光合作用是個(gè)非常復(fù)雜精致的過(guò)程，如圖大致反應(yīng)了光合作用過(guò)程中物質(zhì)變化及之間的聯(lián)系，據(jù)圖分析回答：

（1）寫出圖中數(shù)字和字母所表示的物質(zhì)或過(guò)程：①
 
，②
 
，③
 
，④
 
，⑤
 
，A
 
，B
 
．
（2）A、B過(guò)程進(jìn)行的場(chǎng)所分別是
 
和
 
．
考點(diǎn)：光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：光合作用過(guò)程圖解：
解答： 解：（1）光合作用根據(jù)是否需要光分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個(gè)階段，分別對(duì)應(yīng)圖中A、B．在光反應(yīng)階段，主要發(fā)生兩個(gè)物質(zhì)變化：水的光解產(chǎn)生①O2和②[H]；③ATP的合成．暗反應(yīng)階段主要發(fā)生二氧化碳的固定和三碳化合物的還原，圖中④表示CO2，⑤表示（CH20）．
（2）光反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上，暗反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中．
故答案為：
（1）O2[H]CO2    （CH20）光反應(yīng)   暗反應(yīng)
（2）類囊體薄膜   葉綠體基質(zhì)
點(diǎn)評(píng)：本題以光合作用過(guò)程圖載體，考查了光合作用過(guò)程發(fā)生的物質(zhì)變化和能量變化；要求考生能夠根據(jù)過(guò)程判斷圖中字母和數(shù)字所指；識(shí)記光反應(yīng)和暗反應(yīng)階段發(fā)生的場(chǎng)所，屬于簡(jiǎn)單題．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

豬籠草是一種食蟲植物，它以瓶帶蓋的葉捕捉昆蟲，并以其分泌物消化蟲體．為檢測(cè)此分泌物的性質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：取6支大小一樣的潔凈試管，加入經(jīng)過(guò)不同溫度處理的檢測(cè)液后，再分別加入瘦肉塊和馬鈴薯塊，兩小時(shí)后觀察現(xiàn)象，記錄如表．請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題：
編號(hào) 加入物 條件 現(xiàn)象
1 2mL水+1cm3瘦肉塊 室溫 無(wú)明顯變化
2 2mL新鮮分泌物+1cm3瘦肉塊 室溫 瘦肉塊明顯變化
3 2mL新鮮分泌物+1cm3瘦肉塊 煮沸后冷卻到室溫 無(wú)明顯變化
4 2mL水+1cm3馬鈴薯塊 室溫 無(wú)明顯變化
5 2mL新鮮分泌物+1cm3馬鈴薯塊 室溫 無(wú)明顯變化
6 2mL新鮮分泌物+1cm3馬鈴薯塊 煮沸后冷卻到室溫 無(wú)明顯變化
（1）此分泌物中有
 
，沒(méi)有
 
．
（2）試管1和試管4在此實(shí)驗(yàn)中的作用是
 
．
（3）試管3不同于試管2的處理之后，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象說(shuō)明分泌物的活性受
 
的影響．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體某些生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖，①～⑤表示相關(guān)激素．據(jù)圖回答：

（1）碘是合成激素③的原料，在缼碘時(shí)，激素①②的分泌量將
 
．
（2）口渴時(shí)，激素⑤
 
的釋放量將
 
．
（3）寒冷的冬天，由溫暖室內(nèi)到室外，血中激素③④含量上升，這兩種激素分泌增加的意義是
 
．
（4）圖中能影響神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育和功能的激素主要是
 
（填序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

甲圖是人體部分結(jié)構(gòu)的調(diào)節(jié)示意圖（A、B、C、D表示激素）．乙圖是分泌細(xì)胞分泌的某種物質(zhì)與靶細(xì)胞結(jié)合的示意圖．據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）機(jī)體穩(wěn)態(tài)的實(shí)現(xiàn)是機(jī)體在
 
調(diào)節(jié)下，各器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng)的結(jié)果，其中免疫系統(tǒng)是通過(guò)
 
等功能，實(shí)現(xiàn)它在維持穩(wěn)態(tài)中的作用．
（2）在甲圖中，機(jī)體在寒冷環(huán)境下，激素
 
（填字母）的分泌量明顯增加，以增加產(chǎn)熱．當(dāng)血液中激素B濃度較高時(shí)，它反過(guò)來(lái)抑制垂體和下丘腦的功能，我們稱這種現(xiàn)象為
 
．
（3）甲圖中，當(dāng)血糖濃度低于正常值時(shí)，可直接作用于胰島
 
細(xì)胞，以促進(jìn)相關(guān)激素分泌，也可以刺激下丘腦通過(guò)傳出神經(jīng)促進(jìn)相關(guān)激素的分泌．
（4）乙圖中，分泌細(xì)胞的分泌物與靶細(xì)胞相互結(jié)合的原因是靶細(xì)胞膜上具有
 
的成分．激素B的靶細(xì)胞是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致甲圖中細(xì)胞③處的胞體被大量破壞，E處的分泌物質(zhì)消失，病人將出現(xiàn)尿崩癥，表現(xiàn)為明顯的
 
現(xiàn)象．這說(shuō)明E處分泌的物質(zhì)中含有
 
，其生理作用為
 
．
（2）當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí)，在相關(guān)部位的影響下，細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮，興奮通過(guò)
 
（結(jié)構(gòu)）傳遞給細(xì)胞②，從而使A血管中的
 
激素的含量增加，作用于垂體，使垂體分泌的TSH增加并最終引起甲狀腺激素分泌增加．圖中所示的A、B和C三條血管中，能檢測(cè)到甲狀腺激素的血管有
 
．
（3）研究表明，TSH是一種糖蛋白．將生長(zhǎng)狀況一致的小蝌蚪隨機(jī)平均分為甲、乙、丙、丁4組，置于適合其生長(zhǎng)的池塘水中飼養(yǎng)，每天定期給4組小蝌蚪飼喂等量的不同飼料并做不同的處理（如下表）．
組別 甲 乙 丙 丁
飼料或處理 普通飼料 含甲狀腺激素的飼料 含TSH的飼料 普通飼料 注射甲狀腺激素
若甲組蝌蚪完成變態(tài)發(fā)育所需的時(shí)間為t，請(qǐng)預(yù)測(cè)其他3組小蝌蚪完成變態(tài)發(fā)育所需時(shí)間：乙
 
，丙
 
，丁
 
，解釋丙組蝌蚪所用時(shí)間長(zhǎng)短的原因
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

飲酒過(guò)量會(huì)對(duì)人體器官及內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)造成嚴(yán)重危害，為研究乙醇對(duì)人體神經(jīng)行為能力的影響，科研人員選取若干自愿者等量飲用同一種酒，測(cè)試血液中乙醇的濃度，同時(shí)測(cè)試簡(jiǎn)單反應(yīng)時(shí)（對(duì)簡(jiǎn)單信號(hào)做出反應(yīng)的最短時(shí)間）和視覺(jué)保留（對(duì)視覺(jué)信號(hào)記憶的準(zhǔn)確數(shù)），并計(jì)算出能力指數(shù)相對(duì)值，結(jié)果如圖．
（1）人體神經(jīng)行為能力的檢測(cè)指標(biāo)是
 
，為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更有說(shuō)服力，還要對(duì)受試者
 
相關(guān)指標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)．本實(shí)驗(yàn)的受試者要求在
 
方面沒(méi)有異常．
（2）人體對(duì)視覺(jué)信號(hào)進(jìn)行判斷與做出肢體反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于
 
．
（3）乙醇是脂溶性物質(zhì)，它通過(guò)
 
方式迅速地穿過(guò)膜的
 
進(jìn)入大腦皮層細(xì)胞，影響細(xì)胞的正常代謝．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨著血液中乙醇濃度的迅速升高，神經(jīng)行為能力
 
．1.5h后受試者血液中乙醇濃度不斷降低，其原因是乙醇在肝細(xì)胞內(nèi)先脫氫，再氧化分解為CO2和水．推測(cè)乙醇代謝的主要場(chǎng)所應(yīng)是肝細(xì)胞的
 
．
（5）動(dòng)物實(shí)驗(yàn)顯示，乙醇能促進(jìn)神經(jīng)遞質(zhì)X與X受體的特異性結(jié)合．此過(guò)程發(fā)生在
 
．
（6）過(guò)量飲酒會(huì)影響人的腦干、
 
和
 
等處的神經(jīng)中樞，分別出現(xiàn)心跳加快、行走不穩(wěn)和胡言亂語(yǔ)的現(xiàn)象．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是有氧呼吸過(guò)程的圖解．請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）圖中②③所代表的物質(zhì)分別是
 
、
 
．
（2）在酵母細(xì)胞內(nèi)，如果氧氣供應(yīng)不足，反應(yīng)的場(chǎng)所是
 
，該反應(yīng)式
 
．如果氧氣供應(yīng)充足，酵母菌細(xì)胞內(nèi)C6H12O6的分解的反應(yīng)式為
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是人體某些生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程的示意圖，①～⑤表示相關(guān)激素．據(jù)圖回答：

（1）在缼碘時(shí)，激素①的分泌量將
 
．
（2）大量飲水時(shí)，激素⑤的釋放量將
 
．
（3）寒冷的冬天，由溫暖室內(nèi)到室外，激素③④分泌量將
 
，這兩種激素間的作用是
 
．
（4）人在饑餓時(shí)，胰島A細(xì)胞分泌活動(dòng)
 
（填“減弱”或“增強(qiáng)”）．
（5）圖中能影響神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育和功能的激素主要是
 
（填序號(hào)）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的比較說(shuō)法正確的是（　�。�
A、體液調(diào)節(jié)即激素調(diào)節(jié)
B、激素調(diào)節(jié)中，激素可直接參與代謝過(guò)程
C、跳水運(yùn)動(dòng)員一剎那做出精美復(fù)雜的動(dòng)作是由于神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果
D、神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案