如圖是玉米細(xì)胞內(nèi)淀粉合成的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖中的①生理過程稱為
 
;②過程進(jìn)行的場所有
 

(2)玉米果實細(xì)胞中合成ATP細(xì)胞器是
 

(3)玉米體內(nèi)同時含基因A和B,則種子內(nèi)積累大量淀粉,表現(xiàn)為非甜玉米;若A或B突變?yōu)殡[性基因,則不能正常合成淀粉,導(dǎo)致種子內(nèi)積累大量蔗糖、果糖、葡萄糖等而表現(xiàn)為超甜玉米.基因A(a)和B(b)位于非同源染色體上,純合超甜玉米的基因型為
 
.將兩株純合超甜玉米雜交,F(xiàn)1代全為非甜玉米,F(xiàn)1的基因型為
 
,F(xiàn)1代自交后代中非甜:超甜=
 
考點:光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過程,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,雜交育種
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:①過程將二氧化碳和水合成葡萄糖,說明進(jìn)行了光合作用;②過程是基因控制蛋白質(zhì)合成.基因A(a)和B(b)位于非同源染色體上,遵循基因的自由組合定律.玉米體內(nèi)同時含基因A和B,則種子內(nèi)積累大量淀粉,表現(xiàn)為非甜玉米,說明非甜玉米的基因型為A_B_,其余的都是甜玉米.據(jù)此答題.
解答: 解:(1)將二氧化碳和水合成葡萄糖的過程是光合作用;②過程表示轉(zhuǎn)錄和翻譯,進(jìn)行的場所有細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì).
(2)玉米果實細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用,只進(jìn)行呼吸作用,所以細(xì)胞中能合成ATP細(xì)胞器是線粒體.
(3)由于非甜玉米的基因型為A_B_,所以甜玉米的基因型有A_bb、aa_B_和aabb.因此,純合超甜玉米的基因型為AAbb、aaBB和aabb.將兩株純合超甜玉米雜交,F(xiàn)1代全為非甜玉米,F(xiàn)1的基因型為AaBb,F(xiàn)1代自交后代中非甜(9A_B_):超甜(3A_bb、3aa_B_和1aabb)=9:7.
故答案為:
(1)光合作用   細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)
(2)線粒體
(3)aabb、aaBB和AAbb    AaBb    9:7
點評:本題綜合考查光合作用、基因的表達(dá)、基因的自由組合定律運(yùn)用等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家將哺乳動物成熟紅細(xì)胞放進(jìn)蒸餾水,造成紅細(xì)胞破裂出現(xiàn)溶血現(xiàn)象,再將溶出細(xì)胞外的物質(zhì)沖洗掉,剩下的結(jié)構(gòu)在生物學(xué)上稱為“血影”,那么血影的主要成分有( 。
A、油脂、蛋白質(zhì)
B、蛋白質(zhì)、糖類
C、磷脂、蛋白質(zhì)
D、磷脂、糖類

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)葉綠素的敘述,正確的是( 。
A、有光條件下,葉片發(fā)黃可能是葉黃素合成過量造成
B、葉綠素在酸性環(huán)境中更能保持穩(wěn)定
C、加酶洗衣粉中纖維素酶能催化葉綠素分解
D、葉黃素比葉綠素更易溶于層析液

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科目:高中生物 來源: 題型:

雞和爬行雞(一種腿短的雞)腳的長短是由一對等位基因(C和c)控制的.在爬行雞的遺傳實驗中,得到下列結(jié)果:①爬行雞×爬行雞→1872爬行雞:665正常雞;②爬行雞×正常雞→1674爬行雞:1661正常雞.則爬行雞的基因型應(yīng)是( 。
A、CcB、CcDd
C、ccD、CCdd

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對實驗相關(guān)的敘述,正確的是( 。
A、探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性作用時,可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定
B、鑒定蛋白質(zhì)時,應(yīng)將雙縮脲試劑A液和B液混合以后再加入待測組織樣液
C、紙層析法分離葉綠體色素的實驗結(jié)果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低
D、成熟的植物細(xì)胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是由于細(xì)胞壁具有選擇透過性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于實驗的敘述,正確的是( 。
A、觀察根尖有絲分裂中,漂洗的目的是防止解離過度,防止解離液影響染色效果
B、若選用緊色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮做實驗,則無法觀察到質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象
C、糖尿病患者的尿液中滴加斐林試劑后即可觀察到有磚紅色沉淀出現(xiàn)
D、葉綠體色素能用紙層析法分離,原因是它們在層析液中的溶解度不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)減數(shù)分裂的敘述,正確的是( 。
A、一個卵原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂可形成4個卵細(xì)胞
B、一個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂一般能形成4種精子細(xì)胞
C、染色體數(shù)目減半發(fā)生在減數(shù)第二次分裂過程中
D、經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞,比原始的生殖細(xì)胞中的染色體數(shù)目減少了一半

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科目:高中生物 來源: 題型:

現(xiàn)有無標(biāo)簽的稀蛋清、葡萄糖、淀粉和淀粉酶溶液各一瓶,可用雙縮脲試劑、斐林試劑和淀粉溶液將它們鑒定出來.請回答:
(1)用一種試劑將上述4種溶液區(qū)分為兩組,這種試劑是
 
,其中發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是
 
 
溶液,不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組是
 
 
溶液.
(2)用
 
試劑區(qū)分不發(fā)生顯色反應(yīng)的一組溶液.
(3)區(qū)分發(fā)生顯色反應(yīng)一組溶液的方法是:
①取兩支試管編號甲乙,分別向兩支試管內(nèi)加入等量的
 
 
;
②分別向兩支試管內(nèi)加入等量適量的
 
;
③再向兩支試管中加入
 
搖勻;
④將兩支試管放在
 
觀察現(xiàn)象.
鑒定結(jié)果是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列①-④曲線圖均表示光合作用與某些影響因素的關(guān)系.在下列各選項中,不正確的表述是(  ) 
A、①圖中的X因素可表示CO2濃度
B、②圖中Y因素可能代表溫度
C、③圖中,其它條件適宜,當(dāng)植物缺鎂時,b點左移
D、④圖中Z因素(Z3>Z2>Z1)可表示CO2濃度,當(dāng)光強(qiáng)小于c值時,限制光合速率增加的主要因素是光強(qiáng)

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