將某植物的胚芽鞘放在單側光下照射一段時間,然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時裝片,觀察結果如圖,有關結論正確的是(  )
A、生長素通過促進細胞的分裂和伸長來促進植物的生長
B、由于b側細胞較長,所以單側光來自b側
C、該實驗說明了胚芽鞘感光部位在尖端,彎曲部位在胚芽鞘尖端以下部位
D、如果將該胚芽鞘橫放,a側位于遠地側
考點:生長素的作用以及作用的兩重性,生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題:
分析:分析題圖:表示將該植物的胚芽鞘放在單側光下照射一段時間后,取胚芽鞘尖端以下部位制成的臨時裝片,圖中b側細胞較長,a側細胞較短,說明b側生長較快,a側生長較慢.據(jù)此答題.
解答: 解:A、生長素通過促進細胞的伸長來促進植物的生長,不促進細胞的分裂,A錯誤;
B、由于b側細胞較長,說明b側生長快,為背光側,故單側光來自a側,B錯誤;
C、該實驗未說明感光部位在尖端,如要證明,還需設置對照實驗,C錯誤;
D、如果將胚芽鞘橫放,則莖表現(xiàn)出背地性,a側生長慢,故位于遠地側,D正確.
故選:D.
點評:本題結合圖解,考查生長素的產(chǎn)生、作用及運輸,要求考生識記生長素的產(chǎn)生、分布及運輸,能解釋植物向光性產(chǎn)生的原因;掌握生長素的作用及作用的兩重性,能結合圖2中a、b兩側細胞的伸長情況作出準確的判斷,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

關于現(xiàn)代生物技術相關知識的敘述,正確的是( 。
A、限制酶只能識別并作用于特定的DNA分子,體現(xiàn)了酶的專一性
B、試管苗、試管牛和克隆羊都屬于無性生殖且能保持母本性狀
C、用限制酶切割一個DNA分子,獲得一個目的基因,同時有兩個磷酸二酯鍵被水解
D、植物體細胞雜交,能克服遠源雜交不親和的障礙,培育出的新品種一定不是單倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

在暗反應中,固定二氧化碳的物質是( 。
A、三碳化合物B、五碳化合物
C、[H]D、氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關“DNA的粗提取與鑒定”的實驗敘述,錯誤的是(  )
A、選擇雞血進行該實驗是由于材料易得,核內DNA含量豐富且細胞易吸水破裂
B、DNA的釋放和溶解是實驗成功與否的關鍵,調節(jié)NaCl溶液濃度利于DNA釋放
C、加入木瓜蛋白酶可分解雜質蛋白,使DNA與蛋白質分開,從而提取到較純化的DNA
D、用二苯胺試劑鑒定提取的DNA時,沸水浴加熱冷卻后會出現(xiàn)藍色

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科目:高中生物 來源: 題型:

關于探究果膠酶最適用量的實驗,下列敘述錯誤的是( 。
A、配制不同濃度的果膠酶溶液,并在各組中加入等量的該溶液
B、用鹽酸與氫氧化鈉調節(jié)pH,使各組中的pH值不同
C、用玻璃棒攪拌加酶的果泥,攪拌時間應該相同
D、在相同且適宜溫度下進行實驗是該實驗的前提條件

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科目:高中生物 來源: 題型:

請選出以下說中說法錯誤的是(  )
A、轉基因作物被動物食用后,目的基因一定會轉入動物體的細胞中
B、我國已要求對轉基因生物產(chǎn)品及其加工品加貼標注,以方便消費者自主選擇
C、生態(tài)經(jīng)濟主要是遵循“循環(huán)經(jīng)濟”的原則
D、可以用生態(tài)工程的方法對城市環(huán)境進行治理

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科目:高中生物 來源: 題型:

要檢測目的基因是否成功插入了受體DNA中,需要用基因探針,基因探針是指( 。
A、用于檢測疾病的醫(yī)療器械
B、帶標記的目的DNA分子
C、帶標記的目的基因產(chǎn)物
D、可以檢測基因的表達情況

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為細胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過程中核DNA含量的變化示意圖,下列敘述不正確的是( 。
A、BC段和JK段DNA含量增加的原因相同
B、A點與F點比較,K點與N點比較,DNA含量和染色體數(shù)量均不變
C、HI段DNA含量加倍是受精作用的結果
D、GH段的細胞若在激素等誘導下,可能恢復分裂能力

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物屬于原核生物的是( 。
A、艾滋病病毒B、念珠藻
C、草履蟲D、衣藻

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