BrdU（5—嗅尿嘧啶脫氧核苷）能代替胸腺嘧啶脫氧核苷摻入到新合成的DNA鏈中。若用姬姆薩染料染色，在染色單體中，DNA只有一條單鏈摻有BrdU則著色深；DNA的兩條單鏈都摻有BrdU則著色淺。將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間，取出根尖并用姬姆薩染料染色，用顯微鏡觀察染色體的染色單體的顏色差異。下列相關(guān)敘述不正確的是

A．第一次分裂中期，每條染色體的染色單體均著色深

B．第二次分裂中期，每條染色體的染色單體著色均一樣

C．第一次分裂后期，每條染色體的DNA均有1條鏈含有BrdU

D．第二次分裂后期，每條染色體的DNA均有1條或2條鏈含有BrdU

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年廣西欽州港經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)中學(xué)高一上入學(xué)考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列現(xiàn)象中，不屬于生命活動現(xiàn)象的是（ ）

A．小羊在吃草

B．一只花狗生下幾只不同顏色的小狗

C．衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)

D．壁虎遇到敵害，會自動斷尾逃脫

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

a、b、c、d為某些生物染色體變異的模式圖，它們依次屬于（ ）

A．三倍體、染色體片刻重復(fù)、三體、染色體片段缺失

B．三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段重復(fù)

C．三體、染色體片段重復(fù)、三倍體、染色體片段缺失

D．染色體片段缺失、三體、染色體片段重復(fù)，三倍體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山西省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下細胞中既有同源染色體，又含有染色單體的是（ ）

①有絲分裂中期細胞

②有絲分裂后期細胞

③減數(shù)第一次分裂中期細胞

④減數(shù)第二次分裂中期細胞

⑤減數(shù)第一次分裂后期細胞

⑥減數(shù)第二次分裂后期細胞

A．①③⑤ B．②③④ C．①③④ D．④⑤⑥

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省金麗衢十二校高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

資料：已知動物激素間存在協(xié)同作用和拮抗作用。如：胰島素和胰高血糖素之間存在拮抗作用；腎上腺素在血糖調(diào)解中與胰高血糖素起協(xié)同作用。

某中學(xué)的生物興趣小組根據(jù)這些資料設(shè)計了如下的實驗，實驗過程如下：

一：取若干只成年的W品系的小鼠，分為甲、乙、丙、丁四組，并編號。

二：配置生理鹽水，并用生理鹽水配置amol/L的甲狀腺激素溶液，bmol/L的生長激素溶液以及一定濃度的激素溶液X（每升X溶液含甲狀腺激素amol和生長激素bmol）。

三：甲組小鼠每天注射____________；乙、丙、丁組小鼠每天分別注射____________。

四：_______________________。

實驗結(jié)果的預(yù)測：

預(yù)測一：甲組小鼠的體重增長量=乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量。

預(yù)測二：甲組小鼠的體重增長量>乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量

預(yù)測三：甲組小鼠的體重增長量<乙組小鼠體重增長量+丙組小鼠體重增長量

根據(jù)以上信息回答下列問題：

（1）上述實驗的實驗?zāi)康氖莀____________________。

（2）上述實驗設(shè)計的步驟中有一步是錯誤的，請找出并改正。

改正后的實驗操作：_________________。

（3）將實驗步驟補充完整。

三：甲組小白鼠注射_________________。

乙、丙、丁組小白鼠分別注射______________。

四：____________________。

（4）假設(shè)實驗結(jié)果與實驗預(yù)測一相同，且從乙、丙、丁組的小鼠上所采集的數(shù)據(jù)如下圖所示，請用柱形圖表示4組小鼠的體重增長速率相對值。

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省金麗衢十二校高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是某種植物果實采收后二氧化碳產(chǎn)生速率及乙烯濃度變化示意圖,下列對此分析正確的是

A．乙烯促進果實的發(fā)育

B．乙烯對該植株的根、葉、花的生長和發(fā)育必定起抑制作用

C．乙烯對果實的生理作用可能與它能誘發(fā)果實的呼吸速率變化有關(guān)

D．圖中乙烯主要是由成熟中的果實、植物體的莖的節(jié)和衰老的葉子共同產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省金麗衢十二校高三上第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

南瓜的花色是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株開黃花的南瓜和一株開白花的南瓜雜交，子代（F1）既有開黃花的，也有開白花的。讓F1自交產(chǎn)生F2，表現(xiàn)型如下圖所示。下列說法錯誤的是

A．由③可知白花是顯性性狀

B．F1中白花的基因型是Aa

C．F1白花的后代出現(xiàn)了黃花屬于性狀分離現(xiàn)象

D．F2中，開黃花與開白花南瓜的理論比是1：3

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科目：高中生物 來源：2017屆云南省曲靖市高三上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【生物——選修1：生物技術(shù)實踐】如圖是利用影印培養(yǎng)技術(shù)證明大腸桿菌產(chǎn)生抗鏈霉素突變基因的實驗。具體方法是：

①首先把大量對鏈霉素敏感的大腸桿菌涂布在不含鏈霉素的平板1的表面，待其長出密集的小菌落后，用影印法接種到不含鏈霉素的培養(yǎng)基平板2上，隨即再影印到含有鏈霉素的培養(yǎng)基平板3上。經(jīng)培養(yǎng)后，在平板3上出現(xiàn)了個別抗鏈霉素的菌落。

②對培養(yǎng)皿2和3進行比較，在平板2上找到與平板3上那幾個抗性菌落的“孿生兄弟”。

③把平板2上與平板3上菌落相對應(yīng)的一個部位上的菌落挑至不含鏈霉素的培養(yǎng)液4中，經(jīng)培養(yǎng)后，再涂布在平板5上。

④并重復(fù)以上各步驟，最后在試管12中獲得了較純的抗性菌落。

根據(jù)以上材料回答下列問題：

（1）大腸桿菌的同化作用類型為___________，與酵母菌相比，大腸桿菌細胞在結(jié)構(gòu)上的主要特點是_____________。

（2）從培養(yǎng)基的功能上看，含有鏈霉素的培養(yǎng)基屬于_______________培養(yǎng)基。若在培養(yǎng)皿的培養(yǎng)基中加入伊紅和美藍，則培養(yǎng)皿中長出的菌落顏色表現(xiàn)為________________。

（3）大腸桿菌抗鏈霉素基因存在于細胞的___________結(jié)構(gòu)上，而與生長、繁殖和遺傳有關(guān)的基因主要存在于__________中。

（4）3號、7號、11號培養(yǎng)基中加入鏈霉素的作用是_____________，

3號培養(yǎng)皿中的菌落比1號、2號中的菌落少很多，這說明了________________________。

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省恩施市高三上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人類遺傳病有多種診斷方法�？赏ㄟ^顯微鏡觀察細胞形狀而做出診斷的遺傳病是（ ）

A．苯丙酮尿癥 B．人類紅綠色盲癥

C．青少年型糖尿病 D．鐮刀形細胞貧血癥

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