下列關(guān)于細(xì)胞增殖與分化的敘述,不正確的是( 。
A、細(xì)胞增殖與分化過(guò)程中都有基因的選擇性表達(dá)
B、創(chuàng)傷愈合過(guò)程既有細(xì)胞增殖又有細(xì)胞分化
C、增殖能力越強(qiáng)的細(xì)胞分化程度越高
D、部分高度分化的細(xì)胞在一定條件下可以恢復(fù)增殖能力
考點(diǎn):動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性的原因及其應(yīng)用,細(xì)胞的分化,植物細(xì)胞的全能性及應(yīng)用
專題:
分析:1、細(xì)胞的分化的概念:在個(gè)體發(fā)育中,相同細(xì)胞的后代,在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程.
2、細(xì)胞分化的基礎(chǔ)和實(shí)質(zhì)
(1)分化的基礎(chǔ):每個(gè)細(xì)胞都含有一套與受精卵完全相同的染色體,即攜帶有本物種的全部遺傳信息.
(2)分化的實(shí)質(zhì):是在遺傳物質(zhì)的控制下合成特異性蛋白質(zhì)的過(guò)程,即基因的選擇性表達(dá).
3、細(xì)胞增殖與細(xì)胞分化的區(qū)別分析:
細(xì)胞增殖細(xì)胞分化
細(xì)胞變化數(shù)量增多細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生埋功能發(fā)生了穩(wěn)定性差異,且這種差異是不可逆轉(zhuǎn)的
發(fā)生時(shí)間從受精卵開(kāi)始,有些部位的細(xì)胞終生保持分裂能力,有的細(xì)胞發(fā)育到一定時(shí)期停止分裂持久性變化,胚胎時(shí)期達(dá)最大限度
在個(gè)體發(fā)育中的意義保持了親代和子代間遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性沒(méi)有細(xì)胞分化,生物體不能進(jìn)行正常發(fā)育
細(xì)胞的分裂是細(xì)胞分化的基礎(chǔ).細(xì)胞的分裂與分化往往是相伴相隨的,隨著細(xì)胞分化程度的加深,細(xì)胞的分裂能力逐漸下降.
解答: 解:A、細(xì)胞增殖和分化過(guò)程中都有基因的選擇性表達(dá),A正確;
B、創(chuàng)傷愈合過(guò)程既有細(xì)胞增殖又有細(xì)胞分化,B正確;
C、能增殖的細(xì)胞不一定能正常分化,如癌細(xì)胞,C錯(cuò)誤;
D、部分高度分化的細(xì)胞在一定條件下可以恢復(fù)增殖能力,如離體植物細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后,其增殖能力恢復(fù),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞增殖過(guò)程及意義;識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì);掌握細(xì)胞增殖和細(xì)胞分化之間的關(guān)系,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中,用蘇丹Ⅲ染色后用酒精洗去浮色
B、觀察DNA和RNA分布實(shí)驗(yàn)中,用鹽酸水解可加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞
C、觀察線粒體形態(tài)分布實(shí)驗(yàn)中,用甲基綠將線粒體染成藍(lán)綠色
D、還原糖鑒定實(shí)驗(yàn)中,氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液應(yīng)現(xiàn)配現(xiàn)用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列表示進(jìn)化關(guān)系的各組敘述中,不正確的是( 。
A、厭氧→需氧
B、無(wú)性生殖→有性生殖
C、原核細(xì)胞→真核細(xì)胞
D、細(xì)胞外消化→細(xì)胞內(nèi)消化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在松樹(shù)與松鼠的DNA分子中,堿基比值不同的是( 。
A、
T+G
A+C
B、
C
G
C、
A+T
G+C
D、
A
T

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列三類化合物的名稱中,含義相同的是( 。
①所有核酸中的腺嘌呤核苷酸   ②DNA中的腺嘌呤核苷酸   ③RNA中的腺嘌呤核苷酸.
A、①和②B、②和③
C、①和③D、都不是

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為溶酶體的示意圖.下列有關(guān)分析正確的是(  )
A、該結(jié)構(gòu)屬于生物膜系統(tǒng)的范疇
B、H+進(jìn)入溶酶體的方式與葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞的方式相同
C、溶酶體吞噬入侵細(xì)胞的病原體過(guò)程與膜的流動(dòng)性無(wú)關(guān)
D、溶酶體破裂后,其內(nèi)部各種水解酶的活性應(yīng)升高或不變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列影響內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的因素有( 。
①神經(jīng)調(diào)節(jié)     ②體液調(diào)節(jié)     ③各器官協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)       ④外界環(huán)境條件.
A、①B、①②③
C、①③④D、①②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列生物屬于原核生物的是( 。
A、神經(jīng)細(xì)胞B、葉肉細(xì)胞
C、病毒D、細(xì)菌

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是一種伴性遺傳病的家系圖,據(jù)圖做出的判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、該病是顯性遺傳病,Ⅱ5是雜合子
B、Ⅲ7與正常女性結(jié)婚,子女都不患病
C、該致病基因位于X染色體的同源區(qū)段上,Y染色體上有相對(duì)應(yīng)的等位基因
D、建議Ⅲ9最好選擇生育男孩,Ⅲ8最好不要小孩

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同步練習(xí)冊(cè)答案