分析 單克隆抗體制備流程:
(1)對(duì)小鼠注射特定的抗原蛋白,使小鼠產(chǎn)生免疫反應(yīng);(2)得到相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞;(3)將小鼠骨髓瘤細(xì)胞與B淋巴細(xì)胞融合,再用特定的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選;(4)在該培養(yǎng)基上,未融合的親本細(xì)胞和融合的具有同種核的細(xì)胞都會(huì)死亡,只有融合的雜種細(xì)胞才能生長(zhǎng)(這種雜種細(xì)胞的特點(diǎn)是既能迅速大量繁殖又能產(chǎn)生專一的抗體)(5)對(duì)上述雜交瘤細(xì)胞還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),經(jīng)多次篩選,就可獲得足量的能分泌所需抗體的細(xì)胞;(6)最后,將雜交瘤細(xì)胞在體外條件下做大規(guī)模培養(yǎng),或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖,這樣,從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠腹水中,就可以提取出大量的單克隆抗體.
解答 解:(1)單克隆抗體制備過程中涉及的細(xì)胞工程技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合.
(2)看圖分析可知:小鼠骨髓瘤細(xì)胞不能在HAT培養(yǎng)基上生長(zhǎng),但是沒有說能不能生存,只是不能增殖,正常細(xì)胞也能在HAT培養(yǎng)基上存活,故①無抗體分泌的細(xì)胞、②抗HPV抗體的分泌細(xì)胞、③其它無關(guān)抗體的分泌細(xì)胞都能在HAT培養(yǎng)基上存活,但是能夠增重的只有雜交瘤細(xì)胞.將經(jīng)融合處理后的細(xì)胞轉(zhuǎn)到HAT接著基上培養(yǎng)的目的是篩選出雜交瘤細(xì)胞,該細(xì)胞能產(chǎn)生專一性抗體,所產(chǎn)生的抗體不一定能抗HPV.
(3)對(duì)于抗體檢測(cè)呈陽(yáng)性的雜交克隆應(yīng)盡早進(jìn)行克隆化,克隆化的方法最常用的是有限稀釋法,即稀釋細(xì)胞到3~10個(gè)細(xì)胞/mL,每孔加入細(xì)胞稀釋液0.1mL,使每個(gè)孔內(nèi)不多于一個(gè)細(xì)胞,達(dá)到單克隆培養(yǎng)的目的.
(4)由于調(diào)控細(xì)胞無限增殖的prG基因位于細(xì)胞質(zhì)中,因此若要采用細(xì)胞核移植獲得單克隆抗體時(shí),只能講漿細(xì)胞的細(xì)胞核移入到含有prG基因的細(xì)胞質(zhì)中,獲得重組細(xì)胞,最終獲得單克隆抗體.
故答案為:
(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合
(2)篩選出雜交瘤細(xì)胞 能 不一定
(3)陽(yáng) 0.1
(4)通過基因工程向漿細(xì)胞中導(dǎo)入prG;
利用核移植技術(shù)將漿細(xì)胞的細(xì)胞核移植到去核的無限增殖細(xì)胞中
點(diǎn)評(píng) 本題考查了單克隆抗體的制備過程和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等相關(guān)知識(shí),意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源:2016屆山東煙臺(tái)市高三上學(xué)期12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將純種的某二倍體小麥品種甲(AA)與近緣山羊草品種乙(EE)雜交后,經(jīng)多代選育出如圖所示的新品種小麥丙(圖中的同源染色體,黑色部分是來自山羊草品種乙的染色體片段,小麥品種甲沒有此片段)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.雜交選育過程中一定發(fā)生過染色體結(jié)構(gòu)上的變異
B.雜交選育過程中一定發(fā)生過DNA上堿基對(duì)的替換
C.丙品種的產(chǎn)生為生物的進(jìn)化提供了原材料
D.丙品種自交后代中有1/2個(gè)體能夠穩(wěn)定遺傳
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川省遂寧市高二上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某社區(qū)全部人口剛好男女各400人,居委會(huì)進(jìn)行紅綠色盲普查,發(fā)現(xiàn)女性中有10人是患者,12名未婚生育女性是紅綠色盲基因攜帶者,18名色覺正常婦女的兒子患色盲,男性中共22人不能區(qū)分紅色和綠色。那么,這個(gè)群體中紅綠色盲的基因頻率約為
A. 7.5% B.6% C.5.6% D.8.1%
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含量少而不穩(wěn)定 | B. | 含量多而穩(wěn)定 | C. | 含量少而穩(wěn)定 | D. | 含量多而不穩(wěn)定 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 單細(xì)胞生物能獨(dú)立進(jìn)行一系列生命活動(dòng) | |
B. | 病毒不具備細(xì)胞結(jié)構(gòu),所以它的生命活動(dòng)與細(xì)胞無關(guān) | |
C. | 細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 | |
D. | 多細(xì)胞生物必須依賴高度分化的細(xì)胞密切合作,才能完成生命活動(dòng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
代號(hào) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
性別 | 雌 | 雄 | 雌 | 雄 |
體重 | 78克 | 76克 | 99克 | 101克 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | .興奮在反射弧中始終以電信號(hào)的形式傳遞 | |
B. | 興奮在神經(jīng)元之間是雙向傳遞 | |
C. | 興奮在神經(jīng)纖維上是雙向傳遞 | |
D. | 興奮在神經(jīng)纖維上是單向傳遞 |
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