6.下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述,正確的是(  )
A.愈傷組織是一團(tuán)有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細(xì)胞
B.二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后可得到穩(wěn)定遺傳的植株
C.在制備培養(yǎng)基時需配置母液,大量元素一般濃縮100倍,微量元素濃縮10倍
D.植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

分析 1、植物組織培養(yǎng)的過程:離體的植物組織、器官或細(xì)胞(外植體)$\stackrel{脫分化}{→}$愈傷組織$\stackrel{再分化}{→}$胚狀體→植株(新植體).
2、植物組織培養(yǎng)的條件:①細(xì)胞離體和適宜的外界條件(如適宜溫度、適時的光照、pH和無菌環(huán)境等);②一定的營養(yǎng)(無機、有機成分)和植物激素(生長素和細(xì)胞分裂素).決定植物脫分化和再分化的關(guān)鍵因素是植物激素的種類和比例,特別是生長素和細(xì)胞分裂素的協(xié)同作用在組織培養(yǎng)過程中非常重要,被稱為“激素杠桿”.
3、花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑:

解答 解:A、愈傷組織是一團(tuán)排列疏松而無規(guī)則、高度液泡化的、呈無定形狀態(tài)的、具有分生能力的薄壁細(xì)胞,不具有特定的結(jié)構(gòu)和功能,A錯誤;
B、二倍體植株的花粉中只含一個染色體組,培養(yǎng)得到的個體為單倍體,高度不育,只有幼苗用秋水仙素處理后得到的植株才能穩(wěn)定遺傳,B錯誤;
C、配制母液時,無機物中大量元素濃縮10倍,微量元素濃縮100倍,C錯誤;
D、用特定的選擇培養(yǎng)基可篩選出所需的突變體類型,如植物耐鹽突變體的篩選可利用加適量NaCl的培養(yǎng)基進(jìn)行,D正確.
故選:D.

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,要求考生識記植物組織培養(yǎng)的過程、原理及條件,掌握植物組織培養(yǎng)技術(shù)的相關(guān)應(yīng)用,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其中DNA分子均為14N-DNA,在氮源為15N培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌,其中DNA分子均為15N-DNA.若將14N-DNA、15N-DNA以及14N、15N-DNA混在一起,用某種方法離心分離,其結(jié)果如圖所示.現(xiàn)將15N-DNA轉(zhuǎn)移到含14N的培養(yǎng)基上,再連續(xù)繁殖兩代(Ⅰ和Ⅱ)后,將所得DNA采用同樣的方法進(jìn)行離心分離,則結(jié)果可用圖下列哪一圖表示( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.分化中的兩棲類細(xì)胞核中,RNA的合成非常旺盛,但移植到去核卵細(xì)胞后,RNA的合成立即停止.下列對這一實驗現(xiàn)象的分析中,不合理的解釋是(  )
A.卵細(xì)胞質(zhì)中含有阻抑物B.阻抑物能進(jìn)入核內(nèi)阻抑基因的表達(dá)
C.移植的核基因結(jié)構(gòu)改變了D.卵細(xì)胞內(nèi)RNA聚合酶不能完成功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.一個家庭生了一個XXY的兒子,若母親色盲,父親正常,兒子不色盲,此染色體畸變是發(fā)生在什么之中?若父親正常,母親色盲,兒子色盲,則此染色體變異發(fā)生在什么之中?若父親色盲,母親正常,兒子正常,則此染色體畸變發(fā)生在什么之中?
正確的是哪一組?( 。
A.精子、卵子、不確定B.卵子、精子、不確定
C.精子、不確定、卵子D.卵子、不確定、精子

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于基因突變的敘述正確的是(  )
A.有性生殖產(chǎn)生的后代中,出現(xiàn)的差異主要是由于基因突變
B.染色體上部分基因的缺失,引起性狀的改變,屬于基因突變
C.個別堿基對的替換可能不影響蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能
D.若沒有外界誘發(fā)因素的作用,生物不會發(fā)生基因突變

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.有關(guān)DNA結(jié)構(gòu)特點的敘述中,不正確的一項是(  )
A.某一段雙鏈DNA分子中,若含有30個胞嘧啶,一定會同時含有30個鳥嘌呤
B.每個DNA分子中脫氧核糖上連接一個磷酸基團(tuán)和一個堿基
C.DNA分子兩條鏈中的堿基通過氫鍵連接起來,形成堿基對
D.一般情況下,每個DNA分子(雙鏈)都含有4種脫氧核苷酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列都能夠說明生長素作用兩重性的現(xiàn)象是( 。
A.莖的向光性B.莖的背地性C.莖的纏繞性D.頂端優(yōu)勢

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.圖為人體體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述正確的是(  )
A.下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的主要中樞,是形成冷覺的部位
B.寒冷刺激時,a、b、c、d、e激素的分泌均增加
C.下丘腦中具有滲透壓感受器,還能合成分泌a、e激素
D.d所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中,腎上腺、骨骼肌均為效應(yīng)器

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列關(guān)于酶的論述錯誤的是(  )
A.有些酶是核酸B.酶的數(shù)量因參與化學(xué)反應(yīng)而減少
C.酶的活性與pH有關(guān)D.酶的催化效率很高

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案