A. | 該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同生長速率的突變體和噴施的不同試劑種類 | |
B. | 對照組的結(jié)果不能說明該組的矮生豌豆幼苗沒有生長現(xiàn)象 | |
C. | 體外噴施生長素溶液能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長 | |
D. | 赤霉素的作用效應(yīng)與突變體的生長速率成反比 |
分析 分析題干可知,實(shí)驗(yàn)的目的是研究生長素和赤霉素對遺傳性矮生植物的作用效應(yīng),實(shí)驗(yàn)方法是將適宜濃度的生長素和赤霉素分別噴施到5個不同突變體的矮生豌豆幼苗上.
解答 解:A、實(shí)驗(yàn)的自變量是不同生長速率的突變體和噴施的不同試劑種類,A正確;
B、對照組不噴施試劑,作為空白對照.與對照組高度比為100%,不能證明矮生豌豆幼苗均不生長,B正確;
C、由五組實(shí)驗(yàn)可以看出,該實(shí)驗(yàn)不能證明體外噴施生長素溶液明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長,C錯誤;
D、甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體,它們的生長速率依次遞增,看圖可知:赤霉素的作用效應(yīng)與突變體的生長速率成反比.D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 考查植物激素的作用的相關(guān)知識,知識點(diǎn)是赤霉素對于促進(jìn)生長的作用,生長素的作用特點(diǎn),本題考查的重點(diǎn)是對于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、推理、判斷并獲取結(jié)論.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過度繁殖 | B. | 生存斗爭 | C. | 遺傳變異 | D. | 適者生存 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長素的作用具有兩重性 | |
B. | 細(xì)胞分裂素促進(jìn)細(xì)胞伸長生長 | |
C. | 乙烯促進(jìn)果實(shí)成熟 | |
D. | 脫落酸促進(jìn)種子的休眠并抑制其萌發(fā) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生長激素與甲狀腺激素在促進(jìn)生長發(fā)育方面表現(xiàn)為協(xié)同作用 | |
B. | 生長激素直接作用于全身的組織細(xì)胞,可增加細(xì)胞的體積和重量,促進(jìn)機(jī)體生長 | |
C. | 生長激素的合成、加工、運(yùn)輸和分泌涉及到核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等細(xì)胞器 | |
D. | 生長激素與生長素一樣,都有專門的腺體分泌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)對自變量的濃度范圍和梯度設(shè)置不當(dāng) | |
B. | 圖示結(jié)果說明生長素作用具有兩重性 | |
C. | 為避免出現(xiàn)圖示結(jié)果,本實(shí)驗(yàn)需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn) | |
D. | 促進(jìn)生根的最適濃度范圍為10~50μmol/L |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ①③ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 乳酸 | B. | H2O,Na+ | ||
C. | C6H12O6 | D. | 血紅蛋白,胃蛋白酶 |
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