欲從土壤中分離出能分解尿素的細菌，下列實驗操作中不正確的是（ ）

A.將土壤用無菌水進行一系列的梯度稀釋

B.同一濃度的土壤稀釋液應至少涂布三個平板

C.可將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為對照

D.用加入剛果紅指示劑的培養(yǎng)基可篩選出分解尿素的細菌

 

D

【解析】

試題分析：本題是分離土壤中分解尿素的菌的操作，根據(jù)選項涉及的內(nèi)容回憶相關知識點分析判斷．

【解析】
A、為防止土壤浸出液濃度過高，不能獲得單菌落，要將土壤用無菌水進行一系列的梯度稀釋，A正確；

B、同一濃度的土壤稀釋液應至少涂布三個平板，防止偶然因素對實驗結果的影響，B正確；

C、可以將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為對照，以判斷培養(yǎng)基滅菌是否徹底，C正確；

D、可篩選出分解尿素的細菌的培養(yǎng)基是以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基，D錯誤．

故選：D．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第三章3.2練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2015?河南一模）關于線粒的敘述，錯誤的是（ ）

A.哺乳動物精子中的線粒體聚集在其頭部和尾的基部

B.成人腹股肌細胞中線粒體數(shù)量比心肌細胞的少

C.線粒體內(nèi)膜的蛋白質(zhì)含量比外膜高

D.葡萄糖分解為丙酮酸的過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物高二選修三4.3禁止生物武器練習卷（解析版） 題型：選擇題

生物武器的危害有傳染性強的特點,針對這一特點,下列哪項不是防護生物武器的有效措施?(　　)

A.提前接種和個人防護

B.發(fā)現(xiàn)病人,立即報告,及時隔離

C.注意切斷傳播途徑

D.只注意環(huán)境消毒,不注意動植物滅菌

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物選修一專題二2.3練習卷（解析版） 題型：綜合題

纖維素酶在洗滌劑、棉織品水洗拋光整理和制漿造紙等行業(yè)上有巨大的應用價值．科研人員作了如下實驗，請分析回答：

（1）圖1的①中接種的是造紙廠附近土壤，②培養(yǎng)基中的碳源應為 纖維素為唯一碳源 ⑤～⑨中分別培養(yǎng)的是通過 剛果紅 染色鑒定法選取透明圈較大的5個菌株．

（2）將這5個菌株進行發(fā)酵產(chǎn)生的酶，加入到纖維素溶液中，測定 還原糖含量 ，由圖2可知3號菌株酶活力最高．

（3）對破壁前后的酶活力進行了比較，測得未破壁的酶活力為3540U/ml，已破壁的酶活力為94U/ml．由此可知，該菌所產(chǎn)纖維素酶為 胞外酶 酶．

（4）要測定該酪的熱穩(wěn)定性，應采取的實驗方案是 取5只裝有等量菌液的試管，置于5種不同的溫度條件，培養(yǎng)相同時間，測定還原糖的含量，若測得還原糖含量變化不大，則說明該菌的熱穩(wěn)定性較好． ．

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物選修一專題二2.3練習卷（解析版） 題型：綜合題

（2014?河南模擬）聚羥基丁酸酯可被用于制造生物可降解塑料．如圖是科研人員用微生物發(fā)酵技術以蔗糖為原料生產(chǎn)生物可降解塑料的過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）制備篩選堿性天然菌種的培養(yǎng)基的一般步驟是：計算、稱量、溶化、滅菌、 倒平板 ．培養(yǎng)基中的蔗糖可以為微生物的生長提供 碳源 ．該培養(yǎng)基除含有微生物所需的各種營養(yǎng)物質(zhì)外，還應注意調(diào)整適宜的 PH ．

（2）為了獲得純凈的培養(yǎng)物，實驗用的培養(yǎng)基最好選用 高壓蒸汽滅菌 法進行滅菌．

（3）為了檢測菌液中活菌的數(shù)量是否適宜，可以采用 顯微鏡直接計數(shù)（稀釋涂布平板法） 法進行計數(shù)，該方法計數(shù)的結果與實際數(shù)目相比 偏大（偏�。� （偏大/偏小）．

（4）為使微生物易于從發(fā)酵液中分離且達反復使用的目的，可采用 固定化細胞 技術進行處理．該技術通常采用的方法是 包埋法 ．

 

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物選修一專題二2.2練習卷（解析版） 題型：綜合題

【生物﹣選修1生物技術實踐】

某研究小組設計了以下實驗探究土壤中微生物對尿素是否有分解作用，并成功篩選到能高效降解尿素的細菌（目的菌）．實驗步驟如圖所示，培養(yǎng)基成分如表所示．請分析回答問題：

KH2PO4 1.4g

Na2HPO4 2.1g

MgSO4?7H2O 0.2g

葡萄糖 10.0g

尿素 1.0g

瓊脂 15.0g

將上述物質(zhì)溶解后，用蒸餾水定容到1000mL

（1）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是篩選 目的菌 ，這種培養(yǎng)基屬于 選擇 培養(yǎng)基．

（2）“目的菌”生長所需的氮源和碳源分別來自培養(yǎng)基中的 尿素 和 葡萄糖 ，實驗需要振蕩培養(yǎng)，原因是 為目的菌提供氧氣 ．

（3）轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時，常采用 涂布平板（劃線） 的方法接種，獲得 單菌落 后繼續(xù)篩選．

（4）下列材料或用具中：①培養(yǎng)細菌用的培養(yǎng)基與培養(yǎng)皿；②玻璃棒、試管、錐形瓶和吸管；③實驗操作者的雙手．需要滅菌的是 ①② ；需要消毒的是 ③ ．（填序號）

（5）在進行分離分解尿素的細菌的實驗時，A同學從培養(yǎng)基上篩選出大約150個菌落，而其他同學只選擇出大約50個菌落．A同學的實驗結果產(chǎn)生的原因可能有 ①②③ （填序號）．

①由于土樣不同 ②由于培養(yǎng)基污染 ③由于操作失誤 ④沒有設置對照

（6）在該實驗中，可以通過檢測培養(yǎng)基pH的變化來判斷尿素是否被分解，所依據(jù)的原理是 微生物產(chǎn)生的脲酶能將尿素分解成氨，氨會使培養(yǎng)基的pH升高 ．所用方法是在培養(yǎng)基中加入 酚紅指示劑 ，若尿素被分解，則培養(yǎng)基變成紅色．

 

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物選修一專題二2.2練習卷（解析版） 題型：選擇題

本課題以土壤中的細菌為研究對象，要達到的目的是（ ）

①從土壤中分離出能夠分解尿素的細菌

②從土壤中分離出能夠分解氨的細菌

③統(tǒng)計每克土壤樣品中究竟含有多少分解尿素的細菌

④統(tǒng)計所取土壤樣品中究竟含有多少分解尿素的細菌．

A.①③ B.②④ C.①② D.③④

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物選修一專題一1.3練習卷（解析版） 題型：選擇題

在酸性條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸重氮化反應后，再與N﹣1﹣萘基乙二胺鹽酸鹽結合，生成的溶液呈（ ）

A.玫瑰紅色 B.藍色 C.磚紅色 D.橘紅色

 

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科目：高中生物 來源：[同步]2014年人教版高中生物必修二第四章4.3練習卷（解析版） 題型：選擇題

（2015?河南一模）下列關于人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（ ）

A.興奮在反射弧上都是以電信號形式傳導

B.激素有選擇地被血液運動到靶器官、靶細胞

C.腦干內(nèi)有呼吸中樞、體溫調(diào)節(jié)中樞等重要的生命活動中樞

D.神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，反射都是通過反射弧完成的

 

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