精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】圖是某蛋白質分子的結構示意圖，圖中α鏈由21個氨基酸組成，β鏈由19個氨基酸組成，圖中“﹣S﹣S﹣”是在蛋白質加工過程中由兩個“﹣SH”脫下2個H形成的．下列有關敘述中，錯誤的是（　　）

A.蛋白質多樣性的原因包括氨基酸的排列順序不同
B.圖中的化學鍵“﹣S﹣S﹣”是在核糖體中形成的
C.該蛋白質分子中至少含有含有42個O原子
D.形成該蛋白質分子時相對分子質量減少了686

【答案】B
【解析】解：A、組成不同蛋白質的氨基酸數量不同，氨基酸形成肽鏈時，不同種類氨基酸的排列順序千變萬化，所以該蛋白質多樣性的主要原因是氨基酸的排列順序，A正確；

B、圖中“﹣”代表的肽鍵是在核糖體中形成的，化學鍵“﹣S﹣S﹣”是在高爾基體加工形成的，B錯誤；

C、該蛋白質中至少含有O原子數=肽鍵數+2×肽鏈數=38+2×2=42個，C正確；

D、形成該蛋白質分子時，共產生了（21﹣1）+（19﹣1）=38個水，又由于蛋白質加工過程中有兩個“﹣SH”脫下2個H形成﹣S﹣S﹣，所以相對分子質量減少了38×18+2=686，D正確．

所以答案是：B．

【考點精析】通過靈活運用蛋白質的合成——氨基酸脫水縮合，掌握脫水縮合：一個氨基酸分子的氨基（—NH2）與另一個氨基酸分子的羧基（—COOH）相連接，同時失去一分子水即可以解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在正常與遮光條件下向不同發(fā)育時期的豌豆植株供應14CO2 ， 48h后測定植株營養(yǎng)器官和生殖器官中14C的量．兩類器官各自所含14C量占植株14C總量的比例如圖所示．與本實驗相關的錯誤敘述是（ ）
A.14CO2進入葉肉細胞的葉綠體基質后被轉化為光合產物
B.生殖器官發(fā)育早期，光合產物大部分被分配到營養(yǎng)器官
C.遮光70%條件下，分配到生殖器官和營養(yǎng)器官中的光合產物量始終接近
D.實驗研究了光強對不同發(fā)育期植株中光合產物在兩類器官間分配的影響

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在個體發(fā)育中，由一個或一種細胞經細胞分裂產生的后代，在形態(tài)結構和生理功能上逐漸發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程，在生物學上稱為

A．細胞癌變 B．細胞分化

C．細胞衰老 D．細胞凋亡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為真核細胞內的蛋白質合成示意圖，表格中為可能用到的遺傳密碼與相應氨基酸，以下說法錯誤的（ ）

遺傳密度

氨基酸

CCG

脯氨酸

GCC

丙氨酸

GGC

甘氨酸

CGG

精氨酸


A.mRNA在細胞核內加工成熟后再轉移到細胞質中
B.核糖體能認讀mRNA上決定氨基酸種類的密碼
C.tRNA的形成過程不屬于基因的表達
D.氨基酸1和2分別為丙氨酸和丙氨酸

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關生物進化和物種形成的描述，正確的是

A．是否形成新物種是生物進化的標志

B．生殖隔離一旦形成就標志著新物種的產生

C．環(huán)境條件保持穩(wěn)定，種群的基因頻率不會發(fā)生變化

D．共同進化僅指生物與無機環(huán)境之間的不斷進化和發(fā)展

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知甲藥和乙藥分別促進和抑制蛙心跳動．請根據以下材料和用具設計實驗，驗證甲藥和乙藥的作用效果，并回答有關問題．
材料和用具：離體蛙心灌注實驗裝置一個（裝置中有一個蛙心，有記錄蛙心跳動情況的裝置和插管，蛙心內溶液已全部換成任氏液），滴管，任氏液，適宜濃度的甲藥液，適宜濃度的乙藥液等．
（注：任氏液是一種接近蛙內環(huán)境的液體；實驗過程中心臟均能保持活性，甲、乙兩藥用藥量、用藥方法不做要求，實驗過程中藥效穩(wěn)定，且心臟本身代謝不產生甲藥與乙藥）．
（1）該實驗的自變量是： ．
（2）補充下列實驗設計思路：
① ．
②往蛙心插管的任氏液中加2滴甲藥液，觀察并記錄蛙心率
③ ．
④ ．
（3）在如圖坐標系中畫出預期實驗結果．（要注明用藥時間）
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】表是豌豆四種雜交組合的實驗統(tǒng)計數據：（設D，d表示株高的顯隱性基因，R，r表示花顏色的顯隱性基因）

組別

表現型

高莖紅花

高莖白花

矮莖紅花

矮莖白花

一

高莖紅花×矮莖紅花

627

203

617

212

二

高莖紅花×高莖白花

724

750

243

260

三

高莖紅花×矮莖紅花

953

317

0

0

四

高莖紅花×高莖紅花

925

328

315

108


（1）對于株高，根據第或組雜交結果，可判斷對為顯性；對于花的顏色，根據第或組雜交結果，可判斷對為顯性．
（2）組合一中親本的基因型：×；
組合二中親本的基因型：×；
組合三中親本的基因型：×；
組合四中親本的基因型：×；
（3）組合二雜交所產生的后代中純合的概率是 ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示水鹽調節(jié)的部分過程．下列相關敘述中錯誤的是（ ）

A.圖中的甲是飲水不足、機體失水過多或吃的食物過咸
B.乙、丙、丁分別是下丘腦、大腦皮層、腎小管和集合管
C.圖中所示過程既有神經調節(jié)也有體液調節(jié)
D.渴感在大腦皮層中產生，所以水鹽調節(jié)中樞在大腦皮層中

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列有關細胞的問題 如圖表示某一生物細胞有絲分裂過程中的相關示意圖示．

（1）圖甲為有絲分裂過程中（DNA/染色體/染色單體）數目變化規(guī)律曲線圖，根據圖乙可知圖甲中N值是 ．
（2）有絲分裂發(fā)生基因突變的高風險期為圖甲中的段（以甲圖中的字母表示）
（3）做胎兒染色體核型分析時，取細胞處于圖甲中的段為宜（以甲圖中字母表示）
（4）若用胰蛋白酶處理圖乙的結構M后，剩余的細絲狀結構是 ．
（5）圖乙中結構Z正在收縮，其周圍所集結的細胞器是 ． 細胞分裂后，新的細胞將進行分化，圖丙為細胞分化過程的示意圖．圖丁為動物細胞結構的示意圖．
（6）圖丙中，細胞全能性最高的是細胞．
（7）骨髓移植實質上是將圖丙中的細胞移植到患者體內．
（8）圖丙中，皮膚細胞、肝細胞、白細胞來源相同，但彼此的結構和功能都出現了不同，其根本原因是 ．
（9）若丁圖所示的細胞能合成和分泌胞外酶，則其從產生到分泌出細胞外，所經歷的結構依次為→（7）→（1）→ ．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案