細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。對下圖有關(guān)敘述正確的是( )
A.自養(yǎng)生物是圖A和D所代表的生物,B和C不是
B.圖B代表的細(xì)胞中不含磷脂的細(xì)胞器是核糖體和中心體
C.在遺傳物質(zhì)傳遞中,不遵循孟德爾遺傳定律的基因僅存在于C和D細(xì)胞中
D.四種細(xì)胞中只有A能通過滲透作用吸水
B
【解析】
試題分析:由圖可知A是植物細(xì)胞,B是動物細(xì)胞,C是細(xì)菌模式圖,D是藍(lán)藻,A和D能進(jìn)行光合作用,但硝化細(xì)菌也是自養(yǎng)生物,故A錯誤。動物細(xì)胞中無膜的細(xì)胞器是核糖體和中心體,它們都沒有磷脂,故B正確。在遺傳物質(zhì)傳遞中,A、B是真核細(xì)胞,其內(nèi)的細(xì)胞核基因遵循孟德爾遺傳定律,但它們的細(xì)胞質(zhì)基因也不遵循孟德爾遺傳定律,故C錯誤。這四種細(xì)胞都有細(xì)胞膜都能通過滲透作用吸水,故D錯誤。
考點:本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能相關(guān)知識,意在考察考生對知識點的理解和對圖形的識別能力。
科目:高中生物 來源:2015屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(每空2分,共24分)完成下列遺傳題:
I.某種鳥(雄性ZZ,雌性ZW)的羽色由兩對等位基因(B、b和D、d)控制,兩對等位基因獨立遺傳。當(dāng)B和D同時存在時表現(xiàn)為栗色;B存在而D不存在時表現(xiàn)為黃羽;其余情況表現(xiàn)為白羽。為探究控制羽色的基因在染色體上的分布特點,研究小組利用純合親本分別進(jìn)行正反交實驗,如下圖所示。請回答:
(1)由上述實驗結(jié)果推知,D和d基因位于 (常/Z)染色體上。
(2)實驗一的F1雌雄個體自由交配,理論上F2 的雄鳥中純合子占 ,雌鳥的表現(xiàn)型及比例為 。
(3)實驗二的F1基因型為 、 。
(4)若要根據(jù)子代羽色判斷性別,可從上述實驗中選取合適的F1栗羽鳥作為 (父本/母本)與親本黃羽鳥雜交。
II.某種植物花的顏色由兩對基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(AA和Aa的效應(yīng)相同),B基因為修飾基因,淡化顏色的深度(BB和Bb的效應(yīng)不同)。其基因型與表現(xiàn)型的對應(yīng)關(guān)系見下表,請回答下列問題:
基因組合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa__ |
花的顏色 | 粉色 | 紅色 | 白色 |
(1)讓純合白花植株和純合紅花植株雜交,產(chǎn)生的子一代植株花色全是粉色的。請寫出可能的雜交組合親本基因型 。
(2)為了探究兩對基因(A和a,B和b)是在同一對同源染色體上,還是在兩對同源染色體上,某課題小組選用基因型為AaBb的植株進(jìn)行自交實驗。
①實驗假設(shè):這兩對基因在染色體上的位置有三種類型,已給出兩種類型,請將未給出的類型畫在方框內(nèi)。如圖所示,豎線表示染色體,黑點表示基因在染色體上的位點。
②實驗步驟:第一步:粉花植株自交。第二步:觀察并統(tǒng)計子代植株花的顏色和比例。
③實驗可能的結(jié)果(不考慮交叉互換)及相應(yīng)的結(jié)論:
a.若 ,兩對基因在兩對同源染色體上(符合第一種類型)。
b.若子代植株花粉色∶白色=1∶1,兩對基因在一對同源染色體上(符合第二種類型)。
c.若 ,兩對基因在一對同源染色體上(符合第三種類型)。
(3)請用遺傳圖解寫出題(2)中第一種類型植株的測交情況(4分)。
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省三校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
啤酒生產(chǎn)時,麥芽中多酚氧化酶(PPO)的作用會降低啤酒質(zhì)量,因此,制備麥芽過程中需降低其活性。下圖為不同pH和溫度對PPO活性影響的曲線。下列敘述錯誤的是( )
A.PPO催化多酚類物質(zhì)的氧化反應(yīng)
B.相同溫度時,pH 7.8的酶促反應(yīng)產(chǎn)物比pH 8.4的少
C.在制備麥芽過程中應(yīng)將反應(yīng)條件控制在溫度80℃、pH 8.4
D.高于90℃,若PPO發(fā)生熱變性,一定溫度范圍內(nèi)溫度越高變性越快
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省三校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)基因分離定律和自由組合定律的敘述正確的是( )
A.可以解釋一切生物的遺傳現(xiàn)象
B.體現(xiàn)在雜合子形成雌或雄配子的過程中
C.研究的是所有兩對等位基因的遺傳行為
D.兩個定律之間不存在必然的聯(lián)系
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省三校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實驗,他們對溫室內(nèi)CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進(jìn)行了24h測定,得到如圖所示曲線,則以下說法有幾種是正確的( )
①c、e兩點的光合速率為零
②c、e之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率
③de段光合速率小于呼吸速率
④進(jìn)行細(xì)胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段
A.1種說法正確 B.2種說法正確
C.3種說法正確 D.4種說法正確
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科目:高中生物 來源:2015屆福建省三校高三上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
很多抗生素藥物都是通過破壞核糖體發(fā)揮作用的,使用此類抗生素藥物后不會影響下列哪種物質(zhì)的合成( )
A.甲狀腺激素 B.突觸后膜上的受體
C.唾液淀粉酶 D.胰高血糖素
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科目:高中生物 來源:2015屆福建晉江市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白,可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得。流程如下:
(1)htPA基因與載體用______________切割后,通過DNA連接酶連接,以構(gòu)建重組表達(dá)載體。檢測目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA,可采用______________技術(shù)。
(2)為獲取更多的卵(母)細(xì)胞,要對供體母羊注射 ,使其__________。采集的精子需要經(jīng)過__________,才具備受精能力。
(3)將重組表達(dá)載體導(dǎo)入受精卵常用的方法是__________。為了獲得母羊,移植前需對已成功轉(zhuǎn)入目的基因的胚胎進(jìn)行__________。利用 技術(shù)可獲得多個轉(zhuǎn)基因個體,這體現(xiàn)了早期胚胎細(xì)胞的__________。
(4)若在轉(zhuǎn)ht-PA基因母羊的羊乳中檢測到__________,說明目的基因成功表達(dá)。
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科目:高中生物 來源:2015屆福建晉江市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于基因檢測疾病的敘述不正確的是( )
A.可以用測定基因表達(dá)產(chǎn)物—蛋白質(zhì)的方法達(dá)到基因檢測的目的
B.生物芯片的廣泛使用,使基因及其表達(dá)產(chǎn)物的檢測更加快速簡便
C.基因檢測疾病帶來的負(fù)面影響主要是基因歧視
D.基因檢測疾病時,一次只能檢測一種疾病,十分麻煩
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科目:高中生物 來源:2015屆甘肅省白銀市高三上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示發(fā)生在細(xì)胞核內(nèi)的某生理過程,其中a、b、c、d表示脫氧核苷酸鏈。以下說法正確的是( )
A.此過程需要ATP和尿嘧啶脫氧核苷酸
B.真核細(xì)胞中此過程發(fā)生的唯一場所是細(xì)胞核
C.b中(A+G)/(T+C)的比值一定與c中的相同
D.正常情況下a、d鏈都應(yīng)該到不同的細(xì)胞中去
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