【題目】下圖為某學(xué)生用紫色的洋蔥鱗片葉進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,請回答下列有關(guān)問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的目的是探究植物細(xì)胞的失水和吸水。為了實(shí)現(xiàn)此目的___________(填“可以”或“不可以”)用硝酸鉀溶液代替蔗糖溶液。
(2)在D步驟觀察到的細(xì)胞如圖所示,圖中______(填序號)合起來稱為原生質(zhì)層。細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因,除存在中央液泡外,其結(jié)構(gòu)上的原因還有原生質(zhì)層比_____的伸縮性大。
(3)在F步驟觀察細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài),在此過程中,中央液泡的大小和顏色變化是________。
(4)如果F步驟觀察時(shí),視野中的細(xì)胞與D步驟看到的完全一樣,最可能的原因是___________。
【答案】不可以 ②③④ 細(xì)胞壁 變大、變淺 細(xì)胞(失水過多)已死亡
【解析】
據(jù)圖分析,①表示細(xì)胞壁,②表示細(xì)胞膜,③表示細(xì)胞質(zhì),④表示液泡膜,⑤表示細(xì)胞壁和原生質(zhì)層之間的間隙。
(1)植物細(xì)胞會吸收硝酸根離子和鉀離子,使細(xì)胞液濃度上升,故要探究植物細(xì)胞的失水和吸水實(shí)驗(yàn),不可以用硝酸鉀溶液代替蔗糖溶液。
(2)圖中表示一個(gè)正處于質(zhì)壁分離狀態(tài)的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,其中②細(xì)胞膜、③細(xì)胞質(zhì)和④液泡膜合起來稱為原生質(zhì)層。細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的內(nèi)因是原生質(zhì)層的伸縮性比細(xì)胞壁的伸縮性大。
(3)在F步驟觀察細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)原生質(zhì)層逐漸恢復(fù)到原來狀態(tài).在此過程中,植物細(xì)胞吸收水分,中央液泡變大,顏色變淺。
(4)如果F步驟觀察時(shí),視野中的細(xì)胞與D步驟看到的完全一樣,說明細(xì)胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,最可能的原因是細(xì)胞失水過多已死亡。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】真核生物基因編碼區(qū)包含外顯子和內(nèi)含子,編碼蛋白質(zhì)的序列稱為外顯子,不編碼蛋白質(zhì)的序列稱為內(nèi)含子。研究表明肌張力障礙與相關(guān)基因內(nèi)含子中CTG核苷酸序列多次重復(fù)有關(guān)。下圖是肌張力障礙形成的一種假說模型,前體RNA中被剪切下來的重復(fù)RNA異常聚集(也稱RNA團(tuán)簇),使剪接因子失去功能而引起疾病。請回答:
(1)過程①屬于____(變異類型)。
(2)過程②所需的原料是____,過程③先斷裂再形成的化學(xué)鍵是____。
(3)與圖中RNA團(tuán)簇相比,基因中特有的堿基對是____。RNA團(tuán)簇使剪接因子失去功能,會導(dǎo)致細(xì)胞中____(過程)的模板缺失。
(4)若基因內(nèi)含子中CCT多次重復(fù),能否引起RNA團(tuán)簇,簡要說明理由。_____________
(5)依據(jù)該模型推測,可通過阻斷____治療肌張力障礙。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說法不正確的是
A.若圖中①為某種大分子的組成單位,則①最可能的是氨基酸
B.若②是細(xì)胞內(nèi)重要的儲能物質(zhì),則②是脂肪
C.若③為大分子物質(zhì),且能儲存遺傳信息,則③一定是DNA
D.若④是糖原,它最終的水解產(chǎn)物是葡萄糖
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(1)可分別利用酵母菌和____菌制作果酒和果醋,這兩種微生物的主要區(qū)別是后者為___________ (填“厭氧”、“好氧”或“兼性厭氧”)微生物。
(2)加入蘋果汁時(shí),瓶內(nèi)要留出1/3的空間,目的是___________。
(3)酵母菌利用蘋果汁進(jìn)行酒精發(fā)酵的反應(yīng)式為__________,密封充氣口后可用________檢測是否有酒精生成。
(4)要利用蘋果酒繼續(xù)發(fā)酵生產(chǎn)蘋果醋,接種發(fā)酵所用菌種后,需要將發(fā)酵溫度改變?yōu)?/span>________,并____________。
(5)圖2中能表示裝置內(nèi)液體發(fā)酵過程中pH變化的曲線是____。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)關(guān)系示意圖,圖中Q表示牧草一年固定的太陽能總量,Q1、Q2、Q3分別表示流入昆蟲、牲畜、鼠的能量。據(jù)圖判斷,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.Q與(Q1+Q2+Q3)的差值為牧草呼吸作用消耗的能量
B.保護(hù)鷹和食蟲鳥,有利于人從生態(tài)系統(tǒng)中獲得更多的能量
C.可通過標(biāo)志重捕法對鼠的種群密度進(jìn)行調(diào)查
D.當(dāng)此生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時(shí),鼠的種群數(shù)量的增長率為0
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】減數(shù)分裂過程中每個(gè)四分體具有( )
A.4個(gè)DNA分子B.2條姐妹染色單體
C.4個(gè)著絲點(diǎn)D.2對染色體
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