(13分) 某植物的花有紫色、紅色和白色三種性狀,且由三對(duì)等位基因控制,F(xiàn)有五個(gè)純合品系的紫花(AABBdd)、紅花(aaBBdd)、白花甲(aabbdd)、白花乙(aabbDD)和白花丙(aaBBDD)植株若干,四組雜交組合后代的表現(xiàn)型及比例如下:
請(qǐng)根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答:
(1)該植物的花色遺傳符合哪些遺傳定律? 。
(2)請(qǐng)參照下表中白花基因型的書(shū)寫(xiě)格式,寫(xiě)出四組雜交組合中紫花和紅花的基因型。
表現(xiàn)型 | 白花 | 紫花 | 紅花 |
基因型 | aabbdd A bbdd D |
|
|
(3)在雜交3中,F(xiàn)2白花植株的基因型共有 種,出現(xiàn)概率最高的基因型是 。
(4)某紅花的自交后代中出現(xiàn)一白花植株。分析認(rèn)為,該白花植株出現(xiàn)的原因中可能有:①雜合子的后代
隱性基因純合的結(jié)果;②純合子發(fā)生基因突變的結(jié)果(突變只涉及一個(gè)基因)。為探究該白花植株出現(xiàn)的原因是上述哪一種,用已有的白花甲(aabbdd)與之雜交,請(qǐng)預(yù)測(cè)結(jié)果并作出分析:如果F1的花全為 ,可知待測(cè)白花植株的基因型為 ,則待測(cè)白花植株出現(xiàn)的原因是①。如果F1中白花與紅花比例為 ,可知待測(cè)白花植株的基因型為 。則待測(cè)白花植株出現(xiàn)的原因是②。
(1)基因的分離定律和自由組合定律(或基因的自由組合定律)
(2)A-B-dd aaB-dd (3)7 aaBbDd (4)白花 aabbdd 1:1 aaBBDd
【解析】
試題分析:(1)該植物的花色由三對(duì)等位基因控制,遵循基因的分離定律和自由組合定律。
(2)據(jù)題意推知,基因型為A-B-dd的植物開(kāi)紫花,基因型為aaB-dd的植物開(kāi)紅花。
(3)雜交3的F1基因型為aaBbDd,自交后代F2中,白花的基因型有aaB-D-4種、aaB-dd2種和aabbdd共7種。出現(xiàn)概率最高的基因型是aaBbDd,占4/13。
(4)若該白花植株是雜合子隱性基因純合的結(jié)果,則其基因型為aabbdd,與白花甲(aabbdd)雜交后代全為白花。若為紅花(aaBBdd)一個(gè)基因突變的結(jié)果,則該白花基因型可能為aaBBDd,與白花甲(aabbdd)雜交后代aaBbDd(白花):aaBbdd(紅花)=1:1。
考點(diǎn):本題考查自由組合定律的應(yīng)用,相關(guān)個(gè)體基因型及比例的判斷及相關(guān)知識(shí),意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆包頭薩拉齊第二中學(xué)高一下期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)下圖是一個(gè)遺傳病的系譜(設(shè)該病受一對(duì)基因控制,A是顯性,a是隱性),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該遺傳病的致病基因在__________染色體上,是_________性遺傳。
(2)Ⅱ5的基因型是_______。
(3)Ⅲ10可能的基因型是 ,她是雜合體的機(jī)率是 。
(4)Ⅲ10與有該病的男性結(jié)婚,其子女得病的機(jī)率是________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆黑龍江省高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列說(shuō)法正確的是( )
A.動(dòng)植物細(xì)胞間信息交流都必須依賴(lài)于細(xì)胞膜表面的受體
B.生物膜的特定功能主要是由膜蛋白實(shí)現(xiàn)的
C.丙酮酸的分解是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的
D.只有動(dòng)物細(xì)胞才有兩個(gè)互相垂直排列的中心粒
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆黑龍江省高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞中化學(xué)元素和化合物的敘述,正確的是( )
A.組成纖維素的基本單位是果糖
B.組成核酸的基本單位有5種
C.脂肪中的氫與氧的比值比糖類(lèi)中的高
D.細(xì)胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆黑龍江省高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)下圖中蛋白質(zhì)的敘述,正確的是( )
A.含有兩條肽鏈 B.共有126個(gè)肽鍵
C.R基中共含17個(gè)氨基 D.形成該蛋白質(zhì)時(shí)共脫掉125個(gè)水分子
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆黑龍江大慶市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將人的一個(gè)精原細(xì)胞的所有DNA用15N標(biāo)記,然后放在僅含14N的培養(yǎng)基上培養(yǎng),通過(guò)減數(shù)第一次分裂形成兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞,再通過(guò)第二次分裂形成四個(gè)精細(xì)胞。下列敘述中正確的是
A.一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的染色體含15N,另一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞的染色體只含14N
B.兩個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞均有一半染色體含15N
C.兩個(gè)精細(xì)胞的染色體含15N,另兩個(gè)精細(xì)胞的染色體只含14N
D.四個(gè)精細(xì)胞中,每條染色體都含15N
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆陜西西安市高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過(guò)程圖解,據(jù)圖回答:
(1)左圖中細(xì)胞d為_(kāi)____________,與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱(chēng)為_(kāi)____________。
(2)靶細(xì)胞裂解后,釋放出的抗原要靠_____________的進(jìn)一步清除。
(3)右圖細(xì)胞為_(kāi)_________________細(xì)胞,它是由__________________分化而來(lái)的。通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱(chēng)為_(kāi)____________;圖中抗體合成的場(chǎng)所是( )__________,對(duì)其進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是( )__________和( )__________,為這一過(guò)程提供能量的是( )__________。
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2006?廣東)某同學(xué)在進(jìn)行探究大腸桿菌群體生長(zhǎng)規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí),錯(cuò)誤操作是( )
A.在調(diào)整期擴(kuò)大接種 B.隨時(shí)調(diào)整pH
C.在穩(wěn)定期連續(xù)培養(yǎng) D.定期檢測(cè)菌體數(shù)目
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一6.2 DNA片段的擴(kuò)增練習(xí)卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)在進(jìn)行DNA親子鑒定時(shí),需大量的DNA。PCR技術(shù)(聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng))可以使樣品DNA擴(kuò)增,獲得大量DNA克隆分子。該技術(shù)的原理是利用DNA的半保留復(fù)制,在試管中進(jìn)行DNA的人工復(fù)制(如下圖,圖中黑色長(zhǎng)方形是引物)。在很短的時(shí)間內(nèi)將DNA擴(kuò)增幾百萬(wàn)倍甚至幾十億倍,使實(shí)驗(yàn)室所需的遺傳物質(zhì)不再受限于活的生物體。
(1)圖中的變性、延伸分別是指________、________。
(2)假設(shè)PCR反應(yīng)中的DNA模板為P,第一輪循環(huán)的產(chǎn)物2個(gè)子代DNA為N1,第二輪的產(chǎn)物4個(gè)子代DNA為N2,N1、N2中分別含有模板DNA單鏈的DNA分別有____個(gè)、____個(gè)。若繼續(xù)循環(huán),該DNA片段共經(jīng)過(guò)30次循環(huán)后能形成____個(gè)DNA片段。
(3)若下圖為第一輪循環(huán)產(chǎn)生的產(chǎn)物。請(qǐng)繪出以a鏈和b鏈為模板經(jīng)PCR擴(kuò)增的產(chǎn)物。
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