兩個(gè)都帶有黑尿癥基因的正常男女（Aa）結(jié)婚，預(yù)測(cè)他們的孩子患黑尿癥的概率

A．12．5% B．25% C．50% D．75%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．圖示某孤島上存在捕食關(guān)系的兩種生物種群個(gè)體數(shù)量變化，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．種群①為捕食者，種群②為被捕食者
B．種群②個(gè)體的體積大
C．孤島上將只剩下種群②
D．種群②的數(shù)量隨種群①的數(shù)量減少而減少

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．如圖是人體細(xì)胞在進(jìn)行某項(xiàng)生命活動(dòng)前后幾種生物膜面積的變化圖．請(qǐng)據(jù)圖分析，在此變化過程中最可能合成（　�。�
A．呼吸酶和胰島素B．抗體和生長(zhǎng)激素
C．淀粉酶與DNA連接酶D．RNA和腎上腺素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語高一下期末考試文科生物B卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的下列物質(zhì)中含有遺傳信息的是

A．RNA B．基因 C．脫氧核苷酸 D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年成都外國(guó)語高一下期末考試文科生物B卷（解析版） 題型：選擇題

牛初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)第一次分裂形成次級(jí)卵母細(xì)胞期間

A．同源染色體不分開，著絲點(diǎn)分裂為二 B．同源染色體不分開，著絲點(diǎn)也不分裂

C．同源染色體分開，著絲點(diǎn)分裂為二 D．同源染色體分開，著絲點(diǎn)不分裂

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．某研究小組用番茄進(jìn)行光合作用和呼吸作用的實(shí)驗(yàn)，得到有關(guān)研究結(jié)果．結(jié)合所給材料，分析回答相關(guān)問題．

實(shí)驗(yàn)一：探究單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系，結(jié)果如甲圖所示．與M點(diǎn)相比，N點(diǎn)限制單株光合作用強(qiáng)度的主要外界因素是光照強(qiáng)度、CO2濃度．
實(shí)驗(yàn)二：測(cè)量種植番茄的密閉大棚內(nèi)一晝夜空氣中的CO2含量變化，結(jié)果如乙圖所示．乙圖A、B、C、D、E五點(diǎn)中光合作用強(qiáng)度相對(duì)最高的點(diǎn)是C點(diǎn)，表示番茄光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是B點(diǎn)和D點(diǎn)．（用圖中字母表示）
實(shí)驗(yàn)三：采用“半葉法”對(duì)番茄葉片的光合作用強(qiáng)度進(jìn)行測(cè)定，其原理是：將對(duì)稱葉片的一部分（A）遮光，另一部分（B）不做處理，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移．在適宜光照下照射6h后，在A、B的對(duì)應(yīng)部分截取同等面積的葉片，烘干稱重，分別記為MA mg、MB mg．B葉片的生理活動(dòng)狀況相當(dāng)于乙圖中曲線的BD段，B葉片被截取部分的總光合作用強(qiáng)度為$\frac{（MB-MA）}{6}$mg/h．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．糖類是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要成分和生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)，相關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．組成染色體的單糖主要是脫氧核糖
B．細(xì)胞呼吸最常用的糖是葡萄糖，合成的場(chǎng)所是葉綠體
C．糖蛋白具有保護(hù)、潤(rùn)滑和參與細(xì)胞識(shí)別的作用
D．構(gòu)成植物細(xì)胞壁的多糖合成與高爾基體有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．人攝取的食物中的淀粉、脂肪、蛋白質(zhì)等，經(jīng)消化、吸收后再經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)轉(zhuǎn)運(yùn)給組織細(xì)胞的過程中，依次經(jīng)過的環(huán)境有（　�。�
①血漿     ②組織液     ③淋巴．
A．②①③B．①②C．②③①②D．③①②

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列敘述中，符合種群密度概念的是（　　）
A．一畝水稻的年產(chǎn)量B．某地區(qū)灰倉鼠每年新增的個(gè)體數(shù)
C．某湖泊每平方米水面鯽魚的數(shù)量D．每平方米草地中雜草的數(shù)量

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