以洋蔥表皮細胞為材料,分別用不同的溶液加以處理。m時開始用不同溶液分別處理洋蔥表皮細胞,n時用清水處理之前被處理過的洋蔥表皮細胞,測得洋蔥表皮細胞原生質體體積的變化如圖所示,下面說法正確的是
A. 加入溶液后,發(fā)生d曲線的變化,則液泡的顏色逐漸變淺
B. 發(fā)生b曲線變化,加入的溶液可能是尿素
C. 對于a曲線,加入溶液后再用清水處理,原生質體體積沒有變化,證明細胞已經死亡
D. 若用大腸桿菌為材料,則變化曲線和曲線c類似
科目:高中生物 來源:2016-2017學年廣東省高二上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于染色體變異的敘述,正確的是
A.染色體結構變異只能改變細胞中基因數目,不改變基因的排序
B.同源染色體的非姐妹染色單體之間互換屬于染色體易位
C.染色體變異只在減數分裂過程中發(fā)生,有絲分裂不會發(fā)生
D.觀察染色體變異最好選擇處于分裂中期的細胞來觀察
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科目:高中生物 來源:2017屆河北省高三上第一次月考生物1卷(解析版) 題型:選擇題
某正常人無致病基因,甲、乙、丙三人均表現正常。這四個人的7號和12號染色體上的相關基因對應的堿基排列順序如表所示。以下有關分析不正確的是( )
正常人 | 甲 | 乙 | 丙 | |
7號染色體 | CTT | CAT | CTT | CAT |
12號染色體 | ATT | ATT | GTT | ATT |
A.甲、乙、丙三人表現正常的原因一定是致病基因為隱性突變所致
B.若表中堿基所在的鏈為非模板鏈,則基因突變前后控制合成的蛋白質中氨基酸的數量不變
C.若甲、乙、丙體內變化的基因均為致病基因,且甲為女性,乙、丙為男性,則甲不易與丙婚配
D.7號、12號染色體上基因堿基排列順序變化的根本原因是基因突變
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科目:高中生物 來源:2017屆福建省晨曦、冷曦、正曦、岐濱高三第一次聯考生物卷(解析版) 題型:綜合題
正常情況下,突觸前膜興奮時,其中的Ca2+通道開放,Ca2+順濃度梯度流入突觸小體,使神經遞質的釋放量增加。請回答:
(1)興奮時Ca2+進入突觸小體的方式是_________。血鈣過高會引起肌無力,這說明Ca2+對于維持__________有重要作用。
(2)神經遞質合成后貯存于________中,由此推測Ca2+進入突觸小體后的作用是______。
(3)某小組利用蟾蜍的坐骨神經—腓腸肌標本進行實驗,首先給神經適宜的刺激,測得肌肉的正常收縮強度,一段時間后,在標本的神經—肌肉接頭(結構類似突觸)處滴一滴一定濃度的MgCl2溶液,再給神經相同刺激,測得肌肉收縮強度明顯變弱。由此分析,Ca2+和Mg2+對Ca2+通道存在________關系,兩次刺激間隔一段時間的目的是使神經元_______。
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科目:高中生物 來源:2017屆福建省晨曦、冷曦、正曦、岐濱高三第一次聯考生物卷(解析版) 題型:選擇題
生物膜所含的蛋白質叫做蛋白,下列相關敘述正確的是
A.膜蛋白都是糖蛋白
B.膜蛋白全部嵌入磷脂雙分子層中
C.內質網的膜蛋白可催化脂質合成
D.細胞膜的胰島素受體蛋白可運輸葡萄糖
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科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三上開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
2011年5月中旬,一場“毒黃瓜”引起的疫病開始在德國蔓延并不斷擴散至各國,歐洲一時陷
入恐慌。經科學家實驗查明,這些黃瓜其實是受到腸出血性大腸桿菌(EHEC)“污染”,食用后可引發(fā)致命性的溶血性尿毒癥,可影響到血液、腎以及中樞神經系統等。對這種可怕病原體的描述,敘述正確的是
A.一根黃瓜上的所有細菌可以看做種群
B.EHEC細胞中只含有四種脫氧核糖核苷酸
C.實驗室中培養(yǎng)EHEC必須用活的動植物細胞
D.EHEC是寄生生物,在生態(tài)系統中屬于分解者
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省漯河市高三模擬測試13生物試卷(解析版) 題型:綜合題
為研究棉花去棉鈴(果實)后對葉片光合作用的影響,研究者選取至少具有10個棉鈴的植株,去除不同比例棉鈴,3天后測定葉片的CO2固定速率以及蔗糖和淀粉含量。結果如圖所示:
(1)光合作用暗反應利用光反應產生的ATP和 ,在 中將CO2轉化為三碳糖,進而形成淀粉和蔗糖。
(2)由圖1可知,隨著去除棉鈴百分率的提高,葉片光合速率 。本實驗中對照組(空白對照組)植株的CO2固定速率相對值是 。
(3)由圖2可知,去除棉鈴后,植株葉片中 增加。
(4)綜合上述結果可推測,葉片中光合產物的積累會 光合作用。
(5)一種驗證上述推測的方法為:去除植株上的棉鈴并對部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產物輸入的器官,檢測 葉片的光合產物含量和光合速率。與只去除棉鈴植株的葉片相比,若檢測結果是 ,則支持上述推測。
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省漯河市高三模擬測試12生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是洋蔥根尖結構模式圖,關于圖示的相關敘述正確的是( )
A.存在細胞周期的主要是區(qū)1的細胞
B.DNA轉錄現象主要發(fā)生在區(qū)2細胞中
C.區(qū)2、3細胞的遺傳物質發(fā)生了改變
D.區(qū)3的細胞高度分化,不具細胞全能性
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科目:高中生物 來源:2016屆廣東省潮州市高三第三次調研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
左圖為某池塘生態(tài)系統中4種生物的食物網,右圖為不同體長D種群的食性相對值,下列敘述錯誤的是
A.C和D之間的種間關系是競爭和捕食
B.若體長為6.5cm的D種群增重lkg,至少需要消耗第一營養(yǎng)級生物l0kg
C.若池塘中投放大量體長小于2.8cm的D種群,一定時間內A、B數量會增加
D.池塘中的植物能實現水體凈化,體現了生物多樣性的直接價值
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