A. | a和c | B. | a和b | C. | b和c | D. | d和e |
分析 根據題意和圖示分析可知:a表示DNA分子的復制過程;b表示轉錄過程;c表示翻譯過程;d表示逆轉錄過程;e表示RNA分子的復制過程.其中逆轉錄過程和RNA的復制過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中.
解答 解:A、人體皮膚正常生發(fā)層細胞中能進行DNA的復制和翻譯過程,但翻譯的場所是核糖體,不是細胞核,A錯誤;
B、人體皮膚正常生發(fā)層細胞能進行有絲分裂增殖,即會發(fā)生DNA的復制和有關蛋白質的合成,因此其細胞核中會發(fā)生a和b過程,B正確;
C、人體皮膚正常生發(fā)層細胞中能進行轉錄和翻譯過程,但翻譯的場所是核糖體,不是細胞核,C錯誤;
D、人體皮膚正常生發(fā)層細胞不會發(fā)生RNA的復制和逆轉錄過程,因為RNA的復制和逆轉錄只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中,D錯誤.
故選:B.
點評 本題結合圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內容及后人對其進行的補充和完善,能準確判斷圖中各過程的名稱,明確逆轉錄過程和RNA的復制過程只發(fā)生在被某些病毒侵染的細胞中,同時緊扣題干中“細胞核”一詞答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②④⑤ | B. | ①③④⑤⑥ | C. | ①②③④⑤⑥ | D. | ①②④⑤⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脫分化發(fā)生在b,在此過程中植物激素發(fā)揮了重要作用 | |
B. | 從葉組織塊到種苗形成的過程說明番茄葉片細胞具有全能性 | |
C. | 再分化發(fā)生在d,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程 | |
D. | 人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結子困難或發(fā)芽率低等問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該細胞可產生一種卵細胞 | |
B. | 該細胞有4條染色體 | |
C. | 該細胞稱為次級卵母細胞 | |
D. | 如果該細胞的基因型為AAbb,則該生物的基因型也為AAbb |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西省九江市高一上段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
完成下面有關組成細胞主要化合物的概念圖:
(1)寫出圖1中相關化合物的名稱:① ,其中的 元素缺乏會導致葉綠素合成受阻礙,從而影響光合作用;③ ;其單體形成它的反應叫 .
(2)圖1的②中被稱為“生命的燃料”的是指 ,細胞膜中的脂質主要是 ,維生素D是屬于脂質中的 .
(3)已知圖1中的④具有雙鏈結構,圖2是其中一條長鏈,1、2、3的名稱分別是 、 、 .該結構中特有的堿基是 .
④被初步水解可得到它的基本單位,即四種游離的 .
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