分析 分析系譜圖:5號和6號都患病,但他們有一個正常的女兒,即“有中生無為顯性,顯性看男病,男病女正非伴性”,說明該病為常染色體顯性遺傳。
解答 解:(1)根據(jù)5×6→9,即“有中生無為顯性,顯性看男病,男病女正非伴性”,可推知該遺傳病的遺傳方式為屬于常染色體顯性.
(2)1號個體正常,其基因型是aa;10號的基因型及概率為$\frac{1}{3}$AA、$\frac{2}{3}$Aa,可見其為純合子的概率是$\frac{1}{3}$.
(3)5與6號的基因型均為Aa,他們再生一個孩子,該孩子是患該病男孩的概率是$\frac{3}{4}×\frac{1}{2}$=$\frac{3}{8}$.
(4)10號的基因型為A_XBY,其與一患該病的女子婚配(A_XBX-),生了一個患色盲的兒子(aaXbY)和一個患該病的女兒(A_XBX-),則10號的基因型為AaXBY,這位患病女子的基因型為AaXBXb,他們所生女兒患病的概率為1-$\frac{1}{4}$×1=$\frac{3}{4}$,他們所生女兒為患病純合體(AAXBXB)的概率為$\frac{1}{4}×\frac{1}{2}=\frac{1}{8}$,則患病女兒是雜合體的概率是$\frac{\frac{3}{4}-\frac{1}{8}}{\frac{3}{4}}$=$\frac{5}{6}$.
故答案為:
(1)5×6→9 常染色體顯性
(2)aa $\frac{1}{3}$
(3)$\frac{3}{8}$
(4)$\frac{5}{6}$
點評 本題結(jié)合系譜圖,考查常見的人類遺傳病,要求考生識記幾種常見人類遺傳病的類型及特點,能根據(jù)系譜圖準確判斷該遺傳病可能的遺傳方式及相應(yīng)個體的基因型,再結(jié)合所學(xué)的知識準確答題.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
雜交組合 | F1 | F2 | |
第一組 | 甲×乙 | 黑穎 | 黑穎 |
第二組 | 乙×丙 | 黑穎 | 黑穎:黃穎=3:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
蛋白質(zhì) | A、B同時存在 | 只有A或者B | 沒有A、B任何一個 |
花色 | 紅花 | 藍花 | 白花 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{2}{8}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{4}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2016屆浙江溫州高三上學(xué)期返校聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖甲為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖,其中I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級,m1、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的變化示意圖,其中a~g表示能量值的多少。請據(jù)圖分析錯誤的是( )
A.圖甲中,m1表示的是生產(chǎn)者固定的太陽能,m2表示各營養(yǎng)級呼吸作用散失的熱能
B.若A表示圖甲中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量,則B表示營養(yǎng)級II同化固定的能量
C.若A表示圖甲中營養(yǎng)級II所攝入的全部能量,營養(yǎng)級II、Ⅲ間的能量傳遞效率是F/B×100%
D.C比B的能量少的原因主要是該營養(yǎng)級的遺體殘骸中的能量被分解者利用而未傳遞下去
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