【題目】有關(guān)生物進(jìn)化和物種形成的描述,正確的是
A.是否形成新物種是生物進(jìn)化的標(biāo)志
B.生殖隔離一旦形成就標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生
C.環(huán)境條件保持穩(wěn)定,種群的基因頻率不會(huì)發(fā)生變化
D.共同進(jìn)化僅指生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的不斷進(jìn)化和發(fā)展
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某人在饑餓時(shí)參加冰桶挑戰(zhàn)其體內(nèi)的一些生理變化過(guò)程示意圖(圖中①~④為激素,A,B,C,D表示器官、組織或細(xì)胞).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)參加冰桶挑戰(zhàn)的人在被冰水澆濕后,人的體溫調(diào)節(jié)中樞會(huì)興奮,體溫調(diào)節(jié)中樞位于 .
(2)全身冰水澆濕后,下丘腦會(huì)分泌①,①促使B分泌②,②促使甲狀腺分泌③,該過(guò)程中①表示 , B表示 , 該過(guò)程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的調(diào)節(jié);當(dāng)③增加到一定程度后可以抑制下丘腦和B分泌①和②,該過(guò)程體現(xiàn)了激素調(diào)節(jié)中的調(diào)節(jié).
(3)饑寒交迫時(shí),圖中④(填激素名稱)分泌增加,④的主要生理功能是 . ④和胰島素的相互 , 以維持血糖含量的相對(duì)穩(wěn)定.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有氧呼吸中產(chǎn)生二氧化碳的階段、氧氣利用的階段、水參與反應(yīng)的階段、有水生成的 階段分別是?
①第一階段 ②第二階段 ③第三階段
A. ②③②③ B. ①②③③ C. ②①③② D. ③②②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】當(dāng)時(shí)達(dá)爾文接受拉馬克獲得性遺傳觀點(diǎn)的主要原因是( )
A.對(duì)拉馬克進(jìn)化論的觀點(diǎn)沒(méi)有任何異議
B.拉馬克獲得性遺傳觀點(diǎn)是有事實(shí)依據(jù)的
C.受神創(chuàng)論和物種不變論的影響
D.達(dá)爾文無(wú)法從本質(zhì)上解釋遺傳和變異現(xiàn)象
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有機(jī)磷農(nóng)藥可抑制膽堿酯酶(分解乙酰膽堿的酶)的作用,對(duì)于以乙酰膽堿為遞質(zhì)的突觸來(lái)說(shuō),中毒后會(huì)發(fā)生
A. 乙酰膽堿持續(xù)作用于突觸后膜的受體
B. 關(guān)閉突觸后膜的Na+離子通道
C. 突觸前膜的流動(dòng)性消失
D. 突觸前神經(jīng)元的膜電位發(fā)生顯著變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖,圖中α鏈由21個(gè)氨基酸組成,β鏈由19個(gè)氨基酸組成,圖中“﹣S﹣S﹣”是在蛋白質(zhì)加工過(guò)程中由兩個(gè)“﹣SH”脫下2個(gè)H形成的.下列有關(guān)敘述中,錯(cuò)誤的是( )
A.蛋白質(zhì)多樣性的原因包括氨基酸的排列順序不同
B.圖中的化學(xué)鍵“﹣S﹣S﹣”是在核糖體中形成的
C.該蛋白質(zhì)分子中至少含有含有42個(gè)O原子
D.形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對(duì)分子質(zhì)量減少了686
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】是良好的遺傳學(xué)材料,其展翅和卷翅是由Ⅲ號(hào)常染色體上一對(duì)等位基因(D,d)控制,紅眼與白眼這對(duì)相對(duì)性狀的遺傳屬于伴性遺傳.一對(duì)展翅果蠅相互交配,其子一代展翅和卷翅之比為2:1.請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)等位基因(D,d)的形成是由于結(jié)果.
(2)子一代性狀分離比為2:1的原因是 .
(3)讓子一代自由交配,子二代中卷翅所占比例為 , 如果讓這個(gè)品系一直自由交配下去,基因頻率將會(huì)越來(lái)越小,直至消失.
(4)為了保存可能會(huì)消失的基因,人們發(fā)現(xiàn)可以在果蠅體內(nèi)Ⅲ號(hào)染色體導(dǎo)入另一個(gè)基因B(純合致死,且不影響翅型)以達(dá)到保存的目的.
那么應(yīng)把B基因?qū)肴鐖D所示的位置(填圖中相應(yīng)的數(shù)字),并且在形成配子過(guò)程中不發(fā)生交叉互換.用遺傳圖解解釋該基因得以保存的原因(無(wú)B基因的用b代替).
(5)若展翅白眼雌果蠅和展翅紅眼雄果蠅雜交,預(yù)測(cè)其后代的基因型種類和表現(xiàn)型種類依次為 , .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】按達(dá)爾文的觀點(diǎn),現(xiàn)代雄鹿的鹿角發(fā)達(dá)的原因是( )
A.鹿角不發(fā)達(dá)的個(gè)體被淘汰,鹿角發(fā)達(dá)的個(gè)體被保留
B.鹿角經(jīng)常使用的個(gè)體保留,因而發(fā)達(dá)
C.鹿角的變異朝著有利于生存的方向發(fā)展
D.雄鹿為了繁衍后代的需要而使鹿角發(fā)達(dá)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)已知基因M含有堿基共N個(gè),腺嘌呤n個(gè),具有類似如圖的平面結(jié)構(gòu),下列說(shuō)法正確的是( )
A.基因M共有4個(gè)游離的磷酸基,1.5N-n個(gè)氫鍵
B.如圖a可以代表基因M,基因M的等位基因m可以用b表示
C.基因M的雙螺旋結(jié)構(gòu)中,脫氧核糖和磷脂交替排列在外側(cè),構(gòu)成基本骨架
D.基因M和它的等位基因m所含的遺傳信息不同
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