下面是家庭釀造甜酒的具體過程.先將米加熱煮至七成熟,待冷卻至30℃,加少許的水和一定量的“酒藥”(實際上是酵母菌)與米飯混合后置于一瓷壇內(nèi),在米飯中央挖一個小洞,加蓋后置于適當(dāng)?shù)胤奖兀?0℃)12h即可.請從以下幾個方面對發(fā)酵過程做一簡單的分析:
(1)先將米煮一煮的目的主要是:
 

(2)為什么要冷卻后才能加入“酒藥”?
 

(3)在中央挖一個小洞的原因是:
 

(4)發(fā)酵壇并沒有完全密封,壇內(nèi)無氧發(fā)酵的環(huán)境是如何形成的
 

(5)家庭釀酒的關(guān)鍵是保溫和放“酒藥”,如果米量很多放的“酒藥”太少,常常導(dǎo)致甜米酒變質(zhì)而失敗,其主要原因是:
 
考點:酒酵母制酒及乙酸菌由酒制醋
專題:
分析:參與果酒制作的微生物是酵母菌,其新陳代謝類型為異養(yǎng)兼性厭氧型.果酒制作的原理:
(1)在有氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6+6H2O+6O2
6CO2+12H2O+能量;             
(2)在無氧條件下,反應(yīng)式如下:C6H12O6
2CO2+2C2H5OH+能量.
解答: 解:(1)先將米煮一煮的目的是為了殺滅其他雜菌,防止雜菌污染.
(2)溫度太高會抑制或殺死酵母菌,因此要冷卻后才能加入“酒藥”.
(3)在中央挖一個小洞有利于透氣,這樣可保證酵母菌在開始生長時有足夠的氧氣,短時間內(nèi)大量增殖.
(4)有氧呼吸消耗了大量氧氣,同時產(chǎn)生一部分水,容器中發(fā)酵液增多了,淹沒了原液,這樣形成發(fā)酵壇中的無氧環(huán)境.
(5)“酒藥”實際上是酵母菌,家庭釀酒的關(guān)鍵是保溫和放“酒藥”,如果米量很多放的“酒藥”太少,常常導(dǎo)致甜米酒變質(zhì)而失敗,其主要原因是:加的“酒藥”少,造成酵母菌起始密度過低,不能迅速繁殖形成生長優(yōu)勢,往往導(dǎo)致雜菌污染.
故答案為:
(1)為了殺滅其他雜菌
(2)溫度太高會抑制或殺死酵母菌
(3)有利于透氣,可保證酵母菌在開始生長時有足夠的氧氣,短時間內(nèi)大量增殖
(4)有氧呼吸消耗了大量氧氣,同時產(chǎn)生一部分水,容器中發(fā)酵液增多了,淹沒了原液,形成無氧環(huán)境
(5)加的“酒藥”少,造成酵母菌起始密度過低,不能迅速繁殖形成生長優(yōu)勢,往往導(dǎo)致雜菌污染
點評:本題以米酒的制作為題材,考查果酒和果醋的制作,重點考查果酒的制作,要求考生識記參與果酒制作的微生物及其代謝類型,掌握果酒制作的原理,能理論聯(lián)系實際,運用所學(xué)的知識合理解釋生活中的生物學(xué)問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

以下說法中,錯誤的是( 。
A、由于計劃生育政策實施,我國人口出生率和自然增長率已經(jīng)明顯下降,目前已進入低生育水平國家行列
B、人口地域分布不均,西北部地大物博,集中了大部分的人口
C、由于我國人口基數(shù)過大,因此我國人口將在較長時間內(nèi)持續(xù)增長,且增長規(guī)模很大
D、由于我國人口的生育水平迅速下降和平均壽命延長,我國人口老齡化來勢很猛

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗室果酒、果醋制作的敘述中,錯誤的是( 。
A、果酒制作的菌種屬于真核生物,而果醋制作的菌種屬于原核生物
B、果酒制作需要的溫度比果醋制作溫度高
C、果酒和果醋制作過程中,相應(yīng)菌種種群數(shù)量呈“S”型增長
D、醋酸菌在糖源充足和缺少糖源時都能產(chǎn)生醋酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙所示為真核細(xì)胞內(nèi)兩種物質(zhì)的合成過程,二者的不同之處有( 。

①參與催化反應(yīng)的酶的種類     ②反應(yīng)進行的場所
③堿基互補配對的具體方式     ④所需能量的提供方式.
A、①③B、②④C、③④D、①②

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖簡單表示了葡萄酒的釀制過程,請據(jù)圖分析:

(1)葡萄酒的釀制原理是先通氣進行
 
,以增加酵母菌的數(shù)量,然后再
 
獲得葡萄酒.
(2)隨著發(fā)酵程度的加深,液體密度會逐漸變低(可用密度計測量),原因是
 

(3)驗證果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用:在課題實驗步驟中,在完成“燒杯中分別加入蘋果泥、試管中分別加入果膠酶溶液、編號編組”之后,有下列兩種操作:
方法一:將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合,再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6、…10.
方法二:將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥的pH分別調(diào)至4、5、6…10,再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合.
請問哪一種方法更為科學(xué):
 
,并說明理由:
 

(4)下列敘述中不正確的是
 

A.在甲中進行攪拌是為了增加氧溶量
B.在甲中,酵母菌的能量來源將全部消耗
C.甲與乙放出的氣體主要是二氧化碳
D.揭開丙容器的蓋子,可能會有醋酸產(chǎn)生.

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞工程中,選擇合適的生物材料是成功的關(guān)鍵.下列選擇不合理的是( 。
A、選擇高度分化的動物體細(xì)胞進行培養(yǎng)有利于獲得大量細(xì)胞
B、選擇胚胎細(xì)胞作為核供體進行核移植可提高克隆動物的成功率
C、選擇一定大小的植物莖尖進行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗
D、選擇植物的愈傷組織進行誘變處理可獲得優(yōu)質(zhì)的突變體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)果酒、果醋和腐乳制作的敘述正確的是( 。
A、為了防止雜污染,應(yīng)用蒸餾水反復(fù)沖洗葡萄
B、在葡萄酒發(fā)酵過程中,每隔12h左右打開瓶蓋一次,放出CO2
C、鹽能析出豆腐水中的水使豆腐塊變硬,因此應(yīng)用含水量少的豆腐制作腐乳
D、醋酸菌中酶的耐熱性高于酵母菌中酶的耐熱性

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是 ( 。

①甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系;
②乙圖所示的物質(zhì)運輸方式不受呼吸酶抑制劑的影響;
③丙圖表示酵母菌呼吸時氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點時產(chǎn)生ATP最多; 
④丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系.
A、①②B、②③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是對燕麥胚芽鞘的有關(guān)研究,請你仔細(xì)分析圖示的實驗過程和實驗結(jié)果,你認(rèn)為下列結(jié)論正確的是( 。
A、生長素對植物的生長具有促進作用
B、合成生長素的部位是胚芽鞘的尖端部分
C、生長素的運輸為極性運輸
D、生長素主要分布在生長旺盛的部分

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同步練習(xí)冊答案