細(xì)胞作為一個(gè)基本的生命體系，它的邊界是（　�。�
A、細(xì)胞壁B、細(xì)胞膜
C、細(xì)胞質(zhì)D、細(xì)胞核
考點(diǎn)：細(xì)胞膜的功能
專題：
分析：細(xì)胞膜的主要由脂質(zhì)和蛋白質(zhì)組成，還有少量的糖類．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動(dòng)性，功能特性是選擇透過(guò)性．細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)與外界分隔開(kāi)，起保護(hù)作用，保證細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，對(duì)物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞等過(guò)程起決定作用．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．
解答： 解：A、細(xì)胞壁由纖維素和果膠組成，對(duì)細(xì)胞起支持和保護(hù)作用，但其沒(méi)有生命活性，是全透性結(jié)構(gòu)，不能作為細(xì)胞的邊界，A錯(cuò)誤；
B、細(xì)胞膜將細(xì)胞內(nèi)結(jié)構(gòu)與外界分隔開(kāi)，起保護(hù)作用，保證細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定，是細(xì)胞的邊界，B正確；
C、細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞新陳代謝的主要場(chǎng)所，位于細(xì)胞膜以內(nèi)，不是細(xì)胞的邊界，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳信息庫(kù)，是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心，不是細(xì)胞的邊界，D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題以示意圖的形式，考查細(xì)胞膜的功能的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和理解能力，屬于中檔題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

紐約哈的孫河的魚(yú)因通用電氣公司在1947年至1977年間排放的化學(xué)物質(zhì)多氯聯(lián)苯而遭遇生存大危機(jī)，但近年來(lái)調(diào)查發(fā)現(xiàn)哈的孫河河底的鱈魚(yú)完全不受多氯聯(lián)苯的影響．對(duì)比來(lái)自加拿大的鱈魚(yú)發(fā)現(xiàn)，哈的孫河的鱈魚(yú)都出現(xiàn)了AHR2基因．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A、排入哈的孫河的多氯聯(lián)苯誘導(dǎo)鱈魚(yú)發(fā)生基因突變，產(chǎn)生AHR2基因
B、加拿大的鱈魚(yú)與哈的孫河的鱈魚(yú)基因庫(kù)已經(jīng)有明顯的差異，屬于不同的物種
C、AHR2基因的產(chǎn)生，改變了河底和鱈魚(yú)種群的基因頻率，對(duì)生物進(jìn)化具有重要意義
D、若通過(guò)治理，消除多氯聯(lián)苯污染，哈的孫河鱈魚(yú)種群中AHR2基因頻率將會(huì)迅速降低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖乙細(xì)胞是將圖甲細(xì)胞放置于一定濃度蔗糖溶液中的結(jié)果；圖丙是將另外一種植物的細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖和0.5mol/L尿素溶液中，觀察原生質(zhì)層的體積隨時(shí)間變化的結(jié)果，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖細(xì)胞中，全透性的結(jié)構(gòu)是
 
，乙圖細(xì)胞中半透性的原生質(zhì)層由
 
構(gòu)成（填編號(hào)）．
（2）乙圖細(xì)胞在質(zhì)壁分離結(jié)束時(shí)，⑧處充滿了
 

（3）丙圖ABC中，表示細(xì)胞在蒸餾水中的是
 
，表示在0.3mol∕L蔗糖溶液中的是
 
．
（4）bc段的細(xì)胞液濃度變化為
 
．（增大、減小、不變）
（5）試簡(jiǎn)要分析B、C曲線差異的原因：B是因?yàn)樵?.5mol∕L尿素溶液中的細(xì)胞開(kāi)始時(shí)因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，后由于
 
能進(jìn)入細(xì)胞，使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動(dòng)復(fù)原；C由于
 
不能進(jìn)入細(xì)胞，因此分離后不能發(fā)生自動(dòng)復(fù)原．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

用X射線處理蠶蛹，使其第2號(hào)染色體上的斑紋基因易位于決定雌性的W染色體上，使雌體都有斑紋．再將雌蠶與白體雄蠶交配，其后代凡是雌蠶都有斑紋，凡是雄蠶均無(wú)斑紋．這樣有利于去雌留雄，提高蠶絲的質(zhì)量．這種育種方法所依據(jù)的原理是（　�。�
A、基因突變
B、染色體數(shù)目的變異
C、染色體結(jié)構(gòu)的變異
D、基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)原理的敘述，正確的是．（　　）
A、在質(zhì)壁分離及復(fù)原實(shí)驗(yàn)中，原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁
B、在葉綠體色素分離實(shí)驗(yàn)中，葉綠素a在層析液中溶解度大于胡蘿卜素
C、在驗(yàn)證酶的高效性實(shí)驗(yàn)中，過(guò)氧化氫酶的催化效率大于FeCl2溶液
D、在制作生態(tài)瓶或生態(tài)缸時(shí)，生產(chǎn)者所含有的能量多于初級(jí)消費(fèi)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)核酸的敘述正確的是（　　）
A、真核細(xì)胞的DNA分布在細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)
B、DNA特有的堿基是U
C、SARS病毒的遺傳信息貯存在RNA中
D、核酸的基本組成單位是核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

DNA分子經(jīng)過(guò)誘變，某位點(diǎn)上的一個(gè)正常堿基（設(shè)為P）變成了I（I為次黃嘌呤，與C配對(duì)），該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到的4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為T(mén)-A、A-T、I-C、C-G，推測(cè)“P”可能是（　�。�
A、胸腺嘧啶
B、腺嘌呤
C、胸腺嘧啶或腺嘌呤
D、胞嘧啶或鳥(niǎo)嘌呤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)激素分泌量過(guò)多或不足都會(huì)對(duì)機(jī)體有害，體內(nèi)有一系列機(jī)制維持激素在血液中含量的相對(duì)穩(wěn)定．如圖表示下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系．請(qǐng)根據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．
（1）激素A是
 
．
（2）當(dāng)體內(nèi)缺乏
 
元素時(shí)，將導(dǎo)致激素C的合成受阻．
（3）人遇危險(xiǎn)而情緒緊張時(shí)，血液中激素C的含量將會(huì)
 
，這是由于激素A、B的含量
 
所致．這種生理過(guò)程是由
 
共同調(diào)節(jié)的．
（4）如果激素C的合成量過(guò)多時(shí)，激素A、B含量的變化是
 
．這是一種
 
調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖為不同物質(zhì)通過(guò)細(xì)胞膜的示意圖，其中ABC代表三種不同的跨膜運(yùn)輸方式．據(jù)圖回答：

（1）該圖示意了細(xì)胞膜的
 
模型，其中1是
 
，2是
 
．
（2）紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是圖中
 
（用字母表示）；CO2進(jìn)出肺泡細(xì)胞的方式是
 
（用字母表示）；人體內(nèi)小腸絨毛吸收葡萄糖方式是
 
（用字母表示），該方式需要的條件是
 
．
（3）細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出體現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
特點(diǎn)．

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