纖維素酶在洗滌劑、棉織品水洗拋光整理和制漿造紙等行業(yè)上有巨大的應(yīng)用價值.科研人員作了如下實驗,請分析回答:
(1)圖1的①中接種的是造紙廠附近土壤,②培養(yǎng)基中的碳源應(yīng)為 纖維素為唯一碳源 ⑤~⑨中分別培養(yǎng)的是通過 剛果紅 染色鑒定法選取透明圈較大的5個菌株.
(2)將這5個菌株進行發(fā)酵產(chǎn)生的酶,加入到纖維素溶液中,測定 還原糖含量 ,由圖2可知3號菌株酶活力最高.
(3)對破壁前后的酶活力進行了比較,測得未破壁的酶活力為3540U/ml,已破壁的酶活力為94U/ml.由此可知,該菌所產(chǎn)纖維素酶為 胞外酶 酶.
(4)要測定該酪的熱穩(wěn)定性,應(yīng)采取的實驗方案是 取5只裝有等量菌液的試管,置于5種不同的溫度條件,培養(yǎng)相同時間,測定還原糖的含量,若測得還原糖含量變化不大,則說明該菌的熱穩(wěn)定性較好. .
(1)纖維素為唯一碳源 剛果紅
(2)還原糖含量
(3)胞外酶
(4)取5只裝有等量菌液的試管,置于5種不同的溫度條件,培養(yǎng)相同時間,測定還原糖的含量,若測得還原糖含量變化不大,則說明該菌的熱穩(wěn)定性較好.
【解析】
試題分析:閱讀題干和題圖可知,本題是纖維素分解菌的分離培養(yǎng)和應(yīng)用,可以根據(jù)問題涉及的具體內(nèi)容,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,結(jié)合題圖分析解答.
【解析】
(1)由題意可知,本實驗的目的是分離分解纖維素的菌,所以②培養(yǎng)基中的碳源應(yīng)是纖維素,檢測纖維素分解菌的方法是剛果紅染色法,所以⑤~⑨中分別培養(yǎng)的是通過剛果紅色鑒定法選取透明圈較大的5個菌株.
(2)纖維素分解菌能產(chǎn)生纖維素酶,纖維素酶能將纖維素經(jīng)過一系列反應(yīng)水解成葡萄糖,葡萄糖是還原糖,因此可以通過檢測纖維素溶液中還原糖的含量來檢測纖維素酶的活性.
(3)由題意可知,纖維素酶是胞外酶.
(4)由題意可知,本實驗?zāi)康氖菧y定熱穩(wěn)定性,可以取取5只裝有等量菌液的試管,置于5種不同的溫度條件,培養(yǎng)相同時間,測定還原糖的含量,若測得還原糖含量變化不大,則說明該菌的熱穩(wěn)定性較好.
科目:高中生物 來源:[同步]2014年滬科版高中生物第一冊第三章3.2練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?金山區(qū)一模)在水稻根尖成熟區(qū)細胞中能正常完成的生理活動有( )
①DNA→DNA ②合成RNA聚合酶 ③mRNA→蛋白質(zhì) ④RNA→DNA
⑤染色質(zhì)→染色體 ⑥[H]+O2→H2O ⑦H2O→[H]+O2 ⑧基因突變.
A.①③⑤⑦ B.②④⑥ C.③⑤⑥⑧ D.②③⑥
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年新人教版高中生物選修二3.3生物技術(shù)藥物與疫苗練習卷(解析版) 題型:綜合題
現(xiàn)有甲乙兩個煙草品種(2n=48),基因型分別為aaBB和AAbb,這兩對基因位于非同源染色體上,且在光照強度大于800勒克司時,都不能生長,這是由于它們中的一對隱性純合基因(aa或bb)作用的結(jié)果。取甲乙兩品種的花粉分別培養(yǎng)成植株,將它們的葉肉細胞制成原生質(zhì)體,并將兩者相混,使之融合,誘導產(chǎn)生細胞團。然后,放到大于800勒克司光照下培養(yǎng),結(jié)果有的細胞團不能分化,有的能分化發(fā)育成植株。請回答下列問題:
(1)甲乙兩組煙草品種花粉的基因型分別為__________和___________。
(2)將葉肉細胞制成原生質(zhì)體時,使用________去除細胞壁。
(3)在細胞融合技術(shù)中,常用的促融劑是_________。
(4)細胞融合后誘導產(chǎn)生的細胞團叫________。
(5)在大于800勒克司光照下培養(yǎng),有_________種細胞團不能分化;能分化的細胞團是由___________的原生質(zhì)體融合來的(這里只考慮2個原生質(zhì)體的相互融合)。由該細胞團分化發(fā)育成的植株,其染色體數(shù)是_________,基因型是_________。該植株自交后代中,在大于800勒克司光照下,出現(xiàn)不能生長的植株的概率是_______。
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物高二選修三4.3禁止生物武器練習卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于天花病毒的敘述正確的是( )。
A.具有細胞膜、細胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)
B.通過二分裂方式進行繁殖
C.具有高致死性和高傳染性,可被制成生物武器
D.同化類型是自養(yǎng)型
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物高二選修三2.1植物細胞工程練習卷(解析版) 題型:選擇題
植物細胞表現(xiàn)出全能性的必要條件是( )。
A.給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
B.導入其他植物細胞的基因
C.脫離母體后,給予適宜的營養(yǎng)和外界條件
D.將成熟篩管的細胞核移植到去核的卵細胞內(nèi)
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題二2.3練習卷(解析版) 題型:綜合題
(2013?石家莊二模)下表是探究落葉在土壤微生物的作用下是否發(fā)生腐爛(分解)的設(shè)計思路:
組別 對照組 實驗組
處理情況 不做處理的帶落葉的土壤 處理過的帶落葉的土壤
將等量的帶落葉的土壤,用帶有編號的相同塑料袋分別包扎好,并埋在5cm深的土壤中
請回答下列問題:
(1)對實驗組土壤應(yīng)該進行 滅菌 處理,盡可能排除 土壤微生物 的作用.
(2)探究土壤微生物中是否含有分解纖維素的細菌的實驗過程中,應(yīng)將土壤浸出液接種在以 纖維素粉 為唯一碳源的培養(yǎng)基上,這樣的培養(yǎng)基屬于 選擇 培養(yǎng)基.
(3)純化菌種時,為了得到單菌落,常采用的接種方式有兩種,即 平板劃線法 和 稀釋涂布平板法 .并用 剛果紅 (試劑)加以鑒別.當形成菌落以后可以根據(jù)菌落周圍是否產(chǎn)生 透明圈 來篩選纖維素分解菌.
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題二2.3練習卷(解析版) 題型:選擇題
欲從土壤中分離出能分解尿素的細菌,下列實驗操作中不正確的是( )
A.將土壤用無菌水進行一系列的梯度稀釋
B.同一濃度的土壤稀釋液應(yīng)至少涂布三個平板
C.可將未接種的培養(yǎng)基在相同條件下培養(yǎng)作為對照
D.用加入剛果紅指示劑的培養(yǎng)基可篩選出分解尿素的細菌
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物選修一專題二2.2練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2014?楊浦區(qū)一模)在農(nóng)田土壤的表層自生固氮菌較多.用表層土制成的稀泥漿接種到特制的培養(yǎng)基上培養(yǎng),可將自生固氮菌與其他細菌分開,對培養(yǎng)基的要求是( )
①加抗生素 ②不加抗生素 ③加氮素 ④不加氮素
⑤加葡萄糖 ⑥不加葡萄糖 ⑦37℃恒溫箱中培養(yǎng) ⑧28~30℃恒溫箱中培養(yǎng).
A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧ C.②④⑤⑧ D.②④⑥⑦
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科目:高中生物 來源:[同步]2014年人教版高中生物必修二第四章4.3練習卷(解析版) 題型:選擇題
(2015?湖南二模)脂質(zhì)普遍存在于生物體內(nèi),具有獨特的生物學功能,下列敘述與脂質(zhì)相符的是( )
A.構(gòu)成脂質(zhì)的主要化學元素為C、H、O、N四種
B.磷脂是構(gòu)成生物膜的重要物質(zhì),但并不是所有的細胞膜中都含磷脂
C.脂肪是細胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)
D.固醇類物質(zhì)對生物的生命活動的維持起重要作用
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