A、分裂前后產(chǎn)生穩(wěn)定性差異的細(xì)胞 |
B、細(xì)胞膜上糖蛋白減少的細(xì)胞 |
C、含水量減少、酶活性降低的細(xì)胞 |
D、細(xì)胞核增大、細(xì)胞膜通透性改變的細(xì)胞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂,稱為次級精母細(xì)胞,細(xì)胞中含6條染色單體 |
B、四分體時期染色體發(fā)生交叉互換,由此引起的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異 |
C、該細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂后期,移向細(xì)胞一極的基因可能是A、a、b、b |
D、該細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的四個精子,其基因型分別為AB、AB、ab、ab |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、經(jīng)超數(shù)排卵處理后用穿刺針吸取的為成熟的卵母細(xì)胞,可直接與獲能的精子受精 |
B、目前無從受精卵到新生兒的全體體外培養(yǎng)技術(shù),但可以對多數(shù)物種早期胚胎進行培養(yǎng) |
C、在胚胎移植時不僅需考慮供體與受體是否同期發(fā)情,還要需考慮胚胎植入的相應(yīng)部位 |
D、胚胎干細(xì)胞和連續(xù)細(xì)胞系都具有二倍體核型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核糖體 | B、中心體 |
C、液泡 | D、高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用差速離心法分離多種細(xì)胞器 |
B、利用類比推理法證明基因位于染色體上 |
C、利用紙層析法分離葉綠體中各種色素 |
D、利用數(shù)學(xué)模型描述、解釋和預(yù)測種群數(shù)量變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、無氧呼吸過程中生成的[H],[H]用于產(chǎn)生ATP |
B、有氧呼吸過程中生成的[H]可在線粒體內(nèi)膜與氧結(jié)合生成水 |
C、所有細(xì)菌均可利用無機氧化產(chǎn)生的能量合成有機物 |
D、慢跑等有氧運動會使血液中乳酸的含量大量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞核是儲存遺傳信息的主要場所 |
B、細(xì)胞核是細(xì)胞的代謝中心 |
C、核孔是大分子物質(zhì)進出細(xì)胞核的“通道” |
D、代謝旺盛的細(xì)胞,核孔數(shù)目較多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗處理 | 對照組 | 實驗組 | ||
姜黃素濃度 | ||||
0.3μg/mL | 0.6μg/mL | 0.9μg/mL | ||
光密度值 | 0.126 | 0.379 | 0.420 | 0.992 |
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