下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中，用蘇丹Ⅲ染色后用酒精洗去浮色
B、觀察DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)中，用鹽酸水解可加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C、觀察線粒體形態(tài)分布實(shí)驗(yàn)中，用甲基綠將線粒體染成藍(lán)綠色
D、還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)中，氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液應(yīng)現(xiàn)配現(xiàn)用
考點(diǎn)：觀察線粒體和葉綠體,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),檢測(cè)還原糖的實(shí)驗(yàn),檢測(cè)脂肪的實(shí)驗(yàn)
專題：
分析：生物大分子的檢測(cè)方法：蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng)；淀粉遇碘液變藍(lán)；還原糖與斐林試劑在水浴加熱的條件下產(chǎn)生磚紅色沉淀；觀察DNA和RNA的分布，需要使用甲基綠吡羅紅染色，DNA可以被甲基綠染成綠色，RNA可以被吡羅紅染成紅色，脂肪需要使用蘇丹III（蘇丹IV）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒．據(jù)此分析解答．
解答： 解：A、脂肪需要使用蘇丹III（蘇丹IV）染色，使用酒精洗去浮色以后在顯微鏡下觀察，可以看到橘黃色（紅色）的脂肪顆粒，A正確；
B、觀察DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)中，用鹽酸水解可使細(xì)胞膜通透性增加，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，B正確；
C、觀察線粒體形態(tài)分布實(shí)驗(yàn)中，用健那綠將線粒體染成藍(lán)綠色，C錯(cuò)誤；
D、還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)中，氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液應(yīng)現(xiàn)配現(xiàn)用，混合使用，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn)，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃�、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“環(huán)境激素”是指在人類(lèi)生產(chǎn)和生活過(guò)程中產(chǎn)生的釋放到環(huán)境中并持久存在的天然植物激素和人工合成的化學(xué)污染物，被稱為21世紀(jì)的公害．如殺蟲(chóng)劑、塑料增塑劑、除草劑、洗滌劑等．在動(dòng)物體內(nèi)富集引起神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂等癥狀．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A、“環(huán)境激素”可能通過(guò)干擾激素的降解導(dǎo)致激素含量過(guò)多
B、“環(huán)境激素”只能通過(guò)干擾動(dòng)物體內(nèi)的激素調(diào)節(jié)機(jī)制影響健康
C、“環(huán)境激素”可能通過(guò)干擾激素調(diào)節(jié)導(dǎo)致激素分泌不足
D、污染的河流中出現(xiàn)雄性化雌魚(yú)，標(biāo)明環(huán)境中存在類(lèi)雄性激素“環(huán)境激素”

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

有關(guān)孟德?tīng)枴凹僬f(shuō)-演繹法”及其遺傳規(guī)律的相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、根據(jù)“成對(duì)的遺傳因子在形成配子時(shí)彼此分離”可推理出雜合子高莖豌豆能產(chǎn)生數(shù)量相等的雌雄兩種配子
B、孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律并不能解釋所有有性生殖生物的遺傳現(xiàn)象
C、為了驗(yàn)證做出的假說(shuō)是否正確，孟德?tīng)柷擅钤O(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D、“生物的性狀是由遺傳因子決定的”屬于假說(shuō)的內(nèi)容

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

與人體高級(jí)神經(jīng)中樞無(wú)直接聯(lián)系的是（　�。�
A、叩擊膝蓋下面的韌帶引起小腿抬起
B、上自習(xí)課時(shí)邊看書(shū)邊記筆記
C、遇到多年不見(jiàn)的老朋友一時(shí)想不起對(duì)方的姓名
D、開(kāi)始上課時(shí)聽(tīng)到“起立”的聲音就站立起來(lái)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列各項(xiàng)中，不能說(shuō)明基因和染色體行為存在平行關(guān)系的是（　�。�
A、基因、染色體在生殖過(guò)程中的完整性和獨(dú)立性
B、體細(xì)胞中基因、染色體成對(duì)存在，配子中二者都是成單存在
C、體細(xì)胞中成對(duì)的基因、同源染色體都是一個(gè)來(lái)自母方，一個(gè)來(lái)自父方
D、基因發(fā)生突變而染色體沒(méi)有發(fā)生變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述，正確的是（　�。�
A、細(xì)胞中一種元素的作用能被其他元素替代
B、所有細(xì)胞壁的組成成分都含有纖維素
C、磷脂是所有細(xì)胞必不可少的脂質(zhì)
D、徹底水解糖原、淀粉、蔗糖得到的單糖都是葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

照明充分的情況下，在顯微鏡視野內(nèi)可看清洋蔥鱗莖表皮細(xì)胞無(wú)色的細(xì)胞壁和細(xì)胞核，但看不清液泡．為了能顯示細(xì)胞質(zhì)與液泡的界面，此時(shí)應(yīng)（　�。�
A、改用凹面反光鏡，放大光圈
B、改用平面反光鏡，放大光圈
C、改用凹面反光鏡，縮小光圈
D、改用平面反光鏡，縮小光圈

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

以豬的成熟紅細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，最不可能提取到的物質(zhì)是（　�。�
A、核酸B、蛋白質(zhì)C、糖類(lèi)D、脂質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于細(xì)胞增殖與分化的敘述，不正確的是（　�。�
A、細(xì)胞增殖與分化過(guò)程中都有基因的選擇性表達(dá)
B、創(chuàng)傷愈合過(guò)程既有細(xì)胞增殖又有細(xì)胞分化
C、增殖能力越強(qiáng)的細(xì)胞分化程度越高
D、部分高度分化的細(xì)胞在一定條件下可以恢復(fù)增殖能力

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