【題目】不同的生物有不同的呼吸作用方式，下列生物與其呼吸作用產(chǎn)物相對應的是（　�。�
A.馬鈴薯塊莖產(chǎn)生乳酸
B.酵母菌產(chǎn)生乳酸
C.乳酸菌產(chǎn)生二氧化碳
D.人體產(chǎn)生酒精

【答案】A
【解析】解：A、馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，A正確；
B、酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳，有氧呼吸的產(chǎn)物是水和二氧化碳，B錯誤；
C、乳酸菌是厭氧菌，其無氧呼吸產(chǎn)物只有乳酸，C錯誤；
D、人體細胞有氧呼吸的產(chǎn)物是水和二氧化碳，無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸，D錯誤．
故選：A．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)之間的聯(lián)系，①、②、③、④代表相關激素，其中④作用于腎小管和集合管，則下列說法錯誤的是（ ）

A.圖中激素②能促進甲狀腺的分泌，但不能抑制下丘腦的分泌
B.寒冷環(huán)境中血液中激素①②③④的量均增加
C.機體內(nèi)激素的分泌既有分級調節(jié)也有反饋調節(jié)
D.雖然激素②能促進激素③的分泌，激素③能抑制激素②的分泌，但②③不具有拮抗作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示細胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結構與功能上的聯(lián)系。請據(jù)圖回答以下問題。

（1）溶酶體起源于乙___________（細胞器名稱）。溶酶體含有多種___________酶，能夠分解自身產(chǎn)生的殘渣和異物。

（2）胰島素等分泌蛋白在細胞內(nèi)合成的場所是____________，隨后進入[甲]____________和乙進一步加工，最后通過囊泡運輸至細胞膜并被分泌至胞外。高溫會使胰島素活性喪失，原因是胰島素的___________被破壞，但其一級結構不變。

（3）驅動分泌蛋白合成、加工和運輸?shù)闹苯幽茉次镔|是___________，動物細胞中該物質合成的場所是____________和____________。

（4）囊泡與細胞膜融合過程反映了生物膜在結構上具有___________ 特點。細胞分泌出的蛋白質在人體內(nèi)被運輸?shù)侥承┎课�，與該部位細胞膜上的糖蛋白結合，最終引發(fā)該細胞的生理活動發(fā)生變化。此過程體現(xiàn)了細胞膜具有___________的功能。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】請回答下列有關實驗的問題：

（一）成熟的植物細胞在較高濃度的外界溶液中，會發(fā)生質壁分離現(xiàn)象。滴加高濃度溶液前后的細胞形態(tài)如下圖所示。請回答下列問題：

（1）撕取紫色洋蔥鱗片葉外表皮，滴加清水，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察，可以看到正常細胞的____________緊貼細胞壁。

（2）植物細胞發(fā)生質壁分離所需的外界條件是___________，植物細胞自身應具備的條件是___________。推測黑藻細胞在高濃度溶液中___________（能或不能）出現(xiàn)質壁分離現(xiàn)象。請畫出滴加高濃度溶液后的黑藻細胞模式圖，并標注相應結構名稱。

（二）某豆科植物種子萌發(fā)過程中CO2釋放和O2吸收速率的變化趨勢如圖所示。請據(jù)圖回答問題：

（1）在12～24 h期間，呼吸速率逐漸增強，在此期間呼吸作用的主要方式是___________呼吸，該呼吸方式在細胞中發(fā)生的部位是___________，其產(chǎn)物是___________。

（2）從第12h到胚根長出期間，萌發(fā)種子的有機物總量會___________，主要原因是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為氨基酸分子的結構通式，下列敘述正確的是

A. ①表示的結構在生物體內(nèi)約有20種

B. 氨基酸脫水縮合產(chǎn)生水，水中的氫來自于②和③

C. ①中含有的氨基或羧基參與脫水縮合反應

D. ①中肯定含有S元素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】從某生物中提取出DNA進行化學分析，發(fā)現(xiàn)鳥嘌呤與胞嘧啶之和占全部堿基數(shù)的46％，又知該DNA的一條鏈(H鏈)所含的堿基中28％是腺嘌呤，問與H鏈相對應的另一條鏈中腺嘌呤占該鏈全部堿基數(shù)的( )

A. 24% B. 26% C. 14％ D. 11％

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】等位基因的概念是指位于

A. 一對同源染色體的同一位置上的、控制相對性狀的基因

B. 兩條非同源染色體上的、控制相同性狀的基因

C. 兩條姐妹染色單體上的、位置相同的基因

D. 一對同源染色體上的不同位置的、控制相對性狀的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鸚鵡是ZW型性別決定方式，雌性個體的性染色體組成為ZW，雄性個體的性染色體組成為ZZ．其頭頂羽毛的紅色和灰色為一對相對性狀（由基因A、a控制，紅羽為顯性性狀）．純合雄性灰羽鸚鵡與純合雌性紅羽鸚鵡交配，F(xiàn)1中雄性全為紅羽、雌性全為灰羽．生物興趣小組同學對該遺傳現(xiàn)象進行分析后，甲、乙兩組同學對該基因在染色體上的位置分別提出兩種假設： 假設一：控制頂羽顏色的基因位于Z染色體上．
假設二：控制頂羽顏色的基因位于常染色體上，但性狀與性別相關聯(lián)．無論雌雄，AA個體均為紅羽，aa個體均為灰羽；但Aa雌性個體為灰羽，Aa雄性個體為紅羽．
（1）為驗證假設的成立，兩組同學采取了相同的雜交實驗方案： ， 觀察并統(tǒng)計后代的表現(xiàn)型及比例． ①若假設一成立，則理論上出現(xiàn)的結果是；
②若假設二成立，則理論上出現(xiàn)的結果是 ．
（2）若假設二成立，該實驗現(xiàn)象說明基因與之間存在著復雜的相互作用，精細地調控著生物體的性狀．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關圖中所示多肽的敘述中正確的是

A. 有游離的氨基和羧基各1個 B. 該氨基酸的分子式為 C14H24O8N4S

C. 該多肽水解后可產(chǎn)生4種氨基酸 D. 該多肽在形成過程中失去了3分子水

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