分析 分析圖甲可知,a、b、c、d點之后昆蟲數(shù)量均表現(xiàn)為先下降,然后又逐漸恢復,且種群數(shù)量越來越大,因此a、b、c、d點是噴灑農(nóng)藥進行農(nóng)藥防治,e點之后昆蟲數(shù)量下降,且維持在相對穩(wěn)定的較低水平,為生物防治.
分析圖乙可知,食物鏈的起點是生產(chǎn)者,終點是最高營養(yǎng)級的消費者.生產(chǎn)者是第一營養(yǎng)級,植食性動物是第二營養(yǎng)級,初級消費者,以植食性動物為食的動物是第三營養(yǎng)級,次級消費者,以此類推.故圖中食物鏈為:水稻→水稻害蟲→螃蟹.
分析圖丙可知,表示生態(tài)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)局部的能量流動,A表示流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量(生產(chǎn)者固定的太陽能總量);B表示呼吸作用所散失的熱能;C表示凈光合作用,是水稻生長、發(fā)育、繁殖等生命活動的所需的能量;B1+C1+D1屬于水稻害蟲用于自身生長、發(fā)育、繁殖等生命活動.
解答 解:(1)圖甲中,a、b、c、d點之后昆蟲數(shù)量均表現(xiàn)為先下降,然后又逐漸恢復,且種群數(shù)量越來越大,因此a、b、c、d點是噴灑農(nóng)藥進行農(nóng)藥防治;由圖示可知此種害蟲防治效果越來越差,從進化角度分析這是農(nóng)藥對抗藥性個體進行了自然選擇的結果.
(2)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括非生物的物質(zhì)和能量,生產(chǎn)者、消費者和分解者.圖乙若要成為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),還需增加分解者和非生物的物質(zhì)和能量等成分,其中害蟲和螃蟹能加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán).
(3)圖丙中水稻呼吸作用散失的熱能可用B表示.
(4)根據(jù)能量守恒定律,水稻害蟲同化的能量D=A1+B1+C1+D1,一般情況下$\frac{D}{B+C}$的比值,即相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率為10%-20%.
故答案為:
(1)a、b、c、d(答全對2分) 施用農(nóng)藥后種群密度出現(xiàn)下降 農(nóng)藥對抗藥性個體進行了自然選擇
(2)加速生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
(3)B
(4)A1+B1+C1+D1 10%-20%
點評 本題結合碳循環(huán)示意圖、食物網(wǎng)及能量流動途徑,考查生態(tài)系統(tǒng)的結構和功能,重點考查生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動,要求考生識記碳循環(huán)的過程及特點;識記能量流動的概念,掌握某一營養(yǎng)級能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過程,并能根據(jù)所學知識準確答題.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南師大五華區(qū)實驗中學高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•五華區(qū)校級期中)構成葉綠素分子不可缺少的無機離子和構成血紅白不可缺少的無機離子分別是( )
A.鈣離子和鐵離子 B.鐵離子和氫離子
C.鎂離子和鐵離子 D.氫離子和鎂離子
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•保山校級期末)圖是人體內(nèi)細胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖.請據(jù)圖回答:
(1)填出各標號所指液體的名稱:
① ,② ,③ ,④ .
(2)正常人③內(nèi)的pH通常維持在 ,直接起調(diào)節(jié)作用的是血液中的 物質(zhì).
(3)毛細血管壁細胞直接生活的環(huán)境是 (填標號).
(4)圖中④內(nèi)物質(zhì)來自 .
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年云南省保山市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012秋•隆回縣期末)下列哪種物質(zhì)不是植物激素( )
A.纖維素 B.細胞分裂素 C.生長素 D.赤霉素
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同一個DNA分子,轉(zhuǎn)錄形成的mRNA都相同 | |
B. | 不同mRNA分子中,可能含有相同的密碼子 | |
C. | 不同核糖體中,可能翻譯出相同氨基酸序列的多肚 | |
D. | 不同組織細胞中,可能有相同的基因進行表達 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中樞神經(jīng)系統(tǒng)中的不同神經(jīng)中樞分別負責調(diào)控某一特定的生理功能 | |
B. | 腦干中有許多維持生命活動必要的中樞,還與生物節(jié)律的控制有關 | |
C. | 記憶是獲得新的行為、習慣和積累經(jīng)驗的過程 | |
D. | 運動性失語癥患者可以看懂、聽懂和講話,但不能寫字 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | bc段可能出現(xiàn)非等位基因的自由組合 | |
B. | ab段染色體數(shù)目加倍 | |
C. | a之前的細胞每條染色體含有兩條姐妹染色單體 | |
D. | d之后的細胞沒有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | d、e、f表示用于各營養(yǎng)級同化的總能量 | |
B. | k包括兔子遺體及狼糞便中的能量 | |
C. | 圖中能量最少的是分解者所在的營養(yǎng)級 | |
D. | 初級消費者到次級消費者的能量傳遞效率為$\frac{a}$ |
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