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5.某種自花受粉植物的花色分為白色、紅色和紫色.現有4個純合品種:1個紫色(紫)、1個紅色(紅)、2個白色(白甲和白乙).用這4個品種做雜交實驗,結果如下:
實驗1:紫×紅,F1表現為紫,F2表現為3紫:1紅;
實驗2:紅×白甲,F1表現為紫,F2表現為9紫:3紅:4白;
實驗3:白甲×白乙,F1表現為白,F2表現為白;
實驗4:白乙×紫,F1表現為紫,F2表現為9紫:3紅:4白.綜合上述實驗結果,請同答:
(1)上述花色遺傳所遵循的遺傳定律是自由組合定律.白色甲的基因型為aaBB或AAbb,白色乙基因型為aabb.
(2)寫出實驗1(紫×紅)的遺傳圖解(若花色由一對等位基因控制,用A、a表示,若由兩對等位基因控制,用A、a和B、b表示,以此類推).
(3)為了驗證花色遺傳的特點,可將實驗2(紅×白甲)得到的F2植株自交,單株收獲F2中紫花植株所結的種子,每株的所有種子單獨種植在一起可得到一個株系,觀察多個這樣的株系,則理論上,在所有株系中有$\frac{4}{9}$的株系F3花色的表現型及其數量比為9紫:3紅:4白,$\frac{1}{9}$的株系F3花色的表現型為全部紫色,F3花色的表現型及其數量比為紅色:白色=3:1與F3花色的表現型及其數量比為紫色:紅色=3:1的比為1:1.

分析 分析遺傳實驗:實驗2或實驗4中,F2代的性狀分離比9:3:4,是“9:3:3:1”的變式,說明花色是由兩對等位基因控制的,其遺傳遵循自由組合定律.F2表現為9紫:3紅:4白,說明A和B同時存在時表現為紫色,只有A時表示為紅色,只有B或aabb時表現為白色(或A和B同時存在時表現為紫色,只有B時表示為紅色,只有A或aabb時表現為白色).
實驗1:紫×紅,F1表現為紫,F2表現為3紫:1紅(由3:1判斷F1為一對等位基因雜合),則可以判斷實驗1中紫花品種的基因型為AABB,紅花品種的基因型為AAbb(或aaBB);
實驗2:紅×白甲,F1表現為紫,F2表現為9紫:3紅:4白,則F1為AaBb,親本的基因型為AAbb和aaBB(或aaBB和AAbb);
實驗3:白甲×白乙,F1表現為白,F2表現為白,則親本的基因型為aaBB和aabb(或AAbb和aabb);
實驗4:白乙×紫,F1表現為紫,F2表現為9紫:3紅:4白,則F1為AaBb,親本的基因型為aabb和AABB.

解答 解:(1)實驗2或實驗4中,F2代的性狀分離比9:3:4,是“9:3:3:1”的變式,說明花色是由兩對等位基因控制的,其遺傳遵循自由組合定律.由以上分析可知,白色甲的基因型為aaBB或AAbb,白色乙的基因型為aabb.
(2)實驗1中紫花品種的基因型為AABB,紅花品種的基因型為AAbb或aaBB,它們雜交的遺傳圖解如下:

(3)實驗2中,紅×白甲雜交得到F1為AaBb,F1自交得到的F2植株中,紫花植株(A_B_)中有四種基因型,即$\frac{1}{9}$AABB、$\frac{2}{9}$AABb、$\frac{2}{9}$AaBB、$\frac{4}{9}$AaBb,其中$\frac{4}{9}$AaBb自交所得F3花色的表現型及其數量比為紫:紅:白=9:3:4;$\frac{1}{9}$AABB自交所得F3花色的表現型為全部紫色.F2植株中,$\frac{2}{16}$Aabb(或aaBb)自交后代F3花色的表現型及其數量比為紅色:白色=3:1,$\frac{2}{16}$AaBB(或AABb)自交所得F3花色的表現型及其數量比為紫色:紅色=3:1,因此F3花色的表現型及其數量比為紅色:白色=3:1與F3花色的表現型及其數量比為紫色:紅色=3:1的比為1:1.
故答案為:
(1)自由組合定律    AAbb或aaBB     aabb
(2)遺傳圖解如下:

(3)9紫:3紅:4白     $\frac{1}{9}$   1:1

點評 本題考查基因的自由組合規(guī)律的實質及應用,要求考生掌握基因自由組合定律的實質,能根據四組遺傳實驗的結果判斷基因型與表現型之間的對應關系,能熟練運用逐對分析法進行相關概率的計算,屬于考綱理解和應用層次的考查,有一定難度.

練習冊系列答案
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18.豌豆是一種理想的遺傳實驗材料.下列關于豌豆特點的描述,錯誤的是( 。
A.豌豆是嚴格的閉花授粉植物
B.豌豆的相對性狀少,易于觀察和統(tǒng)計
C.豌豆生長周期短,易于栽培
D.不同品系的豌豆具有易于區(qū)分的相對性狀

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16.離體的葉綠體在光照下進行穩(wěn)定的光合作用時,如果突然中斷CO2氣體的供應,短時間內葉綠體中C3化合物(3-磷酸甘油酸)、C5化合物(RuBP)及ATP相對含量的變化是( 。
A.上升、下降、上升B.上升、下降、下降C.下降、上升、下降D.下降、上升、上升

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13.大力發(fā)展生態(tài)農業(yè)是保護環(huán)境的一項重要措施.圖1是某農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的結構模式圖,據圖回答:

(1)圖中該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從農作物固定太陽能開始,食用菌和沼氣池中的微生物在該生態(tài)系統(tǒng)的成分屬于分解者.
(2)農民通過建造沼氣池,栽培食用菌,使保護環(huán)境和發(fā)展經濟相互協調,體現了生態(tài)工程的整體性原理.
(3)生產上,可利用酵母菌通過分解農作物的秸稈獲得酒精.某校的生物探究小組對“固定化酵母細胞與活化的鮮酵母細胞比較,最適pH是否發(fā)生了變化”這個問題進行了探究.實驗設計的部分思路如下.
[實驗用具]:燒杯、圖2裝置若干套、活化的鮮酵母菌液、同種酵母菌制成的凝膠珠、適宜濃度的秸稈研磨液、配制好的pH分別為4、5、6、7、8的緩沖液.
[實驗步驟]:
Ⅰ.取圖2裝置5套,加入等量的秸稈研磨液,編號A、B、C、D、E;
Ⅱ.調節(jié)各錐形瓶中秸稈研磨液pH分別為4、5、6、7、8;
Ⅲ.各錐形瓶加入等量的酵母菌凝膠珠;
Ⅳ.放在相同的適宜條件下,一段時間后觀察并記錄各瓶紅色液滴移動距離.
①實驗步驟IV中所說的相同的“適宜條件”,最重要的是溫度.
②僅根據上述實驗步驟I-IV并不能得出“pH是否發(fā)生了變化?”這一結論,原因是原實驗步驟沒有設計對照實驗(活化的鮮酵母菌液的分解實驗),無法從數據的比較上得出結論.
③如果實驗設計無誤,實驗的結論有兩種可能.一種是固定化酵母細胞的最適pH改變了,另一種固定化酵母細胞的最適pH沒有改變.
④設計一個改正實驗步驟后的實驗結果記錄表.

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20.DNA和RNA的基本組成單位都是核苷酸.√(判斷對錯)

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10.某些制糖廠用淀粉作為原料進行工業(yè)制糖.其技術基本要求是調節(jié)溫度來影響淀粉酶的活性.如圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響,圖乙表示一定量的淀粉酶在催化足夠量的淀粉水解成麥芽糖時溫度對麥芽糖累積量的影響,圖中的累積量表示在一段時間內生成麥芽糖的總量.下列關于X、Y、Z三點溫度值的判斷,不正確的是( 。
A.X點代表Ta、Y點代表TbB.X點代表Ta、Z點代表Tc
C.Y點代表Tb、Z點代表TcD.X點代表Tb、Y點代表Tc

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17.人的紅細胞中能維持高濃度的鉀離子和低濃度的鈉離子的狀態(tài),是因為這兩種物質進出細胞的特點是( 。
A.從低濃度到高濃度,消耗能量B.從低濃度到高濃度,不消耗能量
C.從高濃度到低濃度,消耗能量D.從高濃度到低濃度,不消耗能量

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下圖表示某種魚遷入一生態(tài)系統(tǒng)后,種群數量增長速率隨時間變化的曲線。下列敘述正確的是

A.在t0~t2時間內,種群數量呈“J”型增長

B.若在t2時種群的數量為100,則在t1時種群的數量為50

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D.在t1~t2時,該魚的種群數量呈下降趨勢

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19.以下為高中階段應完成的相關實驗,下列為實驗操作的步驟及原理等的相關敘述.
①生物組織中還原糖的鑒定              ②生物組織中脂肪的鑒定
③大豆種子中蛋白質的鑒定              ④觀察植物細胞的質壁分離和復原
⑤葉綠體中色素的提取和分離            ⑥酵母菌種群數量的調查
⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂       ⑧探究酵母菌細胞呼吸的方式
(1)在上述實驗過程中,必須借助顯微鏡才能完成的是②④⑥⑦(填序號),實驗中需要用試劑對實驗材料進行染色的有②⑥⑦,
(2)由于實驗材料用品或試劑所限,有時候需要設法替代.下列各項處理中正確的是A、C、D
A.做⑦實驗時,可用蒜根代替洋蔥根尖
B.做④實驗時,可用根尖分生區(qū)細胞代替洋蔥表皮細胞
C.做⑤實驗時,可用干凈的細沙代替二氧化硅
D.做③實驗時,可以用雞蛋清稀釋液代替豆?jié){
(3)在做實驗④的過程中若用一定濃度的硝酸鉀溶液代替蔗糖溶液,會觀察到細胞質壁分離后又自動復原現象,這是因為質壁分離后的細胞又以主動運輸的方式吸收了硝酸根離子和鉀離子,從而使細胞液濃度上升,細胞滲透吸水,出現質壁分離復原.
(4)在實驗⑧中做有氧呼吸和無氧呼吸的對照,實驗的因變量是澄清石灰水渾濁的程度(是否產生酒精).
(5)在實驗⑤提取葉綠體中的色素時,需加入CaCO3的目的是保護葉綠體中的色素.

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