關于線粒體的敘述，正確的是（　�。�
A、線粒體外膜上的蛋白質(zhì)含量比內(nèi)膜的高
B、成人心肌細胞中的線粒體數(shù)量比腹肌細胞的多
C、葡萄糖分解為丙酮酸的過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中
D、哺乳動物精子中的線粒體聚集在其頭部和尾的基部
考點：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能
專題：
分析：本題是對線粒體的結(jié)構(gòu)和功能、線粒體與功能相適應的特點的考查，回憶線粒體的結(jié)構(gòu)和功能，線粒體提供能量的場所，其內(nèi)膜的功能更復雜，因此線粒體內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)的種類和含量比線粒體外膜高；分析選項進行解答．
解答： 解：A、線粒體內(nèi)膜的功能更復雜，因此線粒體內(nèi)膜上的蛋白質(zhì)的種類和含量比線粒體外膜高，故A選項錯誤；
B、由于心肌細胞不停地收縮和舒張，消耗的能量多，因此與腹肌細胞相比含線粒體多，故B正確；
C、葡萄糖分解成丙酮酸過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中，故C錯誤；
D、哺乳動物精子中的線粒體聚集尾部，故D錯誤．
故選：B．
點評：本題的知識點是線粒體的結(jié)構(gòu)和功能，線粒體與功能相適應的特點，對于結(jié)構(gòu)與功能相適應的生物學觀點的理解是本題考查的重點．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

在細胞之間起識別作用的是細胞膜上的（　�。�
A、糖蛋白B、磷脂
C、核糖體D、膽固醇

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列采集和處理實驗材材的做法中，正確的是（　�。�
A、用雞血細胞提取DNA，需要先用洗滌劑溶解細胞膜
B、用胡蘿卜韌皮部細胞進行組織培養(yǎng)，培養(yǎng)基和實驗材料均要高溫滅菌
C、用蘚類葉片觀察葉綠體，應用鑷子撕取稍帶些葉肉的下表皮進行觀察
D、用涂布平板法純化大腸桿菌，應當對菌液進行稀釋

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于人、禽流感病毒、大腸桿菌和家兔中，核酸的種類、遺傳物質(zhì)及由A、T、C、G、U五種堿基組成的核苷酸種類的描述中正確的是（　�。�
生物核酸種類遺傳
物質(zhì)		由A、T、C、G、U五種
堿基組成的核苷酸種類
A人1DNA5
B禽流感病毒1RNA5
C大腸桿菌2RNA8
D家兔2DNA8
A、AB、BC、CD、D

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于生物體內(nèi)有機物的敘述正確的是（　�。�
A、脂質(zhì)不參與生命活動的調(diào)節(jié)
B、蛋白質(zhì)是生物體主要的能源物質(zhì)
C、核酸是生物體儲存遺傳信息的物質(zhì)
D、所有的糖類都是能源物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

對某種動物的肝腫瘤細胞（甲）和正常肝細胞（乙）進行細胞培養(yǎng)．下列說法正確的是（　�。�
A、在利用兩種肝組織塊制備肝細胞懸液時，也可用胃蛋白酶處理
B、細胞培養(yǎng)應在含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進行，CO2的作用是刺激細胞呼吸
C、甲、乙細胞在持續(xù)的培養(yǎng)過程中，乙會出現(xiàn)停止增殖的現(xiàn)象
D、僅用培養(yǎng)肝細胞的培養(yǎng)液也能用來培養(yǎng)乙肝病毒

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于基因工程的敘述，正確的是（　　）
A、一種限制性核酸內(nèi)切酶可以識別多種堿基序列
B、DNA連接酶和運載體是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
C、質(zhì)粒是廣泛存在于細菌細胞質(zhì)中的一種顆粒狀的細胞器
D、目的基因和受體細胞均可來自動物、植物或微生物

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

設計生態(tài)工程的常用方法之一是給食物鏈（網(wǎng)）“加環(huán)”，如圖就是一種“加環(huán)”示意圖，據(jù)圖判斷下列說法正確的是（　　）
A、用殘渣來培育食用菌和蛆蛹，實現(xiàn)了能量的反復利用
B、用玉米的副產(chǎn)品玉米芯生產(chǎn)木糖醇，可增加經(jīng)濟效益
C、用蛆蛹糞便作有機肥還田，利用了生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)和能量循環(huán)原理
D、在離開人的管理條件下，該生態(tài)工程仍可能正常運轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

19世紀德國M．J．Schleiden和T．Schwann等科學家提出了細胞學說，下列對“細胞學說”理解合理的是（　�。�
①一切生物都是由細胞和細胞產(chǎn)物構(gòu)成的 �、诩毎且粋�相對獨立的有機體
③提出了細胞膜結(jié)構(gòu)的流動鑲嵌模型　     ④揭示細胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性
⑤認識到細胞的多樣性　　　　　　　　　  ⑥標志著生物學研究進入細胞水平．
A、①②⑤⑥B、①②③④
C、②④⑥D、③⑤

查看答案和解析>>

同步練習冊答案