將某植物的胚芽鞘放在單側光下照射一段時間，然后取胚芽鞘尖端以下部位制成臨時裝片，觀察結果如圖，有關結論正確的是（　　）
A、生長素通過促進細胞的分裂和伸長來促進植物的生長
B、由于b側細胞較長，所以單側光來自b側
C、該實驗說明了胚芽鞘感光部位在尖端，彎曲部位在胚芽鞘尖端以下部位
D、如果將該胚芽鞘橫放，a側位于遠地側
考點：生長素的作用以及作用的兩重性,生長素的產(chǎn)生、分布和運輸情況
專題：
分析：分析題圖：表示將該植物的胚芽鞘放在單側光下照射一段時間后，取胚芽鞘尖端以下部位制成的臨時裝片，圖中b側細胞較長，a側細胞較短，說明b側生長較快，a側生長較慢．據(jù)此答題．
解答： 解：A、生長素通過促進細胞的伸長來促進植物的生長，不促進細胞的分裂，A錯誤；
B、由于b側細胞較長，說明b側生長快，為背光側，故單側光來自a側，B錯誤；
C、該實驗未說明感光部位在尖端，如要證明，還需設置對照實驗，C錯誤；
D、如果將胚芽鞘橫放，則莖表現(xiàn)出背地性，a側生長慢，故位于遠地側，D正確．
故選：D．
點評：本題結合圖解，考查生長素的產(chǎn)生、作用及運輸，要求考生識記生長素的產(chǎn)生、分布及運輸，能解釋植物向光性產(chǎn)生的原因；掌握生長素的作用及作用的兩重性，能結合圖2中a、b兩側細胞的伸長情況作出準確的判斷，屬于考綱識記和理解層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

關于現(xiàn)代生物技術相關知識的敘述，正確的是（　�。�
A、限制酶只能識別并作用于特定的DNA分子，體現(xiàn)了酶的專一性
B、試管苗、試管牛和克隆羊都屬于無性生殖且能保持母本性狀
C、用限制酶切割一個DNA分子，獲得一個目的基因，同時有兩個磷酸二酯鍵被水解
D、植物體細胞雜交，能克服遠源雜交不親和的障礙，培育出的新品種一定不是單倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

在暗反應中，固定二氧化碳的物質是（　�。�
A、三碳化合物B、五碳化合物
C、[H]D、氧氣

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關“DNA的粗提取與鑒定”的實驗敘述，錯誤的是（　　）
A、選擇雞血進行該實驗是由于材料易得，核內DNA含量豐富且細胞易吸水破裂
B、DNA的釋放和溶解是實驗成功與否的關鍵，調節(jié)NaCl溶液濃度利于DNA釋放
C、加入木瓜蛋白酶可分解雜質蛋白，使DNA與蛋白質分開，從而提取到較純化的DNA
D、用二苯胺試劑鑒定提取的DNA時，沸水浴加熱冷卻后會出現(xiàn)藍色

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于探究果膠酶最適用量的實驗，下列敘述錯誤的是（　�。�
A、配制不同濃度的果膠酶溶液，并在各組中加入等量的該溶液
B、用鹽酸與氫氧化鈉調節(jié)pH，使各組中的pH值不同
C、用玻璃棒攪拌加酶的果泥，攪拌時間應該相同
D、在相同且適宜溫度下進行實驗是該實驗的前提條件

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科目：高中生物 來源： 題型：

請選出以下說中說法錯誤的是（　　）
A、轉基因作物被動物食用后，目的基因一定會轉入動物體的細胞中
B、我國已要求對轉基因生物產(chǎn)品及其加工品加貼標注，以方便消費者自主選擇
C、生態(tài)經(jīng)濟主要是遵循“循環(huán)經(jīng)濟”的原則
D、可以用生態(tài)工程的方法對城市環(huán)境進行治理

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科目：高中生物 來源： 題型：

要檢測目的基因是否成功插入了受體DNA中，需要用基因探針，基因探針是指（　�。�
A、用于檢測疾病的醫(yī)療器械
B、帶標記的目的DNA分子
C、帶標記的目的基因產(chǎn)物
D、可以檢測基因的表達情況

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用過程中核DNA含量的變化示意圖，下列敘述不正確的是（　�。�
A、BC段和JK段DNA含量增加的原因相同
B、A點與F點比較，K點與N點比較，DNA含量和染色體數(shù)量均不變
C、HI段DNA含量加倍是受精作用的結果
D、GH段的細胞若在激素等誘導下，可能恢復分裂能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物屬于原核生物的是（　�。�
A、艾滋病病毒B、念珠藻
C、草履蟲D、衣藻

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