A、協(xié)調(diào)與平衡原理 |
B、系統(tǒng)整體性原理 |
C、系繞結(jié)構(gòu)決定功能原理 |
D、整體性原理 |
科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
變化量\O2濃度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
O2吸收量/mol | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.7 | 0.7 |
C02釋放量/mol | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.7 | 0.7 |
A、有氧呼吸的強度隨O2濃度升高而增強 |
B、在O2濃度為0~3%時只進行無氧呼吸 |
C、5%的O2濃度為種子貯藏的適宜條件 |
D、無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和二氧化碳 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蔗糖溶液、甘油溶液、清水 |
B、甘油溶液、蔗糖溶液、清水 |
C、清水、蔗糖溶液、甘油溶液 |
D、清水、甘油溶液、蔗糖溶液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛔蟲進行無氧呼吸 |
B、哺乳動物成熟的紅細(xì)胞只能進行無氧呼吸 |
C、長跑時,人體產(chǎn)生的CO2是有氧呼吸和無氧呼吸的共同產(chǎn)物 |
D、馬鈴薯塊莖進行無氧呼吸能產(chǎn)生乳酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、DNA分子中A的總數(shù)是30個 |
B、連續(xù)復(fù)制兩次,其中第二次復(fù)制需要游離的腺嘌呤脫氧核苷酸60個 |
C、4種含氮堿基A:T:G:C=3:3:7:7 |
D、DNA另一條鏈上A:T:G:C=1:2:3:4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、A中肯定含有S元素 |
B、①過程發(fā)生所需模板和運輸B的工具都是RNA |
C、多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目 |
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、綠藻和藍(lán)藻都能進行光合作用,這與它們含有葉綠體有關(guān) |
B、綠藻和藍(lán)藻合成蛋白質(zhì)的場所都是核糖體 |
C、綠藻有核膜、核仁,而藍(lán)藻沒有 |
D、綠藻和藍(lán)藻的大爆發(fā)與水體富營養(yǎng)化有關(guān) |
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