A、該過程至少需要1.8×105個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸 |
B、噬菌體增殖需要大腸桿菌提供模板、原料和酶 |
C、含32P和含31P的子代噬菌體的比例為1:50 |
D、該DNA發(fā)生突變,其控制的性狀即發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、6、4 | B、3、4 |
C、4、3 | D、5、3 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、直接氧化體內(nèi)有機(jī)物 |
B、使丙酮酸氧化分解生成CO2 |
C、第二階段與氫結(jié)合形成水 |
D、在線粒體內(nèi)膜上與氫結(jié)合形成水 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
編號(hào) | 操作 | 現(xiàn)象 |
① | 常溫下 | 較少觀察到氣泡的產(chǎn)生 |
② | 90℃水浴 | 分解速率加快,有大量小氣泡產(chǎn)生 |
③ | 常溫下加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)3.5%FeCl3 | 與2號(hào)試管相比,有更多的氣泡產(chǎn)生 |
④ | 常溫下加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)20%鮮肝研磨液 | 與3號(hào)試管相比,氣泡大并且產(chǎn)生速率快 |
A、上述對(duì)各試管實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄是正確的 |
B、②③④加快H2O2分解的原理是相同的 |
C、試管①在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中是用來做對(duì)照的 |
D、本實(shí)驗(yàn)因變量的檢測(cè)還存在其他方法的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、語言功能是人腦特有的高級(jí)功能 |
B、非條件反射的神經(jīng)中樞位于大腦皮層 |
C、小腦與維持身體平衡有關(guān) |
D、由短期記憶到長(zhǎng)期記憶可能與新突觸的建立有關(guān) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、微量高效 |
B、通過體液運(yùn)輸 |
C、作用于靶器官、靶細(xì)胞 |
D、只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在黑暗環(huán)境中甲結(jié)構(gòu)將停止其生理活動(dòng) |
B、甲、乙結(jié)構(gòu)均能產(chǎn)生ATP,并都能用于各項(xiàng)生命活動(dòng) |
C、植物正常生長(zhǎng)時(shí),乙結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的O2全部被甲結(jié)構(gòu)吸收 |
D、通過增施農(nóng)家肥可以增加溫室中的CO2濃度,促進(jìn)乙的生理活動(dòng) |
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