分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:以紅眼黃體鱒魚(yú)和黑眼黑體鱒魚(yú)為親本,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),正交和反交結(jié)果相同,說(shuō)明是核遺傳;實(shí)驗(yàn)結(jié)果為9:3:4,是9:3:3:1的特殊情況,說(shuō)明遵循基因的自由組合定律.
解答 解:(1)由于以紅眼黃體鱒魚(yú)和黑眼黑體鱒魚(yú)為親本,進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),子一代只有黑眼黃體鱒魚(yú),說(shuō)明黑眼與黃體都是顯性性狀.根據(jù)子二代中黑眼黃體:紅眼黃體鱒魚(yú):黑眼黑體=9:3:4,所以親本都是純合子,且其中的紅眼黃體鱒魚(yú)的基因型是aaBB.
(2)根據(jù)這兩對(duì)等位基因的遺傳符合自由組合定律,理論上F2還應(yīng)該出現(xiàn)紅眼黑體性狀的個(gè)體,但實(shí)際并未出現(xiàn),推測(cè)其原因可能是基因型為aabb的個(gè)體本應(yīng)該表現(xiàn)處該性狀,卻表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀.
(3)為驗(yàn)證(2)中的推測(cè),用親本中的紅眼黃體(aaBB)個(gè)體分別與F2中黑眼黑體個(gè)體雜交,統(tǒng)計(jì)每一個(gè)雜交組合的后代性狀及比例,只要其中有一個(gè)雜交組合的后代全部為紅眼黃體,則說(shuō)明aabb的個(gè)體表現(xiàn)出黑眼黑體的性狀.
(4)三倍體黑眼黃體鱒魚(yú)具有優(yōu)良的品質(zhì),科研人員以親本中的黑眼黑體(AAbb)鱒魚(yú)為父本,以親本中的紅眼黃體(aaBB)鱒魚(yú)為母本,進(jìn)行人工授精,用熱休克法抑制受精后的次級(jí)卵母細(xì)胞排出極體,受精卵最終發(fā)育成三倍體黑眼黃體鱒魚(yú),其基因型是AaaBBb,由于三倍體鱒魚(yú)不能進(jìn)行正常的減數(shù)分裂,難以產(chǎn)生正常配子,導(dǎo)致其高度不育,因此每批次魚(yú)苗均需重新育種.
故答案為:
(1)黃體 aaBB
(2)紅眼黑體 aabb
(3)全部為紅眼黃體
(4)AaaBBb 在減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體聯(lián)會(huì)紊亂,難以產(chǎn)生正常配子
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合遺傳圖解,考查基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生掌握基因自由組合定律的實(shí)質(zhì),能以“9:3:4”為突破口,結(jié)合題干信息推斷基因型與表現(xiàn)型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系及親本的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 莖尖端的頂端分生組織合成生長(zhǎng)素的能力發(fā)生改變 | |
B. | 生長(zhǎng)素在向光側(cè)比背光側(cè)分布多 | |
C. | 生長(zhǎng)素在向光側(cè)比背光側(cè)分布少 | |
D. | 尖端感受光刺激的能力下降 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 全部為女性 | B. | 男、女一樣多 | C. | 男性多于女性 | D. | 女性多于男性 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一個(gè)群落 | B. | 一個(gè)種群 | C. | 三個(gè)種群 | D. | 兩個(gè)種群 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 對(duì)小動(dòng)物注射特定抗原從動(dòng)物脾臟中獲取所需的T淋巴細(xì)胞 | |
B. | 篩選雜交瘤細(xì)胞時(shí)需要配制特定的培養(yǎng)基 | |
C. | 特定的單克隆抗體可制成試劑,用于檢測(cè)人體是否受某種抗原的感染 | |
D. | 治療癌癥的“生物導(dǎo)彈”原理之一是利用抗原抗體的特異性結(jié)合 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 四個(gè)卵細(xì)胞 | B. | 一個(gè)卵細(xì)胞和三個(gè)極體 | ||
C. | 兩個(gè)次級(jí)卵細(xì)胞 | D. | 一個(gè)卵細(xì)胞和一個(gè)極體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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