9．如圖表示野兔進入某草原后的種群增長情況，對該圖的敘述不正確的是（　　）
A．AB段兔群數(shù)量較少的原因是對環(huán)境有一個適應(yīng)過程
B．BC段兔群的年齡組成為增長型
C．CD段兔群的生存斗爭在進一步加劇
D．DE段兔群的增長率已接近最大值

分析 據(jù)圖分析，種群數(shù)量呈現(xiàn)S型曲線；自然界的資源和空間總是有限的，當(dāng)種群密度增大時，種內(nèi)競爭就會加劇，以該種群為食的動物的數(shù)量也會增加，這就使種群的出生率降低，死亡率增高，有時會穩(wěn)定在一定的水平，形成“S”型增長曲線．

解答 解：A、AB段兔群數(shù)量較少的原因是對環(huán)境有一個適應(yīng)過程，A正確；
B、BC段兔群的數(shù)量在不斷增加，故年齡組成為增長型，B正確；
C、CD段兔群的數(shù)量在不斷增加，食物和空間資源等有限故生存斗爭在進一步加劇，C正確；
D、DE段兔群數(shù)量達到K值而且基本不變，種群增長速率幾乎為0，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查種群特征和S型曲線的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人體體細胞增殖的一個細胞周期中，在紡錘體形成時，一個細胞中的染色體數(shù)為N，核DNA含量為m；則當(dāng)該細胞中染色單體消失時，此細胞中的染色體數(shù)和核DNA含量分別是（ ）

A．2N和m B．N/2和m/2

C．2N和m/2 D．N和m

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

用現(xiàn)代生物技術(shù)培育生物新品種具有很多的優(yōu)越性，下列有關(guān)的表述錯誤的是

A．克隆技術(shù)可以快速繁殖優(yōu)良性狀的家畜

B．現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因生物技術(shù)可以迅速改變生物的基因組成

C．現(xiàn)代生物技術(shù)可以迅速使新品種形成群落

D．現(xiàn)代生物技術(shù)可以克服遠源雜交不親和的障礙

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為人體免疫部分過程示意圖．請據(jù)圖回答：
（1）圖中b是抗體（物質(zhì)），①②③中屬于特異性免疫過程的是體液免疫，
（2）B細胞成熟的場所是骨髓，B細胞受到刺激后，在T細胞產(chǎn)生的a淋巴因子（物質(zhì)）作用下需經(jīng)過增殖和分化過程形成漿細胞．
（3）如果某細菌直接被體液中的吞噬細胞吞噬消化，則該免疫類型是非特異性免疫；
將一只A品系大鼠的皮膚小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因（特異性免疫中的）細胞免疫免疫而脫落，這是效應(yīng)T細胞所起的作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列生物中，沒有葉綠體，但具有細胞壁的是（　�。�
A．變形蟲B．水綿C．乳酸菌D．病毒

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖中①②的名稱依次為（　�。�
A．氨基、氫鍵B．羧基、肽鍵C．氨基、肽鍵D．R基、氫鍵

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進化理論的敘述中錯誤的是（　　）
A．生殖隔離是物種形成的必要條件
B．種群是生物進化的基本單位
C．生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變
D．捕食者與被捕食者相互選擇，不能實現(xiàn)共同進化

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．激素作為一種化學(xué)信使，能把某種調(diào)節(jié)的信息由內(nèi)分泌細胞攜帶至靶細胞．如圖表示某高等動物激素的分泌及作用機制．請結(jié)合圖中信息回答問題．

（1）結(jié)構(gòu)甲、乙、丙中具有神經(jīng)傳導(dǎo)和激素分泌雙重功能的是下丘腦（寫出對應(yīng)器官的名稱）．
（2）由圖可知，激素①主要通過影響蛋白質(zhì)的合成來調(diào)節(jié)生命活動．
（3）若激素①表示雄性激素，其進入靶細胞的方式是自由擴散．若切除垂體，則物質(zhì)a含量增加．
（4）若結(jié)構(gòu)乙表示胰島A細胞，激素②作用的靶細胞主要是肝細胞，肝細胞接受激素②胰高血糖素后所發(fā)生的主要代謝變化是血糖濃度升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．分析如圖回答問題：

Ⅰ、從甲圖可讀到以下信息
（1）生長素的功能具有兩重性，即在一定濃度范圍內(nèi)促進植物器官生長，濃度過高則抑制植物器官的生長．
（2）同一濃度的生長素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，這是因
為不同的器官對生長素的敏感性不同（敏感性大�。焊狙浚厩o）．
（3）曲線在A、B、C三點代表最佳促進效果，A′、B′、C′點以上的部分體現(xiàn)了不同濃度生長素的促進效果，A′、B′、C′點分別表示生長素對根、芽、莖的生長既不促進，也不抑制．
Ⅱ、從乙圖可以讀到以下信息：不同種類的植物對生長素的敏感度不同，雙子葉植物比單子葉植物敏感程度高．
Ⅲ、從丙圖可以讀到以下信息
（1）曲線中H點表示促進生長最適濃度為g，在OH段隨生長素濃度增高，促進作用增強，而HC段隨著生長素濃度增高，促進作用減弱．
（2）若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測得其向光一側(cè)生長素濃度為m，則其背光一側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為：大于m小于M（向光一側(cè)慢于背光一側(cè)）．
（3）若植物水平放置，表示出根的向地性、莖的背地性，且測得其莖的近地側(cè)生長素濃度為M，則莖的遠地側(cè)生長素濃度范圍應(yīng)為小于m．

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