人體水鹽調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)、視覺的神經(jīng)中樞依次位于（　　）
A、下丘腦、大腦皮層、大腦皮層
B、下丘腦、下丘腦、大腦皮層
C、大腦皮層、大腦皮層、大腦皮層
D、下丘腦、下丘腦、下丘腦?
考點(diǎn)：人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過程
專題：
分析：脊髓是人體的低級中樞，大腦皮層是高級中樞，下丘腦是血糖平衡的中樞、水鹽平衡的中樞和體溫調(diào)節(jié)的中樞，腦干是心跳、呼吸等活動的中樞．
解答： 解：下丘腦是血糖平衡的中樞、水鹽平衡的中樞和體溫調(diào)節(jié)的中樞，視覺中樞位于大腦皮層．
故選：B．
點(diǎn)評：本題主要考查相關(guān)生命活動的中樞，意在強(qiáng)化學(xué)生對相關(guān)知識的識記、理解與運(yùn)用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)水的生理功能的敘述中，不正確的是（　�。�
A、自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑
B、水溶液可將代謝廢物運(yùn)輸?shù)襟w外
C、結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分
D、水分解能釋放能量供生命活動利用

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖甲表示乙烯促進(jìn)葉柄離層細(xì)胞合成和分泌酶X的過程，酶X能夠水解離層細(xì)胞的細(xì)胞壁導(dǎo)致葉柄脫落．圖乙表示葉柄離層細(xì)胞兩側(cè)（近基端和遠(yuǎn)基端）的生長素濃度與葉片脫落關(guān)系．請回答．

（1）圖甲中a表示的過程需要的原料是
 
，b過程需要的工具是
 
，參與酶X合成和分泌過
程，但不含核酸的細(xì)胞器有
 
．
（2）與乙烯上述作用類似的植物激素是
 
a
（3）當(dāng)遠(yuǎn)基端生長素濃度
 
近基端生長素濃度時(shí)，葉柄脫落．己知生長素在葉柄內(nèi)是從遠(yuǎn)基端向近基端進(jìn)行極性運(yùn)輸，通過對如圖分析，該運(yùn)輸過程對乙烯的合成起
 
作用．
（4）生長素發(fā)揮生理作用首先是與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合，這休現(xiàn)了細(xì)胞膜的
 
 功能．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為自然環(huán)境中生物種群數(shù)量變化曲線，下列有關(guān)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、cd處波動主要是因?yàn)槌錾屎退劳雎首儎铀?/span>
B、“涸澤而漁”會使魚蝦數(shù)量下降至b以下，可能使生態(tài)系統(tǒng)發(fā)展停滯甚至崩潰
C、滅鼠時(shí)如果僅殺死一半的老鼠，可能效果適得其反
D、滅鼠最好在c～d段

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于動物激素調(diào)節(jié)的說法正確的是（　　）
A、激素不提供能量，但組成細(xì)胞
B、激素是一種微量、高效的物質(zhì)，對生物體的生命活動具有調(diào)節(jié)和催化作用
C、胰島素和胰高血糖素的作用關(guān)系是協(xié)同的
D、下丘腦對甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)屬于激素的分級調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列與內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)相關(guān)的敘述中，不正確的是（　　）
A、人體饑餓時(shí)，血液流經(jīng)肝臟后，血糖的含量會升高；血液流經(jīng)胰島后，血糖的含量會減少
B、飲水不足，體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸的情況下，人體血液中的抗利尿激素的含量會增加
C、神經(jīng)元接受刺激產(chǎn)生興奮或抑制的生理基礎(chǔ)是Na+的內(nèi)流或陰離子（Cl-）的內(nèi)流
D、在完成發(fā)射活動的過程中，興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)方向是雙向的，而在突觸的傳遞方向是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

酶制劑已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于工業(yè)、醫(yī)藥等方面，在生產(chǎn)中使用酶制劑時(shí)，需要進(jìn)行酶活性的測定，而適宜的溫度是酶活性的保證．如圖四條曲線分別表示在四種溫度下反應(yīng)物消耗量隨時(shí)間的變化．則該酶作用的適宜溫度與圖中溫度最接近的是（　　）
A、T1
B、T2
C、T3
D、T4

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科目：高中生物 來源： 題型：

為了確定細(xì)胞有氧呼吸第二階段發(fā)生的場所，某校同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：作出假設(shè)：有氧呼吸第二階段只發(fā)生在線粒體中，不能在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成．實(shí)驗(yàn)過程：如圖所示：

實(shí)驗(yàn)結(jié)果：1號和2號試管中均檢測到CO2．（與預(yù)期結(jié)果不符）
（1）上述實(shí)驗(yàn)過程中有一個(gè)錯(cuò)誤步驟，使得實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不相符合．在該錯(cuò)誤操作下1號試管檢測到CO2的原因是
 
．實(shí)驗(yàn)改正措施是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟③必須獲得線粒體而不進(jìn)一步離心獲取線粒體基質(zhì)的原因是線粒體必須保持
 
才能完成相應(yīng)時(shí)生理功能．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟⑥依據(jù)的實(shí)驗(yàn)原理是
 
．
（4）本實(shí)驗(yàn)中①處理是用
 
將肝細(xì)胞分散成單個(gè)．
（5）2號試管檢測的結(jié)果是：溶液顏色由藍(lán)變綠再變黃，實(shí)驗(yàn)步驟⑥中加入的靈敏試劑是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為動物機(jī)體的細(xì)胞凋亡及清除示意圖，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、凋亡相關(guān)基因是機(jī)體固有的，在動物生長發(fā)育過程中發(fā)揮重要作用
B、細(xì)胞凋亡過程中有新蛋白質(zhì)合成，體現(xiàn)了基因的選擇性表達(dá)
C、②過程中凋亡細(xì)胞被吞噬，表明細(xì)胞凋亡是細(xì)胞被動死亡過程
D、①過程表明細(xì)胞凋亡是特異性的，體現(xiàn)了生物膜的信息傳遞

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同步練習(xí)冊答案