由于國(guó)情不同，我國(guó)的生態(tài)工程建設(shè)需走中國(guó)特色的道路，以下觀點(diǎn)正確的是（ ）

A．重視生態(tài)環(huán)境保護(hù)、經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益結(jié)合

B．我國(guó)還屬于發(fā)展中國(guó)家，應(yīng)把經(jīng)濟(jì)建設(shè)放在首位

C．加大投資力度，把生態(tài)建設(shè)工程放在首位

D．我國(guó)生態(tài)工程已十分成熟

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)shake突變純合子果蠅對(duì)二乙酯乙醚極其敏感，二乙酯乙醚能引起純合子果蠅神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)異常而發(fā)生驚厥，如圖是shake突變純合子果蠅與野生型果蠅某神經(jīng)纖維在A時(shí)刻受到刺激而發(fā)生的膜電位曲線．參照該圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．AB段說(shuō)明突變純合子與野生型果蠅因Na+外流，膜內(nèi)電位由正變成負(fù)
B．BC段表明突變純合子比野生型果蠅恢復(fù)初始狀態(tài)慢
C．突變純合子與野生型果蠅神經(jīng)纖維靜息時(shí)膜內(nèi)外電位差相等
D．突變純合子出現(xiàn)上述異常的原因可能是其神經(jīng)纖維膜上與K+、Na+運(yùn)輸有關(guān)的蛋白質(zhì)受到了二乙酯乙醚的作用

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建師大附中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

研究發(fā)現(xiàn)，人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則（下圖），下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過(guò)程至少要經(jīng)過(guò)④②③環(huán)節(jié)

B．侵染細(xì)胞時(shí)，病毒中的蛋白質(zhì)（包括酶）不會(huì)進(jìn)入宿主細(xì)胞

C．通過(guò)④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上

D．科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來(lái)治療艾滋病

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

培育“試管山羊”的基本過(guò)程如圖所示，下列敘述正確的是（ ）

A．甲過(guò)程采集到的卵母細(xì)胞發(fā)育到減數(shù)第二次分裂的中期時(shí)，才能與精子受精

B．乙過(guò)程的目的是促進(jìn)卵母細(xì)胞和精子的成熟

C．丙過(guò)程與乙過(guò)程中應(yīng)采用相同成分的培養(yǎng)液

D．丁過(guò)程中早期胚胎須移植到供體性狀相同的代孕母羊子宮內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示基因工程中目的基因的獲取示意圖，不正確的是（ ）

A．③表示PCR技術(shù)，用來(lái)擴(kuò)增目的基因

B．從基因文庫(kù)中要得到所需的目的基因可以根據(jù)目的基因的相關(guān)信息來(lái)獲取

C．若獲取的目的基因相同，則圖中基因組文庫(kù)小于cDNA文庫(kù)

D．若基因比較小，核苷酸序列又已知，則可以直接通過(guò)人工合成的方法獲取

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

良種試管牛的繁殖過(guò)程是：用激素促進(jìn)甲牛多排卵，然后把卵子在體外與人工采集的乙牛的精子進(jìn)行受精，在特定培養(yǎng)基上培育成胚胎，再把胚胎送入經(jīng)過(guò)激素處理的丙牛的子宮內(nèi)，孕育成試管牛。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．精卵結(jié)合前都需進(jìn)行培養(yǎng) B．“促進(jìn)甲牛多排卵”的激素是孕激素

C．甲牛、乙牛對(duì)試管牛核基因的貢獻(xiàn)相同 D．該技術(shù)可應(yīng)用于加快優(yōu)良種畜的繁殖

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年陜西西北大學(xué)附屬中學(xué)高二下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述正確的是（ ）

A．原代培養(yǎng)通常是指對(duì)親代細(xì)胞的培養(yǎng)

B．傳代培養(yǎng)是指親代細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生子代細(xì)胞后的繼續(xù)培養(yǎng)

C．細(xì)胞貼壁是指懸浮液中分散的細(xì)胞很快就貼在瓶壁上的現(xiàn)象

D．細(xì)胞的接觸抑制是指細(xì)胞通過(guò)接觸抑制其他細(xì)胞分裂增殖的現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年吉林長(zhǎng)春田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體紅細(xì)胞的滲透壓與X濃度的食鹽水相當(dāng)；浸在Y濃度食鹽水中的紅細(xì)胞破裂；浸在Z濃度食鹽水中的細(xì)胞皺縮。則這三種食鹽水的濃度大小依次是（ ）

A. x>y>z B. y>x>z C. z>y>x D. z>x>y

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖為某哺乳動(dòng)物生殖過(guò)程示意圖（c為體細(xì)胞），下列敘述中不正確的是（　�。�
A．產(chǎn)生圖中a、b、c三種細(xì)胞的方式分別是：減數(shù)分裂、減數(shù)分裂、有絲分裂
B．動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生，表明高度分化的動(dòng)物細(xì)胞，其細(xì)胞核仍具有全能性
C．圖中產(chǎn)生動(dòng)物個(gè)體①和②的繁殖方式分別是有性生殖和無(wú)性生殖
D．若該哺乳動(dòng)物為XY型性別決定，圖中產(chǎn)生生物個(gè)體①和②均為雌性

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