15．圖為人體體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的主要中樞，是形成冷覺的部位
B．寒冷刺激時，a、b、c、d、e激素的分泌均增加
C．下丘腦中具有滲透壓感受器，還能合成分泌a、e激素
D．d所示的神經(jīng)調(diào)節(jié)過程中，腎上腺、骨骼肌均為效應(yīng)器

分析 據(jù)圖分析，a是促甲狀腺激素釋放激素，b是促甲狀腺激素，c是甲狀腺激素，d是腎上腺素，e是抗利尿激素．下丘腦是體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)、滲透壓調(diào)節(jié)中樞，同時能合成、分泌抗利尿激素及促甲狀腺激素釋放激素．

解答 解：A、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞，但冷覺的形成是在大腦皮層，A錯誤；
B、寒冷刺激時，下丘腦有關(guān)神經(jīng)興奮，a促甲狀腺激素釋放激素增多，b促甲狀腺激素增多，進而促使c甲狀腺激素增多，下丘腦有關(guān)神經(jīng)興奮，d腎上腺素的分泌增多，汗液分泌減少，尿液增多，所以e抗利尿激素分泌減少，B錯誤；
C、下丘腦是水和無機鹽的調(diào)節(jié)中樞（滲透壓調(diào)節(jié)中樞），因此有滲透壓感受器，而且還能分泌促甲狀腺激素釋放激素和抗利尿激素，C正確；
D、圖中腎上腺為效應(yīng)器，骨骼肌的活動是由于腎上腺和甲狀腺分泌相應(yīng)的激素導致的，D錯誤．
故選：C．

點評 本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識，意在考查考生理解人體體溫與水平衡調(diào)節(jié)的知識要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力以及識圖分析能力．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為人體免疫部分過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中A、B的名稱分別是效應(yīng)T細胞、抗體．①②③中屬于特異性免疫的是②③．
（2）B細胞需經(jīng)過細胞增殖和分化過程形成漿細胞．HIV侵入人體后，主要感染的是免疫系統(tǒng)中的T細胞，導致免疫系統(tǒng)功能減弱以致最終喪失．
（3）當細菌外毒素再次進入人體后，人體主要是通過⑤⑦（填序號）過程發(fā)揮免疫作用．
（4）結(jié)核桿菌屬于胞內(nèi)寄生菌，當它侵入人體后，人體主要是通過②⑥（填序號）過程發(fā)揮免疫作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列有關(guān)植物組織培養(yǎng)的敘述，正確的是（　　）
A．愈傷組織是一團有特定結(jié)構(gòu)和功能的薄壁細胞
B．二倍體植株的花粉經(jīng)脫分化與再分化后可得到穩(wěn)定遺傳的植株
C．在制備培養(yǎng)基時需配置母液，大量元素一般濃縮100倍，微量元素濃縮10倍
D．植物耐鹽突變體可通過添加適量NaCl的培養(yǎng)基培養(yǎng)篩選而獲得

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．“離離原上草，一歲一枯榮；野火燒不盡，春風吹又生．遠芳侵古道，晴翠接荒城；又送王孫去，萋萋滿別情．”這是唐代詩人白居易的古詩《賦得古原草送別》，請據(jù)此詩回答下列問題．
（1）該詩描述的生態(tài)系統(tǒng)是草原生態(tài)系統(tǒng)，由于該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)（或營養(yǎng)結(jié)構(gòu)）較簡單，所以其自我調(diào)節(jié)能力較差，抵抗力穩(wěn)定性較低．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)如圖，如果圖中植物能提供20000KJ的能量，營養(yǎng)級間的能量傳遞效率為10%～20%，則鷹得到的最低能量值是20KJ．
（3）冬季來臨，寒冷會刺激狐皮膚內(nèi)的冷覺感受器，該感受器產(chǎn)生的興奮傳遞到下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞，在該中樞的調(diào)節(jié)下，使狐體溫保持穩(wěn)定．若常溫下狐產(chǎn)熱和散熱速率分別為a1、b1冬季時狐產(chǎn)熱和散熱速率分別為a2、b2，則a1、b1、a2、b2之間的關(guān)系可表示為a1=b1＜a2=b2．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)擔負的功能有物質(zhì)循環(huán)、能量流動、信息傳遞．
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)做為天然牧場進行放牧，為提高產(chǎn)量可采用機械、化學或生物防治鼠和兔，這樣做的目的是（調(diào)整生態(tài)能量流動關(guān)系，）使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠郑?br />（6）若該生態(tài)系統(tǒng)有一物種瀕臨滅絕，則建立自然保護區(qū)，改善棲息環(huán)境、提高環(huán)境容納量，是保護該物種的根本措施．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．（1）圖中的C是僅由A+B組成的細胞結(jié)構(gòu)，或生物：

①若A+雙縮脲試劑→紫色，B+甲基綠、吡羅紅試劑→紅色．a(chǎn)的結(jié)構(gòu)通式為，通過-NH-CO-（結(jié)構(gòu)式）連接2個a分子．
若C為細胞內(nèi)結(jié)構(gòu)，則C的名稱是核糖體，功能是蛋白質(zhì)合成場所；
若C是某種生物，則C的名稱是RNA病毒．
②若A+雙縮脲試劑→紫色，B+甲基綠、吡羅紅試劑→綠色．b的名稱為脫氧核糖核苷酸，徹底水解B得到磷酸、脫氧核糖、ATCG4種含氮堿基．
若C為細胞內(nèi)結(jié)構(gòu)，則C的名稱是染色體，功能是遺傳物質(zhì)的主要載體；
若C是某種生物，則C的名稱是DNA病毒．
（2）某分子A經(jīng)酶水解后得到若干片段，其中一個片段結(jié)構(gòu)如圖：

該片段的名稱是五肽．若將該片段水解，能產(chǎn)生4種氨基酸，其水解產(chǎn)物的分子質(zhì)量之和比該物質(zhì)的分子質(zhì)量多了72．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南常德石門一中高一上第1次生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，既是細胞層次，也是個體層次的是

A．水綿 B．心肌細胞 C．變形蟲 D．卵細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江省高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于糖類物質(zhì)的敘述，正確的是

A．葡萄糖和果糖分子均具有還原性 B．葡萄糖和麥芽糖均可被水解

C．構(gòu)成纖維素的單體是葡萄糖和果糖 D．乳糖可以被小腸上皮細胞直接吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．生物體進行生命動的直接能源物質(zhì)是（　�。�
A．ATPB．糖類C．脂質(zhì)D．蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．同一植株的不同器官或同一器官不同部位生長素濃度往往不同．圖甲是一株盆栽植物，圖乙表示該植物不同器官對生長素濃度的反應(yīng)．據(jù)圖回答下列問題（要求：用圖乙根、莖、芽三條曲線上相應(yīng)字母所對應(yīng)的濃度來表示圖甲相應(yīng)各點的生長素濃度）：

（1）圖甲②處結(jié)構(gòu)長不出來的原因是①處（頂芽）產(chǎn)生的生長素向下運輸積累在②處（側(cè)芽），抑制②生長，解決的辦法是去除頂芽，此后②處生長素濃度將會低于10-6mol•L-1．
（2）將該植物向左側(cè)放倒水平放置一段時間，可表示⑦側(cè)濃度的是圖乙中e點濃度，表示⑧側(cè)生長素濃度的是圖乙中a點濃度，因此根將向重力彎曲生長．
（3）表示⑤側(cè)濃度的是g或k點濃度，表示⑥側(cè)濃度的是c點濃度，所以⑤側(cè)生長快，莖將向上（背重力）彎曲生長．

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