【題目】下面圖一是某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙、丁為生態(tài)系統(tǒng)的組成部分，A、B、C、D是丙中具有捕食關(guān)系的四種生物的能量分配情況，圖二是能量流經(jīng)圖一所示生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的變化示意圖，其中能量的單位為kJ。請據(jù)圖回答下列問題：

⑴丙中A為第____營養(yǎng)級，②過程中碳的傳遞形式是______，③代表的生理作用為____。

⑵若圖一中的生產(chǎn)者固定的太陽能總量為2960kJ，則第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是____，從中可以看出生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有____的特點。由綠色植物流入分解者的能量除植物遺體以及殘枝落葉中的能量外，還應(yīng)該包含____。

⑶該生態(tài)系統(tǒng)中有的捕食者可依據(jù)被捕食者的氣味去捕獵，有的被捕食者同樣也能夠依據(jù)捕食者的氣味或行為特征躲避獵捕，這表明信息傳遞可以____。該生態(tài)系統(tǒng)維持穩(wěn)定的調(diào)節(jié)基礎(chǔ)是____。

【答案】二 有機物 分解(呼吸)作用　 13.5% 單向流動，逐級遞減 草食動物（初級消費者或A）的糞便中的能量 調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 負反饋調(diào)節(jié)

【解析】

據(jù)題文描述和圖示分析可知：該題考查學生對生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、碳循環(huán)與能量流動及其穩(wěn)定性、生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞的相關(guān)知識的識記和理解能力，以及獲取信息、分析問題的能力。

(1)依題意并分析圖一，依據(jù)箭頭的指向可推知：甲為大氣中的CO2庫；乙為生產(chǎn)者；丙為消費者，其中A為初級消費者、第二營養(yǎng)級，B為次級消費者，C為三級消費者，D為四級消費者；丁為分解者。②過程表示生產(chǎn)者的遺體、殘枝敗葉等被分解者利用，其中碳的傳遞形式是有機物。③表示分解者的分解作用。

(2) 分析圖二可知：第二營養(yǎng)級固定的能量為（160＋240）＝400 kJ。若圖一中的生產(chǎn)者固定的太陽能總量為2960kJ，則第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是（400÷2960）×100%≈13.5%。生態(tài)系統(tǒng)的能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點。草食動物（初級消費者或A）的糞便中的能量屬于綠色植物的同化量，最終被分解者所利用�？梢姡删G色植物流入分解者的能量除植物遺體以及殘枝落葉中的能量外，還應(yīng)該包含草食動物（初級消費者或A）的糞便中的能量。

(3) 該生態(tài)系統(tǒng)中有的捕食者可依據(jù)被捕食者的氣味去捕獵，有的被捕食者同樣也能夠依據(jù)捕食者的氣味或行為特征躲避獵捕，這表明信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。負反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲表示某真核細胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙是核糖體合成的過程示意圖（其中a、b代表物質(zhì)，①、②代表過程）。請據(jù)圖分析回答：

(1) 用同位素標記的尿苷（尿嘧啶與核糖結(jié)合物）培養(yǎng)甲圖細胞，一段時間后，在細胞中發(fā)現(xiàn)被標記的細胞器有___________（填圖中標號），該圖所示的細胞在正常生理狀況下已失去分裂能力的原因是_______________。

(2)與物質(zhì)b相比，物質(zhì)a特有的組成成分是_______________和_________________。

(3)與過程②相比，過程①特有的堿基互補配對方式是____________。除圖示條件外，過程②還需要________________等的參與。

(4)當核糖體蛋白質(zhì)過量時，會與物質(zhì)b結(jié)合從而阻遏過程②，這種調(diào)節(jié)機制屬于__________調(diào)節(jié)，其意義是______________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是生物體細胞內(nèi)部分有機化合物的概念圖，請回答下列問題。

(1)小麥種子中的儲能物質(zhì)c是________，人和動物細胞中的儲能物質(zhì)c是________。

(2)兩個氨基酸發(fā)生脫水縮合反應(yīng)時，產(chǎn)物是________和________，下圖方框內(nèi)的結(jié)構(gòu)簡式是________。

(3)b結(jié)構(gòu)的多樣性決定其功能的多樣性，如作為結(jié)構(gòu)物質(zhì)、防御物質(zhì)、________、________、調(diào)控物質(zhì)等。

(4)SARS病毒的遺傳信息貯存在e中，e物質(zhì)水解的產(chǎn)物是______________；在小麥葉肉細胞中，e主要存在于________中。

(5)小麥葉肉細胞的細胞核中染色體主要由上圖中的________________________構(gòu)成，若要觀察其在有絲分裂過程中的變化可用________試劑染色。

(6)d中構(gòu)成生物膜的是____________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲圖中①②表示目鏡。③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下列描述正確的是（ ）

A. 觀察物像丙時應(yīng)選用甲圖中①④⑥組合

B. 從乙圖轉(zhuǎn)為丙圖，正確的調(diào)節(jié)順序是：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器一調(diào)節(jié)光圈一移動玻片一轉(zhuǎn)動細準焦螺旋

C. 若丙圖是由乙圖放大10倍后的物像，則細胞的面積增大為原來的10倍

D. 若丙圖觀察到的細胞是位于乙圖右上方的細胞，從乙圖轉(zhuǎn)為丙圖時，應(yīng)向右上方移動玻片

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某調(diào)查小組對一個草原生態(tài)系統(tǒng)進行了相關(guān)的生態(tài)學調(diào)查。下圖是連續(xù)多年對該地某植物種群的研究結(jié)果�；卮鹣铝袉栴}：

⑴研究過程中常采用的調(diào)查方法是____，運用該方法調(diào)查的關(guān)鍵是要注意____。

⑵1～5年內(nèi)該種群增長曲線呈____增長。若自然環(huán)境無明顯變化，5～10年，λ變化的原因是____，該時段種群年齡組成為______型。該種群在20年中種群數(shù)量最少的是第____年，為避免該種群數(shù)量進一步下降，對其最有效的保護措施是____。

⑶若要調(diào)查該草原植物類群豐富度，設(shè)計最小樣方面積的原則是保證在該面積內(nèi)____。調(diào)查表明該草原物種數(shù)量的變化關(guān)鍵是人為因素，由此可見人類的活動會使群落演替____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于體液免疫的敘述中正確的是

A.抗體是由T淋巴細胞分泌的

B.有的抗原可以直接刺激B淋巴細胞

C.抗體一般可以直接殺死入侵的細胞

D.記憶B細胞經(jīng)迅速增殖分化，可以形成大量的效應(yīng)T細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡的一個目鏡分別與4個物鏡組合來觀察某一細胞裝片。當成像清晰時，每一物鏡與載玻片的距離如圖1所示。圖2是圖1中d條件下觀察到的視野，如果不改變載玻片位置、光圈及反光鏡，下列說法正確的是（　　）

A. b條件下比c條件下看到的細胞數(shù)多

B. a條件下視野的亮度比d條件下大

C. a條件下可能觀察不到細胞

D. 由d條件下轉(zhuǎn)變?yōu)閏條件下觀察時，應(yīng)先將裝片向左方移動

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況，以下說法正確的是

A. 水稻在收獲時節(jié)，葉片中色素含量是(甲＋乙)<(丙＋丁)

B. 提取色素時加入碳酸鈣是為了防止濾液揮發(fā)

C. 四種色素都能溶解在層析液中，乙色素的溶解度最大

D. 四種色素中，丙和丁主要吸收紅光

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示人體細胞呼吸作用的過程，其中①～③ 代表有關(guān)生理過程發(fā)生的場所，甲、乙代表有關(guān)物質(zhì)。下列相關(guān)敘述正確的是

A. ① 和③都具有雙層生物膜B. ①和②所含酶的種類相同

C. ②和③都能產(chǎn)生大量ATPD. 甲、乙分別代表丙酮酸、[H]

查看答案和解析>>

同步練習冊答案