A、13.2% | B、5% |
C、14% | D、9.3% |
色盲基因總數 |
2×女性個體數+男性個體數 |
14 |
50×2+50 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、ddRR,
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B、ddRR,
| ||||
C、ddRr,
| ||||
D、DDrr,
|
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 一組 | 二組 | 三組 | 四組 |
處理 | 蘋果1(沒有與腐爛果肉接觸) | 蘋果2(與腐爛果肉接觸,果皮不破) | 蘋果3(與腐爛果肉接觸,果皮淺表劃破,沒有進行處理) | 蘋果4(與腐爛果肉接觸,果皮淺表劃破,用酒精處理過) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛙的成熟紅細胞中不含DNA分子 |
B、人體細胞的細胞質中也有DNA分子 |
C、含DNA的原核細胞不會同時含RNA |
D、細菌細胞中的DNA都分布在擬核中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、質粒是最常用的載體之一,它僅存在于原核細胞中 |
B、將抗枯萎基因連接到質粒上,用到的工具酶僅是DNA連接酶 |
C、用葉肉細胞作為受體細胞培育出的植株不能表現出抗枯萎性狀 |
D、通過該方法獲得的抗枯萎病金茶花,產生的配子不一定含抗枯萎病基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
基因型 | TTSS | TTss | TtSS | Ttss | TTSs | TtSs |
比例 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 | 2 |
A、TTSS×TTSs |
B、TtSs×TtSs |
C、TtSs×TTSs |
D、TtSS×TtSs |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、曲線AB段平坦,是因為無CO2,不進行暗反應,所以不能生成C6H12O6,這個階段相當于光合作用的光反應階段 |
B、出現BC段的原因是進行碳反應,既有CO2,又有AB段產生的〔H〕和ATP,故有機物生成量較多 |
C、曲線CD段迅速下降的原因是C3、〔H〕和ATP不足 |
D、這位科學家設計的這個圖甲裝置相當于植物的葉綠體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鹽酸和酒精混合液主要起固定作用 |
B、顯微鏡下絕大多數細胞中能觀察到染色體 |
C、觀察到分裂末期細胞內細胞板向四周擴展形成新的細胞壁 |
D、探究有絲分裂日周期性可為一天當中實驗取材的時機提供依據 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、構建重組質粒過程中需要限制性核酸內切酶和DNA連接酶 |
B、愈傷組織的分化產生了不同基因型的植株 |
C、卡那霉素抗性基因(kanr)中有該過程所利用的限制性核酸內切酶的識別位點 |
D、抗蟲棉有性生殖后代能保持抗蟲性狀的穩(wěn)定遺傳 |
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