(10分)下圖為某病毒侵入機(jī)體被殺傷過(guò)程圖解,據(jù)圖回答:
(1)左圖中細(xì)胞d為_(kāi)____________,與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱(chēng)為_(kāi)____________。
(2)靶細(xì)胞裂解后,釋放出的抗原要靠_____________的進(jìn)一步清除。
(3)右圖細(xì)胞為_(kāi)_________________細(xì)胞,它是由__________________分化而來(lái)的。通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行免疫的方式稱(chēng)為_(kāi)____________;圖中抗體合成的場(chǎng)所是( )__________,對(duì)其進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是( )__________和( )__________,為這一過(guò)程提供能量的是( )__________。
(1) 效應(yīng)T細(xì)胞,細(xì)胞免疫,(2)抗體。
(3) 效應(yīng)B(漿),B淋巴細(xì)胞或記憶B細(xì)胞,體液免疫。
(3)核糖體,(4)內(nèi)質(zhì)網(wǎng),(2)高爾基體,
(6)線(xiàn)粒體。
【解析】
試題分析:
(1)效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,激活靶細(xì)胞內(nèi)溶酶體酶,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡,該免疫方式是細(xì)胞免疫。
(2)靶細(xì)胞裂解后,釋放出的抗原要靠抗體進(jìn)一步清除。
(3)產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是漿細(xì)胞,由B細(xì)胞或記憶細(xì)胞分化而來(lái),通過(guò)該細(xì)胞進(jìn)行的免疫方式稱(chēng)為體液免疫;抗體的合成場(chǎng)所是核糖體,為圖中的3;加工和包裝的場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,為圖中的4和2;提供能量的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體,為圖中的6。
考點(diǎn):本題考查免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)記能力、識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆包頭薩拉齊第二中學(xué)高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
限制性?xún)?nèi)切酶的特點(diǎn)是:( )
A.只能識(shí)別GAATTC序列
B.識(shí)別特定的核苷酸序列和具有特定的酶切位點(diǎn)
C.識(shí)別黏性末端
D.切割質(zhì)粒DNA的標(biāo)記基因
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆黑龍江省高三第一次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述正確的是( )
A.線(xiàn)粒體外膜與內(nèi)膜的主要功能不同
B.高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所
C.變形蟲(chóng)和草履蟲(chóng)的細(xì)胞膜基本組成成分不同
D.核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆黑龍江大慶市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(13分) 某植物的花有紫色、紅色和白色三種性狀,且由三對(duì)等位基因控制,F(xiàn)有五個(gè)純合品系的紫花(AABBdd)、紅花(aaBBdd)、白花甲(aabbdd)、白花乙(aabbDD)和白花丙(aaBBDD)植株若干,四組雜交組合后代的表現(xiàn)型及比例如下:
請(qǐng)根據(jù)雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果回答:
(1)該植物的花色遺傳符合哪些遺傳定律? 。
(2)請(qǐng)參照下表中白花基因型的書(shū)寫(xiě)格式,寫(xiě)出四組雜交組合中紫花和紅花的基因型。
表現(xiàn)型 | 白花 | 紫花 | 紅花 |
基因型 | aabbdd A bbdd D |
|
|
(3)在雜交3中,F(xiàn)2白花植株的基因型共有 種,出現(xiàn)概率最高的基因型是 。
(4)某紅花的自交后代中出現(xiàn)一白花植株。分析認(rèn)為,該白花植株出現(xiàn)的原因中可能有:①雜合子的后代
隱性基因純合的結(jié)果;②純合子發(fā)生基因突變的結(jié)果(突變只涉及一個(gè)基因)。為探究該白花植株出現(xiàn)的原因是上述哪一種,用已有的白花甲(aabbdd)與之雜交,請(qǐng)預(yù)測(cè)結(jié)果并作出分析:如果F1的花全為 ,可知待測(cè)白花植株的基因型為 ,則待測(cè)白花植株出現(xiàn)的原因是①。如果F1中白花與紅花比例為 ,可知待測(cè)白花植株的基因型為 。則待測(cè)白花植株出現(xiàn)的原因是②。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆黑龍江大慶市高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2013年的諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了三位研究囊泡運(yùn)輸?shù)目茖W(xué)家。下列有關(guān)囊泡運(yùn)輸?shù)臄⑹稣_的是
A.囊泡運(yùn)輸也需要載體蛋白的協(xié)助且消耗能量
B.高爾基體在囊泡運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程中起重要的交通樞紐作用
C.細(xì)胞器之間都能通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸
D.細(xì)胞核內(nèi)的RNA通過(guò)囊泡運(yùn)輸?shù)郊?xì)胞質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆陜西西安市高三上學(xué)期開(kāi)學(xué)摸底考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述不正確的是( )
A.造血干細(xì)胞分化形成白細(xì)胞的過(guò)程是可逆的
B.老年人體內(nèi)仍然存在著具有分裂和分化能力的細(xì)胞
C.分化后的不同組織細(xì)胞中RNA、蛋白質(zhì)種類(lèi)不同
D.細(xì)胞分化有利于提高多細(xì)胞生物進(jìn)行各種生理功能的效率
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第三單元3.1練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
下列不能用來(lái)表示酶活性高低的是( )
A.單位體積中酶的含量
B.一定條件下所催化的某一化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率
C.單位時(shí)間、單位體積中反應(yīng)物的減少量
D.單位時(shí)間、單位體積中生成物的增加量
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一第一單元1.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2013?廣州三模)為了比較不同清潔劑的抗菌效果,某學(xué)生用2種清潔劑在2種不同的家具上進(jìn)行實(shí)驗(yàn).取樣后將樣品轉(zhuǎn)入培養(yǎng)基中培養(yǎng).一段時(shí)間后,對(duì)細(xì)菌的菌落進(jìn)行計(jì)數(shù) (如下表).下列說(shuō)法正確的是( )
家具表面 清潔劑
種類(lèi) 使用清潔劑前的菌落數(shù) 使用清潔劑后的菌落數(shù)
1 | 柜臺(tái) | a | 160 | 2 |
2 | 水槽 | a | 240 | 4 |
3 | 柜臺(tái) | b | 145 | 28 |
4 | 水槽 | b | 250 | 60 |
A.使用清潔劑前后均需檢測(cè)細(xì)菌數(shù) B.清潔劑a的清潔效果明顯好于b
C.對(duì)細(xì)菌的計(jì)數(shù)采用平板劃線(xiàn)法 D.測(cè)試前要用清水擦洗水槽和柜臺(tái)
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科目:高中生物 來(lái)源:[同步]2014年中圖版高中生物選修一3.3 加酶洗衣粉的洗滌條件(解析版) 題型:綜合題
(12分)某生物學(xué)興趣小組進(jìn)行了“加酶洗衣粉最適溫度的測(cè)量”實(shí)驗(yàn),下表是他們記錄的不同溫度除去不同污漬所需時(shí)間對(duì)照表,請(qǐng)依據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下面的問(wèn)題。
(1)要達(dá)到最佳洗滌效果,使用加酶洗衣粉的最適溫度范圍是________。
(2)在適宜溫度范圍內(nèi),加酶洗衣粉對(duì)衣物上的________的洗滌效果最佳,對(duì)________的洗滌效果最差,其原因是____________________。
(3)羊毛、蠶絲等織物________(填“能”或“不能”)用加酶洗衣粉洗滌,因?yàn)開(kāi)_______________________。
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