12．如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位，請回答下列問題：
（1）圖中X是葡萄糖，Ⅰ在小麥種子中主要是指淀粉．
（2）圖中Z是核糖核苷酸，使用甲基綠、吡羅紅混合染色劑染色，可使Ⅲ呈現(xiàn)紅色．
（3）圖中P的結(jié)構(gòu)通式為．

分析 圖示可知Ⅰ是能源物質(zhì)，主要是多糖，所以X是葡萄糖；Ⅱ、Ⅲ攜帶遺傳信息，Ⅱ分布在細(xì)胞核，所以Ⅱ是DNA，Ⅲ分布在細(xì)胞質(zhì)，所以Ⅲ是RNA；Ⅳ承擔(dān)生命活動(dòng)，所以Ⅳ是蛋白質(zhì)；而A代表N、P兩種元素，B只是N元素．

解答 解：（1）圖示可知Ⅰ是能源物質(zhì)，主要是多糖，所以X組成多糖的單體是葡萄糖，組成的基本元素是C、H、O，小麥種子中的多糖是淀粉．
（2）Ⅱ、Ⅲ攜帶遺傳信息，Ⅱ分布在細(xì)胞核，所以Ⅱ是DNA，Ⅲ分布在細(xì)胞質(zhì)，所以Ⅲ是RNA，Z是組成RNA的單體核糖核苷酸，使用甲基綠、吡羅紅混合液染色是可使RNA呈現(xiàn)紅色．
（3）Ⅳ能承擔(dān)生命活動(dòng)，所以它是蛋白質(zhì)，P是組成蛋白質(zhì)的單體氨基酸，結(jié)構(gòu)通式是．
故答案為：
（1）葡萄糖　淀粉　  
（2）核糖核苷酸　紅     
（3）

點(diǎn)評 綜合考查組成生物的大分子的功能以及特性，本題關(guān)鍵是生物大分子在生物體內(nèi)承擔(dān)的功能．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆遼寧省高一下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013春•丹東校級期末）細(xì)胞核與細(xì)胞質(zhì)之間大分子物質(zhì)交換的通道是（ ）

A．核膜 B．核仁 C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D．核孔

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷（解析版） 題型：綜合題

請?zhí)顚懴铝嘘P(guān)于基因工程的問題

（1）應(yīng)用基因工程的原理是______________；

（2）基因工程的“剪刀”是______________，可以剪切目的基因和運(yùn)載體，使其形成相同的______________。

（3）基因工程的“針線”是______________。

（4）常見的運(yùn)載體有______________、______________（寫出任意兩種）。

（5）基因工程的操作步驟是_____________，______________，______________，_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．玫瑰被譽(yù)為“花中皇后”，是最著名的花卉之一；玫瑰精油也是世界上最貴的植物精油，具有“軟黃金”之稱．下面是與玫瑰相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，請分析回答問題：
（1）玫瑰精油易揮發(fā)、化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、難溶于水，適合用蒸餾法法提�。占娜闈嵋褐泻械某煞质敲倒逵秃退幕旌衔铮谶M(jìn)行乳濁液的分離時(shí)，需向乳濁液中加入適量的氯化鈉，目的是為了增加鹽的濃度，有利于水和油分層．
（2）研究人員欲利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)先培育玫瑰再提取玫瑰精油．植物組織培養(yǎng)所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性．無菌條件對植物組織培養(yǎng)的成功至關(guān)重要，外植體的要充分消毒，培養(yǎng)基的滅菌要徹底．培養(yǎng)基的滅菌應(yīng)采用高壓蒸汽滅菌法．
（3）玫瑰精油和胡蘿卜素的提取過程中都要用到冷凝回流裝置．胡蘿卜素的提取過程中冷凝回流裝置的作用是防止溶劑揮發(fā)．提取胡蘿卜素常用的方法是萃取法．

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科目：高中生物 來源：2015-2016甘肅蘭州第一中學(xué)高二上期末考試生物文試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA復(fù)制的敘述，錯(cuò)誤的是

A．DNA復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞分裂的間期

B．邊解旋邊復(fù)制

C．復(fù)制需要氨基酸和酶

D．復(fù)制遵循堿基互補(bǔ)配對原則

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如甲圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和某種免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)．乙圖是病原體對B或T細(xì)胞缺陷小鼠、吞噬細(xì)胞缺陷小鼠和正常小鼠三種免疫狀態(tài)小鼠的感染過程圖．請據(jù)圖回答問題．

（1）甲圖中b、c分別表示T細(xì)胞和B細(xì)胞，X和Y分別表示抗原和抗體．
（2）如果某小鼠胸腺先天性發(fā)育不良，則對特異性免疫的影響是細(xì)胞免疫全部喪失、體液免疫大部分喪失，對應(yīng)乙圖中的曲線是②，吞噬細(xì)胞缺陷小鼠、正常小鼠對應(yīng)乙圖中的曲線分別為①③．
（3）產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是圖甲中的d（用字母表示），它可以由c或e細(xì)胞（用字母表示）分化而來．
（4）為了提高移植器官的成活率，醫(yī)學(xué)上經(jīng)常使用免疫抑制劑，防止或減少免疫排斥反應(yīng)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．圖是植物細(xì)胞雜交過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）植物體細(xì)胞雜交的第①步是去除細(xì)胞壁，分離出有活力的原生質(zhì)體．目前此步驟最常用的方法是酶解法，也就是在溫和的條件下用纖維素酶和果膠酶等去除植物的細(xì)胞壁獲得原生質(zhì)體后，需要對其活力進(jìn)行檢查，下列哪種實(shí)驗(yàn)最適合？B．
A．觀察原生質(zhì)體的結(jié)構(gòu)是否完整     B．觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)
C．觀察細(xì)胞的有絲分裂           D．觀察葉綠體數(shù)目的多少
（2）②過程的發(fā)生，必須進(jìn)行人工誘導(dǎo)．人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合的物理方法是：離心、振動(dòng)、電激或電場誘導(dǎo)融合法，利用等促使原生質(zhì)體融合；化學(xué)方法是：聚乙二醇用等試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合．
（3）③表示融合后的原生質(zhì)體再產(chǎn)生新的細(xì)胞壁，新細(xì)胞壁的產(chǎn)生與細(xì)胞內(nèi)高爾基體（細(xì)胞器）有密切關(guān)系．
（4）在④⑤過程中，體現(xiàn)了植物細(xì)胞具有，細(xì)胞分裂的主要方式是植物細(xì)胞的全能性有絲分裂．
（5）植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，其突出的優(yōu)點(diǎn)是可以克服不同生物遠(yuǎn)緣雜交不親和的障礙．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．番茄果實(shí)的紅色與黃色有一對等位基因控制．現(xiàn)將紅果番茄與黃果番茄雜交，F(xiàn)1全為紅果；F1自交后得F2共320株，其中紅果番茄241株．若用字母D表示顯性基因，字母d表示隱形基因，請分析回答：
（1）在番茄的紅果和黃果中，紅果為顯性性狀．
（2）親本中紅果番茄的基因型為DD，F(xiàn)1（紅果番茄）的基因型為Dd．
（3）F2的紅果番茄中純合子所占的比例是$\frac{1}{3}$．
（4）現(xiàn)有一株紅果番茄，為了確定其基因型，可以將其與黃果（填“紅果”或“黃果”）番茄進(jìn)行測交．
（5）上述遺傳現(xiàn)象遵循基因的分離定律．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．如圖表示一種轉(zhuǎn)基因鼠的培育過程，有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．該過程中目的基因的受體細(xì)胞是胚胎干細(xì)胞
B．轉(zhuǎn)基因細(xì)胞導(dǎo)入的部位應(yīng)該是內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
C．該項(xiàng)技術(shù)不會引起倫理、道德、安全性等方面的問題
D．轉(zhuǎn)基因鼠通過自由交配后可以獲得純種轉(zhuǎn)基因鼠

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