A. | 反應(yīng)前后,無機催化劑和酶自身會發(fā)生變化 | |
B. | 和無機催化劑不同,酶催化化學反應(yīng)的機理是降低化學反應(yīng)的活化能 | |
C. | 與酶相比,無機催化劑降低活化能的效果更顯著 | |
D. | 通過加熱也可以提高反應(yīng)的速度,但原理與催化劑不同 |
分析 酶通過降低化學反應(yīng)的活化能而對相應(yīng)的化學反應(yīng)起催化作用,與無機催化劑相比,酶降低活化能的效果更顯著,因此酶具有高效性,一種酶只能催化一種或一類化學反應(yīng),因此酶又具有專一性.
解答 解:A、反應(yīng)前后,無機催化劑和酶自身不會發(fā)生變化,A錯誤;
B、無機催化劑和酶催化化學反應(yīng)的機理都是降低化學反應(yīng)的活化能,B錯誤;
C、與無機催化劑相比,酶降低活化能的效果更顯著,C錯誤;
D、加熱是提供化學反應(yīng)的活化能,而催化劑是降低化學反應(yīng)的活化能,D正確.
故選:D.
點評 本題著重考查了酶促反應(yīng)的原理,要求考生能夠識記無機催化劑以及酶提高化學反應(yīng)速率的原理,同時掌握兩者的區(qū)別,難度適中.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省溫州市高一上第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于蛋白質(zhì)的敘述,錯誤的是( )
A.有些蛋白質(zhì)是染色體的組成成分
B.酶在催化反應(yīng)前后,其分子結(jié)構(gòu)不變
C.低溫作用下蛋白質(zhì)發(fā)生了變性
D.蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
脫脂和低脂食品成為食品消費的主流,但是脂質(zhì)在人體內(nèi)具有重要作用.下列哪項不是細胞內(nèi)的脂質(zhì)具有的生理功能( )
A.細胞內(nèi)良好的儲能物質(zhì)
B.是構(gòu)成細胞膜等生物膜的重要組成成分
C.攜帶遺傳信息
D.促進人體和動物對鈣和磷的吸收
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有些種群沒有性別比例 | |
B. | 年齡結(jié)構(gòu)可預測種群未來數(shù)量動態(tài) | |
C. | 出生率受種群的遺傳特性和環(huán)境的影響 | |
D. | 當種群數(shù)量達到K值時,食物將不再是限制種群發(fā)展的因素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 流動性的基礎(chǔ)是組成細胞膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子是流動的 | |
B. | 精子和卵細胞的識別過程體現(xiàn)了細胞膜信息交流的功能 | |
C. | 細胞的胞吞和胞吐體現(xiàn)了細胞膜的流動性 | |
D. | 神經(jīng)細胞釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式與胰島素的分泌方式不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體-頂體 | B. | 細胞核一頭部 | ||
C. | 中心體-尾部 | D. | 線粒體一原生質(zhì)滴 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變與環(huán)境有明確的因果關(guān)系 | |
B. | 基因突變屬于可遺傳的變異 | |
C. | 基因重組能產(chǎn)生新的基因 | |
D. | 基因重組普遍發(fā)生在體細胞增殖過程中 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若①為某種大分子的組成單位,則①最可能是氨基酸 | |
B. | 若②是細胞中的儲能物質(zhì),則②不一定是脂肪 | |
C. | 若③為細胞中能儲存遺傳信息的大分子物質(zhì),則③能夠被甲基綠和吡羅紅染色 | |
D. | 若④表示植物細胞中常見的二糖,則這些二糖水解產(chǎn)物中一定有葡萄糖 |
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