7．某實驗室做了如圖所示的實驗研究，下列與該實驗相關的敘述正確的是（　　）
A．過程①導入的誘導基因使成纖維母細胞發(fā)生基因突變
B．過程②是干細胞中的所有基因全部表達的過程
C．過程③④所用的培養(yǎng)基中都含有聚乙二醇
D．丙細胞既能持續(xù)分裂，又能分泌單一的抗體

分析 分析題圖：①表示采用基因工程技術將誘導基因導入小鼠成纖維母細胞，原理是基因重組；②表示細胞分化過程，能分化形成多種組織細胞；③是誘導細胞融合的過程，需要用聚乙二醇等誘導；④是克隆化培養(yǎng)獲取單克隆抗體的過程．

解答 解：A、外源基因的導入過程屬于基因重組，A錯誤；
B、②表示細胞分化過程，而細胞分化的實質是基因的選擇性表達，B錯誤；
C、③是誘導細胞融合的過程，所用的培養(yǎng)基含有聚乙二醇，而④過程不用聚乙二醇，C錯誤；
D、丙細胞能產生單克隆抗體，說明丙細胞具有連續(xù)分裂且能分泌單一抗體的能力，D正確．
故選：D．

點評 本題結合流程圖，考查基因工程和動物細胞工程的相關知識，意在考查考生的識圖能力、分析能力和理解判斷能力，屬于中等難度題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關有絲分裂與減數(shù)分裂的敘述中不正確的是（　�。�
A．前者沒有聯(lián)會，后者有聯(lián)會
B．在哺乳動物的睪丸中，既能觀察到減數(shù)分裂，也能觀察到有絲分裂
C．有絲分裂和減數(shù)分裂過程中都有染色體的著絲點分裂
D．有絲分裂前期有紡錘體，減數(shù)第一次分裂前期無紡垂體

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列關于植物組織培養(yǎng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．外植體可以來自于植物的任何細胞
B．以花粉作為外植體可得到單倍體植株
C．培養(yǎng)應在無菌條件下進行
D．不同階段的培養(yǎng)基中細胞分裂素和生長素的比例不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示真核細胞內遺傳信息的傳遞過程，①②③表示生理過程，據(jù)圖回答下列問題：
（1）科學家克里克將圖中①②③所示的遺傳信息的傳遞過程命名為中心法則．在過①中如果出現(xiàn)了DNA若干個堿基對的增添從而導致生物性狀的改變，這種DNA的變化稱為基因突變．
（2）催化過程②的酶是RNA聚合酶，其化學本質是蛋白質．
（3）已知甲硫氨酸和絡氨酸的密碼子分別是AUG、UAC，某tRNA上的反密碼子是AUG，則該tRNA所攜帶的氨基酸是酪氨酸，一個細胞中的tRNA共有61種．
（4）一個mRNA上連接多個核糖體叫做多聚核糖體，如圖a、b為mRNA的兩端，這些核糖體在mRNA上的移動方向是由a到b．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．有位同學用小球做遺傳定律模擬實驗．該同學每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合．將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復．分析下列敘述，正確的是（　�。�
A．該同學的實驗模擬的是遺傳因子的分離和配子隨機結合的過程
B．Ⅰ中D和d小球可以不一樣多
C．Ⅰ和Ⅱ的小球必須一樣多
D．重復10次實驗后，統(tǒng)計的Dd組合的概率均約為50%

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下面關于植物激素的敘述中，錯誤的是（　　）
A．植物組織培養(yǎng)過程中需加入適宜濃度的植物激素
B．春季水稻種子播種前，可用含赤霉素的溫水浸泡種子
C．在愈傷組織培養(yǎng)中，若培養(yǎng)基中細胞分裂素太多生長素少，只長根不長芽
D．植物激素由某些部位產生、運輸?shù)教囟ú课话l(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關黑藻與藍藻共同點的敘述，不正確的是（　�。�
A．能進行有氧呼吸B．能進行光合作用
C．能進行有絲分裂D．能在核糖體進行翻譯

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．如圖列舉了幾種植物的育種方式，下列有關敘述正確的是（　　）
A．甲過程中誘導細胞融合的方法有物理、化學和病毒三種
B．通過丁種方式可以獲得脫毒苗，培養(yǎng)過程中c常常取自莖尖的原因是細胞具有全能性
C．乙方式中射線處理后就可以獲得大量的具有有利性狀的材料
D．甲、丙兩種育種方式與傳統(tǒng)雜交育種相比，其優(yōu)點是能克服不同物種間遠緣雜交的不親和性

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科目：高中生物 來源：2016屆河南省鄭州市新高三調研檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖表示細胞中幾種化合物或幾種元素占細胞鮮重的含量，①②③④分別是

A．水、蛋白質、脂質、糖類；O、C、H、N

B．蛋白質、糖類、脂質、水；O、C、N、H

C．水、蛋白質、脂質、糖類；H、O、C、N

D．蛋白質、水、脂質、糖類；C、O、H、N

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