16.如圖是某植物葉肉細(xì)胞光合作用過(guò)程的圖解.請(qǐng)根據(jù)圖回答:

(1)綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是葉綠體.
(2)光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,B表示暗反應(yīng)階段,A過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是基粒.
(3)A過(guò)程為B過(guò)程提供[②][H]和[③]ATP.
(4)寫出圖中所示物質(zhì)的名稱:①氧氣;⑤有機(jī)物;
(5)④除來(lái)自環(huán)境中的氣體外還可來(lái)自該細(xì)胞的何種生理過(guò)程?細(xì)胞呼吸.
(6)若將一盆正在旺盛光合作用的植物突然遮光,則細(xì)胞內(nèi)C3的含量將增加,C5的含量將減少.
(7)光合作用的表達(dá)式是CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2

分析 1、光合作用的光反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的類囊體膜上):水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣,以及ATP的形成.光合作用的暗反應(yīng)階段(場(chǎng)所是葉綠體的基質(zhì)中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物.
2、分析圖示:①表示氧氣,②表示[H],③表示ATP,④表示二氧化碳,⑤表示(CH2O).A表示光反應(yīng)階段,B表示暗反應(yīng)階段,C表示CO2的固定,D表示C3的還原.

解答 解:(1)綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是葉綠體.
(2)光合作用的過(guò)程可以分為兩個(gè)階段,B表示暗反應(yīng)階段,A光反應(yīng)過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是葉綠體的基粒的類囊體膜上.
(3)A光反應(yīng)過(guò)程為B暗反應(yīng)過(guò)程提供②[H]和③ATP.
(4)圖中①所示物質(zhì)是氧氣,⑤所示物質(zhì)是光合作用的產(chǎn)物有機(jī)物.
(5)④二氧化碳除來(lái)自環(huán)境中的氣體外還可來(lái)自該細(xì)胞呼吸作用.
(6)由于光反應(yīng)為暗反應(yīng)供氫、供能還原C3,若將一盆正在旺盛光合作用的植物突然遮光,使光反應(yīng)減弱,產(chǎn)生的[H]和ATP減少,導(dǎo)致C3化合物的還原反應(yīng)減弱,則這個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物C3化合物消耗減少,C3化合物剩余的相對(duì)增多,相對(duì)應(yīng)的C5的含量將會(huì)減少.
(7)光合作用的反應(yīng)式為CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2
故答案為:
(1)葉綠體         
(2)暗反應(yīng)    基粒       
(3)[②][H][③]ATP
(4)氧氣    有機(jī)物   
(5)細(xì)胞呼吸     
(6)增加   減少  
(7)CO2+H2O$→_{葉綠體}^{光}$(CH2O)+O2

點(diǎn)評(píng) 本題是知識(shí)點(diǎn)之一考查光合作用的具體過(guò)程,結(jié)合光合作用中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),并對(duì)光合作用圖解過(guò)程的理解是解題的關(guān)鍵.結(jié)合光合作用的圖解過(guò)程,就可以將抽象的問(wèn)題直觀化,達(dá)到事半功倍的效果.所以解題的關(guān)鍵是要結(jié)合光合作用的模式圖進(jìn)行相關(guān)生理過(guò)程的分析.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南省周口一高高三上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過(guò)程

B.化石是研究生物進(jìn)化的重要依據(jù)

C.外來(lái)物種入侵能改變生物進(jìn)化的速度和方向

D.突變的可遺傳性阻礙生物進(jìn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.回答有關(guān)人類遺傳病及其預(yù)防的問(wèn)題.
(Ⅰ)β地中海貧血是一種遺傳性溶血性貧血癥,在我國(guó)南方發(fā)病率較高,患者不能產(chǎn)生正常β珠蛋白(正常β珠蛋白基因的長(zhǎng)度為4.4Kb,異常β珠蛋白基因的長(zhǎng)度為3.7Kb,1Kb=1000對(duì)堿基).本病目前尚無(wú)理想的治療方法.有一個(gè)家庭的遺傳系譜如圖1所示(II-2是胎兒,情況不詳).
(1)據(jù)圖1判斷該病的遺傳方式是常染色體上的隱 性遺傳。
(2)II-1體細(xì)胞β珠蛋白基因的長(zhǎng)度是3.7kbKb.
(3)產(chǎn)前檢查可以預(yù)防遺傳病患兒的出生,為了確定II-2是否患有該種遺傳病,可采用的最佳產(chǎn)前檢查方法是C.
A.進(jìn)行B超檢查,根據(jù)其性別來(lái)判斷其是否患病
B.進(jìn)行染色體分析,根據(jù)其染色體的形態(tài)、數(shù)目來(lái)判斷其是否患病
C.進(jìn)行相關(guān)基因的檢測(cè),根據(jù)其基因的長(zhǎng)度來(lái)判斷其是否患病
D.在顯微鏡下觀察胎兒的紅細(xì)胞,看起形狀是否正常來(lái)判斷其是否患病
(Ⅱ)圖1中的II-1與圖2中所示另一家族中的男性Ⅱ-3結(jié)婚,Ⅱ-3家族遺傳有高膽固醇血癥(如圖2),該病是由于低密度脂蛋白受體基因發(fā)生突變導(dǎo)致.Ⅱ-7不攜帶致病基因.

(4)據(jù)圖2可判斷該病的遺傳方式為常染色體顯性遺傳病,并寫出判斷的理由1號(hào)、6號(hào)有病排除伴Y染色體遺傳。1號(hào)有病4號(hào)沒(méi)病排除伴X染色體顯性遺傳;10號(hào)有病7號(hào)正常排除伴X染色體隱性遺傳病;10號(hào)有病7號(hào)不攜帶致病基因排除了常染色體隱性遺傳病的可能性.
(5)圖1中II-1與圖2中的Ⅱ-3彼此不攜帶對(duì)方家族的致病基因,兩人育有一子,這個(gè)孩子攜帶高膽固醇血癥致病基因的概率是$\frac{1}{4}$.
(6)圖2中,屬于Ⅱ-3的旁系血親有Ⅱ-4、Ⅱ-6、Ⅲ-8、Ⅲ-9、Ⅲ-10. 我國(guó)婚姻法規(guī)定禁止近親結(jié)婚,其遺傳學(xué)依據(jù)是B.
A.近親結(jié)婚者后代必患遺傳病
B.近親結(jié)婚者后代患隱性遺傳病的概率增大
C.人類的遺傳病都是由隱性基因控制的
D.非近親結(jié)婚者后代肯定不患遺傳。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖是具有甲、乙兩種遺傳病的家族系譜圖,其中一種遺傳病的致病基因位于X染色體上,若Ⅱ7不攜帶致病基因,相關(guān)分析錯(cuò)誤的是( 。
A.甲病是伴X染色體顯性遺傳病
B.乙病是常染色體隱性遺傳病
C.如果Ⅲ8是女孩,則其可能有四種基因型
D.10攜帶甲、乙兩病致病基因的概率是$\frac{2}{3}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述不正確的是( 。
A.丁圖表示酶活性與溫度變化的關(guān)系
B.丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系,a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多
C.乙圖所示物質(zhì)運(yùn)輸速率受呼吸酶抑制劑的影響
D.甲圖表示人的成熟紅細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、凋亡、癌變的敘述,正確的是( 。
A.細(xì)胞分化過(guò)程中,DNA與RNA都會(huì)發(fā)生改變
B.細(xì)胞衰老過(guò)程中,細(xì)胞體積變小,細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)交流能力減弱
C.細(xì)胞凋亡過(guò)程中,基因無(wú)法表達(dá),代謝活動(dòng)停止
D.細(xì)胞癌變過(guò)程中,形態(tài)結(jié)構(gòu)不變,細(xì)胞膜表面糖蛋白減少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.圖1是某遺傳病家系的系譜圖.用與該遺傳病相關(guān)的正;蚝椭虏』蛑瞥商结槍(duì)家系中1~4號(hào)四個(gè)個(gè)體分別進(jìn)行基因檢測(cè),結(jié)果如圖2.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.圖2中的編號(hào)c對(duì)應(yīng)系譜圖中的4號(hào)個(gè)體
B.雜交帶2對(duì)應(yīng)的基因?yàn)橹虏』?/td>
C.9號(hào)個(gè)體與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚,孩子患病的概率為$\frac{1}{8}$
D.8號(hào)個(gè)體的基因型與3號(hào)個(gè)體的基因型相同的概率為$\frac{2}{3}$

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.現(xiàn)有兩純種小麥,一純種小麥性狀是高稈(D)、抗銹病(T);另一純種小麥的性狀是矮稈(d)、易染銹。╰)(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳).育種專家提出了如圖I、II兩種育種方法以獲得抗倒伏、抗病小麥新品種,問(wèn):

(1)I的育種方法叫單倍體育種,它的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限.
(2)圖中(三)過(guò)程采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng),該過(guò)程依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性,
圖中(四)過(guò)程最常用的化學(xué)藥劑是秋水仙素,該物質(zhì)作用于正在分裂的細(xì)胞,引起細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍的原因是抑制細(xì)胞有絲分裂紡錘體的形成.
(3)圖中①和④的基因組成分別是DT、ddTT.
(4)方法II一般從F1經(jīng)(五)過(guò)程后開始選種,這是因?yàn)閺腇2開始出現(xiàn)性狀分離,方法II的原理是基因重組,該育種方法的缺點(diǎn)是育種周期長(zhǎng).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.當(dāng)人看到酸梅時(shí)唾液分泌會(huì)大量增加.對(duì)此現(xiàn)象的分析,正確的是( 。
A.這一反射是非條件反射
B.這反射活動(dòng)的感受器是味蕾
C.酸梅色澤直接刺激神經(jīng)中樞引起唾液分泌
D.這一過(guò)程中有“電-化學(xué)-電”信號(hào)的轉(zhuǎn)化

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