【題目】下列關(guān)于細(xì)胞膜的流動性和選擇透過性的敘述,錯誤的是

A.選擇透過性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白和磷脂分子具有特異性

B.流動性的基礎(chǔ)是組成細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多是流動的

C.細(xì)胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性

D.鉀離子通過主動運輸?shù)男问竭M入細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性

【答案】A

【解析】

細(xì)胞膜的主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成,還有少量的糖類。細(xì)胞膜的功能:1、將細(xì)胞與外界環(huán)境分開;2、控制物質(zhì)進出細(xì)胞;3、進行細(xì)胞間的物質(zhì)交流。細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點是流動性,功能特性是選擇透過性。

A、選擇透過性的基礎(chǔ)是細(xì)胞膜上的載體蛋白具有特異性,而磷脂分子沒有特異性,A錯誤;

B、細(xì)胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多是可以運動的體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有流動性,B正確;

C、大分子物質(zhì)進出細(xì)胞的方式是胞吞和胞吐,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動性,C正確;

D、細(xì)胞要選擇吸收的離子和小分子可以通過,而其他的離子、小分子和大分子則不能通過,因此鉀離子通過主動運輸?shù)男问竭M入細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性,D正確。

故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】假說演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的演繹過程的是(

A.遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在

B.通過測交試驗,孟德爾統(tǒng)計測交子代的兩種表現(xiàn)型之比接近1:1

C.F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種表現(xiàn)型之比接近1:1

D.F2出現(xiàn)了“3:1”推測生物體產(chǎn)生配子時,成對遺傳因子彼此分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素及其生長調(diào)節(jié)劑的敘述,正確的是

A.科學(xué)家通過研究植物的向光性發(fā)現(xiàn)了赤霉素

B.細(xì)胞分裂素和生長素不可能對同一細(xì)胞起作用

C.利用24-D處理西瓜幼苗可獲得多倍體西瓜植株

D.將新摘未熟的芒果置于成熟的木瓜中,可促進芒果成熟

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】足球賽場上,球員們奔跑搶斷、相互配合,最后完成射門。下列對比賽中球員機體生理功能的敘述,錯誤的是(

A. 長時間奔跑后,機體儲存的糖原減少

B. 機體大量出汗,導(dǎo)致體內(nèi)失水過多,抗利尿激素分泌增多

C. 運動過程中,球員體溫會略有上升,此時內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)被破壞

D. 運動過程中,球員皮膚表面的毛細(xì)血管舒張散熱增加

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)種群的說法,正確的是

A.稻田中秧苗的垂直分布有利于產(chǎn)量提高

B.池塘養(yǎng)魚過程中為保持鯽魚種群的增長需持續(xù)投放飼料等

C.通常自然界中的種群增長曲線呈“S”型,達(dá)到K值時種群數(shù)量往往表現(xiàn)出明顯上下波動,因此K值總是固定不變的

D.預(yù)測一個國家或地區(qū)人口數(shù)量未來動態(tài)的信息主要來自現(xiàn)有居住人口的性別比例

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于組織細(xì)胞中化合物鑒定實驗的敘述,正確的是

A.煮沸后冷卻的豆?jié){中加入雙縮脲試劑后,會產(chǎn)生紫色反應(yīng)

B.將斐林試劑加入乳糖溶液中,濟液呈無色,水浴加熱后有磚紅色沉淀生成

C.觀察有絲分裂實驗時,在顯微鏡下能辨別視野中哪條染色體攜帶突變基因

D.酵母菌進行有氧呼吸和無氧呼吸的產(chǎn)物都能使酸性重鉻酸鉀溶液呈灰綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)乳酸菌遺傳信息的傳遞和表達(dá)的敘述,正確的是(

A.tRNA讀取DNA上的密碼子

B.DNA分子復(fù)制時需要線粒體提供能量

C.RNA聚合酶的作用下DNA分子局部解螺旋

D.核糖體與mRNA的結(jié)合部位只形成一個tRNA的結(jié)合位點

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)利用下列相應(yīng)的材料和用具設(shè)計驗證酶具有催化性和專一性的實驗。 備選材料用具:蛋白質(zhì)塊,脂肪塊,牛胰蛋白酶溶液,牛胰淀粉酶溶液,蒸餾水,雙縮脲試

劑,試管若干,恒溫水浴鍋,時鐘等。

實驗步驟:

取兩支潔凈的相同試管,編號為甲、乙。

5 mL 牛胰蛋白酶溶液加到甲試管中,再取等量牛胰淀粉酶溶液加到乙試管中。

將兩支試管置于恒溫水浴鍋中,保溫(37 ℃)5 分鐘。

分別加入等體積等質(zhì)量的蛋白質(zhì)塊,其他條件相同且適宜。

一段時間后,分別加入等量的雙縮脲試劑進行檢測,記錄實驗結(jié)果。 上述實驗步驟中,有二處明顯錯誤,請找出這二處錯誤并更正

1)第一處錯誤:_____。修訂方案:______

2)第二處錯誤:_____。 修訂方案:_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】將乙肝病毒表面抗原基因?qū)氩葺?xì)胞中,由此可獲得用來預(yù)防乙肝的一種新型疫苗,為預(yù)防乙肝開辟了一條新途徑。請回答下列問題:

1)獲得乙肝病毒表面抗原基因后,常利用______技術(shù)進行擴增。構(gòu)建的基因表達(dá)載體要有________,以便篩選出含有目的基因的受體細(xì)胞。把基因轉(zhuǎn)人農(nóng)桿菌內(nèi)時常用________處理農(nóng)桿菌。

2)使用農(nóng)桿菌將乙肝病毒表面抗原基因?qū)氩葺?xì)胞中后,還需要采用__________技術(shù)培育成植株。培育過程中器官發(fā)生和形態(tài)建成,主要通過平衡的_________進行調(diào)控。從變異角度看,轉(zhuǎn)基因育種的原理是_______________

3)在分子水平上,可采用____________的方法來檢測轉(zhuǎn)基因草莓果實提取液中有無相應(yīng)的抗原。

4)假定抗蟲基因插入宿主染色體的部位是隨機的。且整合到染色體上的抗蟲基因均正常表達(dá)。對這些轉(zhuǎn)基因草莓進一步研究發(fā)現(xiàn),其中一些植株體細(xì)胞中含兩個抗蟲基因。讓這些轉(zhuǎn)基因草莓植株自交,發(fā)現(xiàn)大約有1/16的子代果實中未提取到相應(yīng)的抗原,可能的原因是______________________________。

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