豬籠草是一種食蟲植物，它以瓶帶蓋的葉捕捉昆蟲，并以其分泌物消化蟲體．為檢測此分泌物的性質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：取6支大小一樣的潔凈試管，加入經(jīng)過不同溫度處理的檢測液后，再分別加入瘦肉塊和馬鈴薯塊，兩小時后觀察現(xiàn)象，記錄如表．請據(jù)表回答問題：
編號 加入物 條件 現(xiàn)象
1 2mL水+1cm3瘦肉塊 室溫 無明顯變化
2 2mL新鮮分泌物+1cm3瘦肉塊 室溫 瘦肉塊明顯變化
3 2mL新鮮分泌物+1cm3瘦肉塊 煮沸后冷卻到室溫 無明顯變化
4 2mL水+1cm3馬鈴薯塊 室溫 無明顯變化
5 2mL新鮮分泌物+1cm3馬鈴薯塊 室溫 無明顯變化
6 2mL新鮮分泌物+1cm3馬鈴薯塊 煮沸后冷卻到室溫 無明顯變化
（1）此分泌物中有
 
，沒有
 
．
（2）試管1和試管4在此實(shí)驗(yàn)中的作用是
 
．
（3）試管3不同于試管2的處理之后，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象說明分泌物的活性受
 
的影響．
考點(diǎn)：探究影響酶活性的因素
專題：
分析：本題主要考查酶的知識．
1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化活性的有機(jī)物，其中大部分是蛋白質(zhì)、少量是RNA．
2、酶的特性．①高效性：酶的催化效率大約是無機(jī)催化劑的107～1013倍．
②專一性：每一種酶只能催化一種或者一類化學(xué)反應(yīng)．
③酶的作用條件較溫和：在最適宜的溫度和pH條件下，酶的活性最高；溫度和pH偏高或偏低，酶的活性都會明顯降低．
解答： 解：（1）根據(jù)表格中試管1和試管2可知，此分泌物中有蛋白酶．根據(jù)表格中試管4和試管5可知，此分泌物中沒有淀粉酶．
（2）試管1和試管4在此實(shí)驗(yàn)中起對照作用．
（3）試管3不同于試管2的處理之后，根據(jù)觀察到的現(xiàn)象說明分泌物的活性受溫度的影響．
故答案為：
（1）蛋白酶       淀粉酶
（2）對照
（3）溫度
點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對知識的記憶和理解能力．要注意，低溫使酶失活但不會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，酶的活性可以恢復(fù)．高溫、過酸、過堿會破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使酶失活，酶的活性不能恢復(fù)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

驗(yàn)證過氧化氫酶催化過氧化氫高效性實(shí)驗(yàn)中，保證實(shí)驗(yàn)成功的最關(guān)鍵因素是（　　）
A、試管是否潔凈
B、肝臟是否新鮮
C、衛(wèi)生香是否點(diǎn)燃
D、肝臟研磨是否充分

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲為某二倍體動物細(xì)胞分裂過程中核DNA數(shù)目變化圖，圖乙為該動物某時期的分裂圖．請據(jù)圖判斷下列有關(guān)說法錯誤的是（　　）
A、圖甲中b～c段變化的原因是DNA復(fù)制，在a～b段合成了大量的DNA聚合酶
B、圖甲中d～e段為觀察染色體形態(tài)、數(shù)目的最佳時期
C、圖乙中若2號染色體上基因?yàn)锳，不考慮交叉互換，則3號和6號染色體相應(yīng)位置的基因分別一定為A、a
D、若圖乙取自雄性動物睪丸，則此細(xì)胞中不存在非同源染色體上非等位基因的重新組合

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科目：高中生物 來源： 題型：

細(xì)胞間信息交流對于多細(xì)胞生物調(diào)節(jié)生命活動是必需的，圖是幾種細(xì)胞間信息交流的實(shí)例．對細(xì)胞間信息交流的下列敘述中，不正確的是（　�。�
A、c圖中抗體從合成到分泌所經(jīng)過的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體
B、B圖中突觸在傳遞信號時，實(shí)現(xiàn)了電信號→化學(xué)信號→電信號的轉(zhuǎn)換和傳導(dǎo)
C、A圖激素作用于受體肝細(xì)胞，促使肝細(xì)胞合成肝糖原
D、與細(xì)胞通訊有關(guān)，能識別信息的物質(zhì)是位于細(xì)胞膜內(nèi)側(cè)的糖蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

假設(shè)如圖為某動物卵巢內(nèi)的一個卵原細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)量變化的曲線圖．（1為卵原細(xì)胞的分裂間期）．
請根據(jù)圖中的內(nèi)容回答下列問題：
①圖中2-4時期的細(xì)胞名稱是
 
，這細(xì)胞有
 
條染色體，有
 
對同源染色體．
②圖中8時期，是
 
期，細(xì)胞的名稱是
 
．
③圖中4發(fā)展至5時期，染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于
 
分離，并分別進(jìn)入到兩個子細(xì)胞．
④圖中7發(fā)展至8時期，染色體數(shù)目發(fā)生變化是由于
 
，并分別進(jìn)入到兩個子細(xì)胞，其子細(xì)胞（9）的名稱是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖A、B、C為人體內(nèi)細(xì)胞間信息交流方式的示意圖．回答有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞和調(diào)節(jié)的問題．
（1）在A、B、C三圖中，靶細(xì)胞對信息的接受具有相似的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，即細(xì)胞膜上的
 
，其化學(xué)本質(zhì)一般為
 
，因其具有特定的空間結(jié)構(gòu)而具有特異性．
（2）A、B、C三種方式中，能表示脂肪細(xì)胞接受胰高血糖素的是
 
；能表示效應(yīng)細(xì)胞毒性T淋巴細(xì)胞介導(dǎo)的細(xì)胞免疫的是
 
；能表示腺垂體細(xì)胞接受促甲狀腺激素釋放激素的是
 
；人在高度緊張時心肌細(xì)胞收縮加速，該調(diào)節(jié)過程中信息傳遞的方式有
 
．
（3）有關(guān)圖中B方式的說法中正確的是
 

A．該種方式調(diào)節(jié)的特點(diǎn)是有較強(qiáng)的準(zhǔn)確性和局限性
B．如果血液傳送的物質(zhì)是胰高血糖素，則靶細(xì)胞是全身所有細(xì)胞
C．如果靶細(xì)胞為垂體細(xì)胞，則傳遞信息的物質(zhì)可以來自甲狀腺細(xì)胞
D．如果靶細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，則傳遞信息的物質(zhì)可以來自下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下丘腦是機(jī)體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐，與體內(nèi)的許多生理活動密切相關(guān)．下丘腦中一些細(xì)胞不僅能傳導(dǎo)興奮，而且能分泌激素．下丘腦與垂體之間既有神經(jīng)聯(lián)系又有體液聯(lián)系．請根據(jù)如圖提供的信息，分析回答下列問題．
（1）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，切斷C處的聯(lián)系時，垂體的分泌功能未受到影響，說明
 
．當(dāng)切斷B處時，可導(dǎo)致生殖器官萎縮，如果恢復(fù)B處的聯(lián)系，生殖器官的功能也恢復(fù)正常，由此可以推測
 
能產(chǎn)生某種物質(zhì)，該物質(zhì)通過
 
作用于垂體，再通過垂體的活動來影響生殖器官的發(fā)育．
（2）如果頭部創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中E處的分泌物消失，人患尿崩癥，出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象，說明E處的分泌物是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)．破壞了下丘腦，動物就不再具有維持體溫的能力，這說明
 
．
（4）當(dāng)人體受到寒冷刺激時，在大腦皮層相關(guān)部位的影響下，使細(xì)胞①產(chǎn)生興奮，通過細(xì)胞①和細(xì)胞②間的
 
（結(jié)構(gòu)）傳遞給細(xì)胞②，使A處
 
含量增加．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動物某分泌細(xì)胞．向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸，一段時間后，在細(xì)胞外檢測到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)．請回答下列問題（[]內(nèi)填序號）：
（1）圖中的③、⑤分別是
 

（2）⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由[
 
]
 
合成的．
（3）圖中②是
 
，在細(xì)胞內(nèi)被形象地稱為深海中的潛艇．
（4）分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過程中，需要的能量主要是由[
 
]
 
提供的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

光合作用是個非常復(fù)雜精致的過程，如圖大致反應(yīng)了光合作用過程中物質(zhì)變化及之間的聯(lián)系，據(jù)圖分析回答：

（1）寫出圖中數(shù)字和字母所表示的物質(zhì)或過程：①
 
，②
 
，③
 
，④
 
，⑤
 
，A
 
，B
 
．
（2）A、B過程進(jìn)行的場所分別是
 
和
 
．

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同步練習(xí)冊答案