A. | ①、②過程都發(fā)生了蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 上述過程充分說明動物細胞具有全能性 | |
C. | 上述過程利用了動物細胞核移植、動物細胞融合等技術 | |
D. | ①過程的完成離不開胚胎干細胞的增殖和分化潛能 |
分析 分析題圖:圖示表示治療性克隆的過程,該過程利用了動物細胞核移植技術,該技術體現(xiàn)了動物細胞核的全能性;由胚胎干細胞發(fā)育成組織是細胞分裂和分化的結果,所以①②過程中都存在細胞的分裂,都會進行DNA的復制和蛋白質(zhì)的合成.
解答 解:A、①、②過程都有細胞有絲分裂過程,而有絲分裂間期都發(fā)生DNA復制和蛋白質(zhì)合成,A正確;
B、上述過程僅獲得了臟器組織細胞、神經(jīng)細胞等,沒有得到個體,因而沒有體現(xiàn)動物細胞的全能性,B錯誤;
C、圖中治療性克隆的過程利用了核移植、動物細胞培養(yǎng)、胚胎培養(yǎng)等技術,沒有動物細胞融合技術,C錯誤;
D、①過程胚胎干細胞具有全能性,可分化成臟器組織干細胞、神經(jīng)組織干細胞等,同時伴有細胞分裂使細胞數(shù)目增多,D正確.
故選:AD.
點評 本題結合治療性克隆過程圖解,考查動物體細胞核移植的相關知識,要求考生識記動物體細胞核移植的過程、原理及相關應用,能結合圖中信息準確判斷各選項,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因控制性狀可以通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的 | |
B. | 基因控制生物的性狀,而性狀的形成受環(huán)境的影響 | |
C. | 從根本上講,果蠅的長翅和殘翅由環(huán)境溫度來決定 | |
D. | 純合的長翅果蠅幼蟲在35℃條件下培養(yǎng)成的殘翅性狀是不能遺傳的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 治療性克隆可以克隆器官,治療疾病 | |
B. | 胚胎干細胞有細胞周期,神經(jīng)干細胞分化形成的神經(jīng)細胞沒有細胞周期 | |
C. | 造血干細胞分化形成白細胞的過程是不可逆的 | |
D. | 如果通過轉基因技術,成功改造了某血友病女性的造血干細胞,使其凝血功能全部恢復正常,當她與正常男性結婚,婚后所生子女的表現(xiàn)型都正常 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①、②表示的患病機理不同 | |
B. | 抗體Y3將導致靶細胞裂解死亡 | |
C. | 某類細胞可代表不同的漿細胞 | |
D. | Y1、Y2、Y3的合成、加工、分泌場所依次是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用姬小蜂進行生物防治應作全面評估和監(jiān)測 | |
B. | 引進姬小蜂后可降低本地椰心葉甲的環(huán)境容納量 | |
C. | 姬小蜂引進本地后其種群增長曲線呈“J”型 | |
D. | 引進姬小蜂后本地抵御環(huán)境變化的能力增強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
元素 | O | C | H | N | P | S |
玉米細胞(干重) | 44.43 | 43.57 | 6.24 | 1.46 | 0.20 | 0.17 |
人細胞(干重) | 14.62 | 55.99 | 7.46 | 9.33 | 3.11 | 0.78 |
活細胞 | 65.0 | 18.0 | 10.0 | 3.0 | 1.40 | 0.30 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年甘肅天水秦安第二中學高一上學期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
使用農(nóng)藥來防治棉紅鈴蟲,開始效果很顯著,長期使用后效果越來越差,其原因是
A.農(nóng)藥對棉紅鈴蟲的抗藥變異進行了定向選擇
B.棉紅鈴蟲對農(nóng)藥進行了定向的選擇
C.棉紅鈴蟲逐漸適應了有該農(nóng)藥的生存環(huán)境
D.棉紅鈴蟲對農(nóng)藥產(chǎn)生了定向的抗藥變異
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