A. | 五點(diǎn)取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方法,遵循了隨機(jī)取樣的原則 | |
B. | 調(diào)查蒲公英,只計(jì)數(shù)小樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù) | |
C. | 調(diào)查趨光性農(nóng)業(yè)害蟲,可用定位設(shè)置燈光誘捕,定時(shí)計(jì)數(shù)法 | |
D. | 將M只鹿標(biāo)記后,重新捕獲的n只鹿中有m只被標(biāo)記,則該鹿群約有(M×n÷m)只 |
分析 1、解關(guān)于調(diào)查種群密度方面的題目時(shí),首先要知道什么生物選用什么樣的調(diào)查方法,其次要知道怎么調(diào)查.一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;活動(dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度.
2、計(jì)算種群密度時(shí),樣方法是計(jì)算各個(gè)樣方內(nèi)種群數(shù)量的平均值,計(jì)算時(shí)要注意樣方的面積大小相等,標(biāo)志重捕法也要根據(jù)環(huán)境面積,再計(jì)算種群密度,而不是一定面積內(nèi)的個(gè)體數(shù).種群中的個(gè)體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷標(biāo)志后重新捕獲數(shù).
解答 解:A、取樣法調(diào)查種群密度時(shí)應(yīng)做到隨機(jī)取樣,五點(diǎn)取樣和等距取樣是樣方法取樣的常用方式,遵循了隨機(jī)取樣的原則,A正確;
B、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)時(shí)位于樣方邊線上的,要記上不記下,記左不記右,即一般計(jì)數(shù)樣方內(nèi)和相鄰兩邊線上的,B錯(cuò)誤;
C、調(diào)查趨光性農(nóng)業(yè)害蟲,可用定位設(shè)置燈光誘捕,定時(shí)計(jì)數(shù)法,C正確;
D、根據(jù)標(biāo)志重捕法的公式種群中的個(gè)體數(shù)=第一次捕獲數(shù)×第二次捕獲數(shù)÷標(biāo)志后重新捕獲數(shù)可得則該鹿群約有(M×n)÷m只,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查估算種群密度的方法,要求考生掌握估算種群密度的樣方法和標(biāo)記重捕法,明確這兩種方法的適用范圍,能準(zhǔn)確判斷出調(diào)查選項(xiàng)中各種生物的種群密度適宜采用的調(diào)查方法,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年成都石室中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞周期各階段中的染色體和DNA分子的數(shù)量不可能是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ③過(guò)程的三個(gè)階段產(chǎn)生的[H]最終與氧氣反應(yīng)生成水 | |
B. | ③過(guò)程的第二階段在線粒體內(nèi)膜上完成 | |
C. | 馬鈴薯塊莖既能進(jìn)行③過(guò)程,也能進(jìn)行①過(guò)程 | |
D. | ②過(guò)程分為兩階段,兩階段都產(chǎn)生了ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
親本組合 | F1雄蠅表現(xiàn)型及數(shù)量 | F1雌蠅表現(xiàn)型及數(shù)量 | |
組合1 | 品系I雄性×品系Ⅱ雌性: | 深紅眼:204 | 深紅眼:196 |
組合2 | 品系Ⅱ雄性×品系I雌性 | 猩紅眼:200 | 深紅眼:209 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 噬菌體增殖需要細(xì)菌提供能量、原料和酶 | |
B. | 該過(guò)程至少需要6×104個(gè)鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸 | |
C. | 含32P與含31P的子代噬菌體的比例為1:50 | |
D. | 該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀不一定發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體的聯(lián)會(huì) | B. | 非同源染色體的自由組合 | ||
C. | 所有非等位基因的自由組合 | D. | 所有等位基因的分離 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③④ | B. | ②③⑤ | C. | ②④⑥ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體膜和葉綠體膜 | B. | 細(xì)胞膜和液泡膜 | ||
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜 | D. | 細(xì)胞壁和核孔 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的囊泡都是來(lái)自于高爾基體 | |
B. | 健那綠染色后可看到線粒體內(nèi)膜向內(nèi)腔折疊形成的嵴 | |
C. | 生物膜是對(duì)生物體內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱 | |
D. | 膜蛋白的種類和含量決定了生物膜功能的復(fù)雜程度 |
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