A. | D和D,d和d,D和d都是等位基因 | |
B. | 隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀 | |
C. | 相同環(huán)境下,表現(xiàn)型相同,基因型一定相同 | |
D. | 人的五指和多指是一對(duì)相對(duì)性狀 |
分析 1、遺傳學(xué)中把生物體所表現(xiàn)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征和行為方式統(tǒng)稱為性狀,一種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型叫做相對(duì)性狀;顯性性狀是由顯性基因控制的性狀,隱性性狀是由隱性基因控制的性狀,在完全顯性的情況下,顯性純合子與雜合子的表現(xiàn)型相同,都是顯性性狀,隱性純合子表現(xiàn)出隱性性狀;
2、等位基因是指位于一對(duì)同源染色體的同一位置上,控制相對(duì)性狀的基因;
3、表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境共同作用的結(jié)果.
解答 解:A、等位基因是位于一對(duì)同源染色體的同一位置上,控制相對(duì)性狀的基因,如D和d;而D和D、d和d是相同的基因,不是等位基因,A錯(cuò)誤;
B、隱性性狀是指雜種一代不能表現(xiàn)的性狀,隱性純合子表現(xiàn)隱性性狀,B錯(cuò)誤;
C、在完全顯性的情況下,雜合子表現(xiàn)出的性狀是顯性性狀,即AA和Aa表現(xiàn)型相同,故表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同,C錯(cuò)誤;
D、人的五指和多指是一對(duì)相對(duì)性狀,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 考查基因與性狀的關(guān)系的知識(shí),主要考查基因型、表現(xiàn)型、純合子、隱性性狀、等位基因等相關(guān)的知識(shí),屬于考生識(shí)記的內(nèi)容.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的氧化利用發(fā)生障礙,可能導(dǎo)致血糖升高 | |
B. | 糖尿病是由于經(jīng)常攝入過量的糖所引起的 | |
C. | 胰島細(xì)胞產(chǎn)生的激素均能降低血糖含量 | |
D. | 胰島素和胰高血糖素協(xié)同調(diào)節(jié)血糖平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程需細(xì)胞表面蛋白相互識(shí)別 | |
B. | ②過程細(xì)胞增殖方式為有絲分裂 | |
C. | ②③過程細(xì)胞的核/質(zhì)比逐漸增大 | |
D. | 發(fā)育過程中細(xì)胞核糖體蛋白基因表達(dá)可以說明細(xì)胞已經(jīng)分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①→②電位變化對(duì)應(yīng)于P→Q興奮傳導(dǎo)過程 | |
B. | 刺激S點(diǎn),電表Ⅱ?qū)l(fā)生兩次方向不同的偏轉(zhuǎn) | |
C. | 刺激S點(diǎn),電表Ⅱ記錄到的電位變化波形與圖乙基本相同 | |
D. | 刺激P點(diǎn),電表Ⅱ的指針將發(fā)生兩次反向偏轉(zhuǎn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 幼蟲密度呈周期性波動(dòng) | |
B. | 幼蟲密度的變化主要受內(nèi)源性因素影響 | |
C. | 可利用樣方法調(diào)查幼蟲的密度 | |
D. | 幼蟲攝食對(duì)松針長度的影響具滯后性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ③⑤ | B. | ③④ | C. | ①⑤ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a 的基本骨架是磷酸和核糖交替連接而成的結(jié)構(gòu) | |
B. | 要獲得相同的黏性末端,往往用不同種b切割a和d | |
C. | c連接雙鏈間的A和T,使黏性末端處堿基互補(bǔ)配對(duì) | |
D. | 若要獲得已知序列d,最好用人工合成法來獲得 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | bc段表示在有酶條件下反應(yīng)發(fā)生需要的活化能 | |
B. | 若將酶改為無機(jī)催化劑,則b將向下移動(dòng) | |
C. | ac段表示在無催化劑條件下,反應(yīng)需要的活化能 | |
D. | 若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線,改變酶促條件后,則b將向上移動(dòng) |
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