（2015秋•高密市校級月考）如圖是細(xì)胞融合示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）過程①②應(yīng)使用 處理細(xì)胞，以去除植物細(xì)胞壁．

（2）如果將已去除細(xì)胞壁的植物細(xì)胞放入等滲溶液中，細(xì)胞呈現(xiàn)什么形狀？ ．

（3）過程③的誘導(dǎo)方法有 和 兩大類．

（4）過程④是細(xì)胞壁的再生過程，與此過程密切相關(guān)的細(xì)胞器是 ．

（5）⑤過程中進(jìn)行的細(xì)胞分裂方式是 ，該過程先誘導(dǎo)細(xì)胞分裂形成 ，再由它分化形成雜種植物幼苗．

（6）融合的細(xì)胞需要在培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)．人工合成的培養(yǎng)基中除水、蔗糖、維生素、有機(jī)添加物、無機(jī)物質(zhì)外， 是植物細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植物幼苗不能缺少的調(diào)節(jié)物質(zhì)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．橘皮精油的提取操作流程是（　�。�
A．石灰水浸泡→漂洗→過濾→靜置→壓榨→靜置→再次過濾→橘皮油
B．石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→靜置→橘皮油
C．石灰水浸泡→漂洗→壓榨→過濾→靜置→再次過濾→橘皮油
D．石灰水浸泡→漂洗→過濾→壓榨→靜置→再次過濾→橘皮油

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．豌豆花腋生對頂生顯性，受一對基因B、b控制，下列是幾組雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
雜交組合親本表現(xiàn)型后代
腋生頂生
一頂生×頂生0804
二腋生×腋生651270
三頂生×腋生295265
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析回答：
（1）從實(shí)驗(yàn)二可判斷這對相對性狀中腋生是顯性性狀．
（2）組合二親本的基本型分別是Bb、Bb
（3）組合二后代的腋生豌豆中雜合子占$\frac{2}{3}$．
（4）實(shí)驗(yàn)三子代中出現(xiàn)腋生與頂生的比例為1：1，其中要原因是腋生產(chǎn)生的配子種類及其比例為B：b=1：1．
（5）在雜種后代中，同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀，在遺傳學(xué)上稱為性狀分離．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2007•江蘇）基因突變是生物變異的根本來源．下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說法正確的是（ ）

A．無論是低等還是高等生物都可能發(fā)生突變

B．生物在個(gè)體發(fā)育的特定時(shí)期才可發(fā)生突變

C．突變只能定向形成新的等位基因

D．突變對生物的生存往往是有利的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•河南二模）某種昆蟲長翅（A）對殘翅（a）、直翅（B）對彎翅（b）、有刺剛毛（D）對無刺剛毛（d）為顯性，控制這三對性狀的基因位于常染色體上．如圖表示某一昆蟲個(gè)體的基因組成，以下判斷正確的是（不考慮交叉互換）（ ）

A．控制長翅和殘翅、直翅和彎翅的基因遺傳時(shí)遵循自由組合定律

B．有刺剛毛基因含胸腺嘧啶，無刺剛毛基因含尿嘧啶

C．該個(gè)體的細(xì)胞有絲分裂后期，移向細(xì)胞同一極的基因?yàn)锳bD或abd

D．該個(gè)體與另一個(gè)體測交，后代基因型比例為1：1：1：1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省濰坊市高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•江蘇）如圖表示當(dāng)有神經(jīng)沖動(dòng)傳到神經(jīng)末梢時(shí)，神經(jīng)遞質(zhì)從突觸小泡內(nèi)釋放并作用于突觸后膜的機(jī)制，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．神經(jīng)遞質(zhì)存在于突觸小泡內(nèi)可避免被細(xì)胞內(nèi)其他酶系破壞

B．神經(jīng)沖動(dòng)引起神經(jīng)遞質(zhì)的釋放，實(shí)現(xiàn)了由電信號向化學(xué)信號的轉(zhuǎn)變

C．神經(jīng)遞質(zhì)與受體結(jié)合引起突觸后膜上相應(yīng)的離子通道開放

D．圖中離子通道開放后，Na+和Cl﹣同時(shí)內(nèi)流

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•東營校級期末）現(xiàn)有3個(gè)純種品系的玉米，其基因型分別是：甲aaBBCC、乙AAbbCC和丙AABBcc．由基因a、b、c所決定的性狀可提高玉米的市場價(jià)值，請回答下列問題（假定三對基因是獨(dú)立分配的，玉米可以自交和雜交）：

①獲得aabbcc個(gè)體的雜交方案有多種，請補(bǔ)全下面的雜交方案．

第一年： ；

第二年：種植F1和純系乙（丙、甲），讓F1與純系乙（丙、甲）雜交，獲得F2種子；

第三年： ；

第四年：種植F3，植株長成后，選擇aabbcc表現(xiàn)型個(gè)體，使其自交，保留種子．

②此雜交育種方案中，aabbcc表現(xiàn)型個(gè)體出現(xiàn)的概率是 ．

（4）玉米中aa基因型植株不能長出雌花而成為雄株，而基因B控制的性狀是人類所需要的某種優(yōu)良性狀．現(xiàn)有基因型為aaBb的植株，為在短時(shí)間內(nèi)獲得大量具有這種優(yōu)良性狀的純合雄性植株，請你寫出簡要的實(shí)驗(yàn)方案：

① ．

②用秋水仙素使單倍體加倍成純合的二倍體，選取aaBB性狀的植株．

③ ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省東營市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•東營校級期末）各種育種方法或技術(shù)都有其優(yōu)劣之處，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）

A．傳統(tǒng)的育種方法周期長，可選擇的范圍有限

B．通過人工誘變，人們有目的地選育新品種，能避免育種的盲目性

C．雜交育種難以克服遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙，過程繁雜緩慢，效率低

D．基因工程可以實(shí)現(xiàn)基因在不同物種之間的轉(zhuǎn)移，人們可以定向選育新品種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．現(xiàn)有兩個(gè)小麥品種，一個(gè)純種性狀是高桿（D），抗銹�。═）；另一個(gè)純種的性狀是矮桿（d），易染銹病（t）．兩對基因獨(dú)立遺傳．育種專家提出了如右圖所示Ⅰ、Ⅱ兩種育種方法以獲得抗倒伏抗銹病小麥新品種．則：
（1）育種方法Ⅰ與育種方法Ⅱ相比優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限．方法Ⅰ從P開始到生產(chǎn)出符合要求的新品種的整個(gè)育種過程中依據(jù)的變異原理是染色體變異和基因重組．
（2）圖中①和④基因組成分別為DT ddTT．
（3）（三）過程采用的方法稱為花藥離體培養(yǎng)；（四）過程處理方法是用秋水仙素處理單倍體幼苗．
（4）（五）過程產(chǎn)生的抗倒伏抗銹病植株中的純合體占$\frac{1}{3}$；將（五）過程獲得抗倒伏抗銹病植株作親本連續(xù)自交，淘汰性狀不符合生產(chǎn)要求的個(gè)體，則F2符合生產(chǎn)要求的個(gè)體中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占$\frac{7}{9}$．按照現(xiàn)代生物進(jìn)化論的觀點(diǎn)，這種選擇能定向改變種群的基因頻率，導(dǎo)致種群朝著一定的方向進(jìn)化．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案