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如圖為下丘腦與垂體調節(jié)內分泌活動的示意圖,請據圖分析回答下列問題.
(1)如果頭部遭受創(chuàng)傷導致圖中細胞③處的細胞體大量破壞,E處的分泌顆粒消失,將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象.這說明E處分泌的物質中含有
 

(2)當人體受到寒冷刺激時,在相關部位的影響下,細胞①處產生興奮,興奮通過
 
(結構)傳遞給細胞②,從而使A血管中的
 
激素的含量增加,并最終引起甲狀腺激素分泌增加.圖中所示的A、B和C三條血管中,能檢測到甲狀腺激素的血管有
 

(3)下丘腦中每個活的神經細胞都能完成的生理活動有
 

①興奮的產生與反射的完成、诩毎脑鲋撑c分化 ③代謝中產生水與消耗水、苓z傳信息的傳遞與表達.
考點:神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:下丘腦的部分細胞稱為神經分泌細胞,既能傳導神經沖動,又有分泌激素的功能.下丘腦又是植物性神經功能十分重要的中樞.下丘腦在機體穩(wěn)態(tài)中的作用主要包括以下四個方面:
①感受:滲透壓感受器感受滲透壓升降,維持水代謝平衡.
②傳導:可將滲透壓感受器產生的興奮傳導至大腦皮層,使之產生渴覺.
③分泌:分泌促激素釋放激素,作用于垂體,使之分泌相應的激素或促激素;還能分泌抗利尿激素,并由垂體后葉釋放.
④調節(jié):體溫調節(jié)中樞、血糖調節(jié)中樞、滲透壓調節(jié)中樞.
解答: 解:(1)由題意中“出現(xiàn)明顯多尿現(xiàn)象”,可以判斷E處的物質是與水平衡調節(jié)相關的激素,即抗利尿激素.該激素是由下丘腦合成并分泌的,但是由垂體后葉釋放.
(2)由圖可知細胞①②均為神經細胞,興奮在神經元細胞之間的傳遞是通過突觸來完成的,當受到寒冷刺激時,會引起促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素都增加.由于激素是通過體液運輸的,因此可以通過血液循環(huán)運輸到全省各處,所以在 A、B、C 處的血管中均會檢測到甲狀腺激素. 
(3)反射動物完成需要完整反射弧,①錯誤;神經細胞為高度分化細胞,不再增殖與分化,②錯誤;活神經元能夠進行各種化學反應,會產生水和消耗水,如細胞呼吸,氨基酸脫水縮合等,③正確;遺傳信息的傳遞即為DNA分子的復制,只有能夠進行增殖的細胞中才進行DNA分子的復制,而神經細胞不能增殖,④錯誤.
故答案為:
(1)抗利尿激素 
(2)突觸    促甲狀腺激素釋放        A、B、C    
(3)③
點評:本題考查了內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)以及下丘腦在該調節(jié)中的生理作用等相關知識,要求考生能夠識記調節(jié)水平衡的激素是抗利尿激素,識記該激素的合成和釋放部位;識記激素調節(jié)的特點,明確激素會通過血液循環(huán)運輸到全身各處,但是只作用于靶器官、靶細胞;明確神經細胞不能增殖,因此也不能發(fā)生遺傳信息的傳遞.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

曾引起世界恐慌的非典型性肺炎(SARS)其致病因子是一種冠狀病毒,生物學家認為該病毒是生物,因為這種病毒(  )
A、由有機物組成
B、具有細胞結構
C、能進行繁殖
D、能使其他生物致病

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是兩種細胞的亞顯微結構示意圖,請據圖回答:
(1)研究圖一細胞所示的生理活動過程,一般采用的研究方法是
 
,該功能體現(xiàn)細胞膜的
 
結構特點.
(2)大腸桿菌與圖一細胞相比最明顯的區(qū)別是
 

(3)若將圖二表示細胞放入含3H標記的腺嘌呤脫氧核苷酸的營養(yǎng)液中進行組織培養(yǎng),所形成的愈傷組織細胞中,含3H標記的細胞器有
 
.(填序號).若圖二表示根尖分生區(qū)細胞,則不應有的結構是
 
(填序號).
(4)若將圖二細胞置于KNO3溶液中,與質壁分離復原有關的細胞器是
 
(填序號).夏季白天此細胞能進行下列各項生命活動中的
 
.(選擇①光合作用②細胞呼吸③細胞增殖④信息交流)
(5)要在顯微鏡下鑒別圖二細胞是否為活細胞,可采用
 
方法.

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科目:高中生物 來源: 題型:

蘿卜貯藏根組織細胞中是否存在蛋白質和DNA?某生物小組對此進行研究,他們從網上查閱資料得知:
①蛋白質在10%NaCl溶液中可沉淀析出;
②在蛋白質溶液中,加入雙縮脲試劑,溶液呈現(xiàn)特有的顏色;
③DNA溶于10%NaCl溶液但在95%酒精中呈白色絮狀沉淀,析出;
④甲基綠染液使DNA呈現(xiàn)藍綠色反應.
實驗材料:白蘿卜.
實驗用具:粉碎機、燒杯、漏斗、試管、濾紙、玻棒、鑷子、載玻片、天平、紗布.
藥品及試劑:蒸餾水、NaCl、95%酒精、甲基綠染液、雙縮脲試劑、蛋白質標準樣品.
請你根據所提供的條件參與實驗設計并完成實驗.
(一)材料處理:稱取50g蘿卜冼凈切塊,加水30ml,粉碎機粉碎,將勻漿經紗布過濾于燒杯中,收集濾液備用.
(二)提取蛋白質和DNA:(1)
 
(2)
 

(三)鑒定及結論:鑒定:(1)
 
;(2)
 
;結論:
 

(四)討論:
(1)蛋白質在蘿卜貯藏根組織細胞中所起的作用是
 

(2)DNA主要來自蘿卜貯藏根組織細胞的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

【A】如圖(1)為某蛋白質結構示意圖,如圖(2)為由該蛋白質切下的某一片段,試據圖回答下列問題:

(1)由圖(1)可知該蛋白質分子至少含有
 
個氨基、
 
個羧基和
 
肽鍵,在由氨基酸合成該蛋白質過程中,相對分子質量減少了
 

(2)圖(2)中肽段由
 
種氨基酸組成,該肽段合成過程中產生
 
個水分子,代表肽鍵的數字符號為
 
.蛋白質分子中參與二硫鍵形成的基團符號為
 

(3)將圖(1)蛋白質加熱,其中的肽鍵
 
(可/否)斷裂,蛋白質分子結構的多樣性主要由組成其氨基酸的
 
決定.

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土壤是陸地生態(tài)系統(tǒng)的基礎,與綠色植物的生長密切相關.如圖表示甲、乙兩個不同生態(tài)系統(tǒng)中,積累在植物和土壤中的有機物比例.
(1)綠色植物進行光合作用的細胞器是
 
.土壤缺水可導致氣孔關閉,進而使光合作用因
 
階段的原料不足而受到影響,中間產物C3的含量也將隨著
 

(2)甲、乙中,表示熱帶雨林的是
 
,這是因為
 

(3)農藥施用不當,會引起土壤污染,由于農藥不易分解,可通過
 
發(fā)生生物富集作用,并且營養(yǎng)級越高的生物體內往往積累越
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

美國及日本兩個研究團隊的報告中證實皮膚細胞經過“基因直接重組”后可以轉化成為具有胚胎細胞特性的細胞.這項發(fā)現(xiàn)一方面解決了利用胚胎進行干細胞研究的道德爭議,另一方面也使得千細胞研究的來源更不受限.請回答下列有關胚胎工程的若干問題.
(1)人類的胚胎發(fā)育過程中,細胞分化開始于
 
 階段.
(2)胚胎工群中的胚胎移植實際上是生產胚胎的
 
和孕育胚胎的
 
共同繁殖后代的過程.其生理學基礎主要有哪些?
 
、
 
(至少答出兩點).
(3)美日科學家利用病毒分別將四個基因導入皮膚細胞,促使普通的皮膚細胞產生變化,最后成為帶有胚胎干細胞性質的細胞.在基因工程中,這四個基因稱為
 
,在基因工程中常用的工具酶有
 

(4)在胚胎丁程中可以和用連續(xù)胚胎細胞核移植的方式培育動物,該技術的優(yōu)點是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

胰島素是一種蛋白質分子,它含有α、β兩條肽鏈,α鏈含有21個氨基酸,β鏈含有30個氨基酸,兩條多肽鏈間通過兩個二硫鍵連接,在α鏈上也形成一個二硫鍵,如圖為結晶牛胰島素的平面結構示意圖,據此回答:
(1)該分子的51個氨基酸先在胰腺細胞的核糖體上經
 
方式形成兩條肽鏈,這兩條肽鏈通過一定的化學鍵(如圖中的二硫鍵)相互連接在一起,最后形成具有
 
結構的胰島素分子.
(2)胰島素分子中含有肽鍵
 
個,肽鍵可表示為
 
.從理論上分析,胰島素分子至少有
 
個“-NH2”,至少有
 
個“-COOH”.這51個氨基酸分子形成胰島素后,相對分子質量比原來減少了
 

(3)經檢測,人和其他哺乳動物胰島素的氨基酸組成比較如下:
豬:β鏈第30位氨基酸與人的不同;
馬:β鏈第30位氨基酸和α鏈第9位氨基酸與人的不同;
羊:β鏈第8、9、10位氨基酸與人的不同;
鼠:α鏈有8個氨基酸、β鏈有10個氨基酸與人的不同.
①不同物種的胰島素不同,反映在多肽鏈的氨基酸組成上主要是
 

②上述幾種動物中,
 
和人的親緣關系最遠.糖尿病患者最適宜的代用品是
 
的胰島素.

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科目:高中生物 來源: 題型:

生物科學研究中的重要手段是觀察與實驗.下面是四位同學利用光學顯微鏡在實驗室中觀察到的現(xiàn)象,你認為不具有科學性的是( 。
A、a同學:經健那綠染色的人口腔上皮細胞可看到藍綠色的線粒體,細胞質接近無色
B、b同學:經甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色后的洋蔥鱗片葉內表皮細胞細胞核呈綠色,細胞質呈紅色
C、c同學:質壁分離發(fā)生時,紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞中液泡逐漸縮小且顏色逐漸變深
D、d同學:經解離和染色的洋蔥根尖分生區(qū)的細胞中染色體向細胞兩極移動

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