科學(xué)家將能使啤酒產(chǎn)生豐富泡沫的LTPI基因植入啤酒酵母菌中,使其產(chǎn)生LTPI蛋白,釀出泡沫豐富的啤酒,如圖為轉(zhuǎn)基因啤酒酵母的生產(chǎn)過程,據(jù)此回答相關(guān)問題:
(1)形成C需要的工具酶是
 
,這兩種酶作用的化學(xué)鍵均為
 

(2)基因X表示
 

(3)結(jié)構(gòu)B是來自大腸桿菌細胞內(nèi)的
 
,它的化學(xué)本質(zhì)是
 
.在結(jié)構(gòu)B上標(biāo)記基因的作用是
 

(4)利用DNA分子雜交技術(shù)可檢測C中是否插入了目的基因,該過程中需用作探針;轉(zhuǎn)基因啤酒酵母培育成功的標(biāo)志是
 
考點:基因工程的原理及技術(shù)
專題:
分析:1.“分子手術(shù)刀”--限制性核酸內(nèi)切酶(限制酶)
(1)來源:主要是從原核生物中分離純化出來的.
(2)功能:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定的核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開,因此具有專一性.
(3)結(jié)果:經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式:黏性末端和平末端.
2.“分子縫合針”--DNA連接酶
(1)根據(jù)酶的來源不同分為兩類:E.coliDNA連接酶、T4DNA連接酶.
這二者都能連接黏性末端,此外T4DNA連接酶還可以連接平末端,但連接平末端時的效率比較低.
(2)DNA連接酶連接的是兩個核苷酸之間的磷酸二酯鍵.
3、質(zhì)粒是一種裸露的、結(jié)構(gòu)簡單、獨立于細菌擬核DNA之外并具有自我復(fù)制能力的雙鏈環(huán)狀DNA分子.具有標(biāo)記基因,供重組DNA的鑒定和選擇.
4、目的基因的檢測與鑒定:基因探針--用放射性同位素(或熒光分子)標(biāo)記的含有目的基因DNA片段.
  ①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù)
  ②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù)
  ③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù)
解答: 解:(1)C是重組質(zhì)粒,形成該結(jié)構(gòu)需要使用限制酶和DNA連接酶;限制酶破壞的是磷酸二酯鍵,DNA連接酶形成的是磷酸二酯鍵;
(2)基因X表示LTPI基因,即目的基因;
(3)結(jié)構(gòu)B是質(zhì)粒,它是小型環(huán)狀的DNA分子;質(zhì)粒上的標(biāo)記基因用于檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細胞;
(4)可以采用含有放射性同位素標(biāo)記的LTPI基因作探針來檢測基因表達載體中是否含有目的基因;轉(zhuǎn)基因啤酒酵母成功的標(biāo)志是酵母菌體內(nèi)合成了LTPI蛋白.
故答案為:
(1)限制酶、DNA連接酶  磷酸二酯鍵
(2)LTPI基因(或目的基因)
(3)質(zhì)粒    (小型環(huán)狀的)DNA     用于檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細胞
(4)含有放射性同位素標(biāo)記的LTPI基因酵母菌體內(nèi)合成了LTPI蛋白
點評:本題著重考查了基因工程等方面的知識,意在考查考生能識記并理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,形成一定知識網(wǎng)絡(luò)的能力,并且具有一定的分析能力和理解能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為吲哚乙酸在X、Y和Z三種濃度下對灌木月季莖段側(cè)芽生長的影響,下列對該激素的相關(guān)敘述正確的是( 。
A、因X濃度太低故不能對莖段側(cè)芽生長起到促進作用
B、X濃度、Y濃度和z濃度之間大小的關(guān)系是Z>Y>X
C、成熟組織中吲哚乙酸可以進行非極性運輸
D、該實驗證明Z濃度是莖段側(cè)芽生長的最適濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不會導(dǎo)致組織水腫的是( 。
A、營養(yǎng)不良,蛋白質(zhì)攝入量少
B、毛細血管破裂,血漿蛋白進入組織液
C、花粉過敏,某些細胞釋放組織胺
D、細胞代謝減弱,代謝產(chǎn)物減少

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科目:高中生物 來源: 題型:

2013年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予2名美國科學(xué)家和1名德國科學(xué)家,他們發(fā)現(xiàn)并解釋了囊泡如何精確釋放內(nèi)部物質(zhì)到細胞表面.這些發(fā)現(xiàn)對我們理解細胞內(nèi)物質(zhì)適時“精準(zhǔn)投放”產(chǎn)生了重要影響.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、通過囊泡運輸?shù)奈镔|(zhì)沒有直接穿過細胞膜
B、通過囊泡“精準(zhǔn)投放”的物質(zhì)最終都釋放在血液中
C、“精準(zhǔn)投放”體現(xiàn)了生物膜的結(jié)構(gòu)特點
D、這一發(fā)現(xiàn)有助于了解糖尿病和免疫系統(tǒng)紊亂等疾病

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科目:高中生物 來源: 題型:

2006年我國培育出首例含綠色熒光蛋白基因(GFP)的克隆豬,它標(biāo)志著我國在轉(zhuǎn)基因克隆豬技術(shù)領(lǐng)域已達到世界領(lǐng)先水平.下圖為該綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的培育過程示意圖,請據(jù)圖回答下列問題.
(1)在基因工程操作步驟中,過程①稱為
 
過程②實現(xiàn)的關(guān)鍵是對母豬進行
 
處理.圖中重組細胞的細胞核來自
 
細胞,早期胚胎移入受體子宮后繼續(xù)發(fā)育,經(jīng)桑椹胚、囊胚和
 
胚最終發(fā)育為克隆豬.
(2)克隆豬成功率較低,與早期胚胎細胞的異常凋亡有關(guān).Bcl2基因是細胞凋亡抑制基因,在PCR過程中可通過檢測cDNA中Bcl2
cDNA的分子數(shù),進而計算總mRNA中Bcl2mRNA的分子數(shù),從而反映出Bcl2基因的轉(zhuǎn)錄水平,用來判斷早期胚胎的成活幾率.圖中X表示
 
過程,PCR過程第一輪循環(huán)的模板是
 

(3)若科學(xué)家在實驗室里實現(xiàn)了“將豬的卵細胞培育成囊胚”的實驗,則在以下推測中,有可能正確的是
 
.(多選)
A.如果該囊胚真能發(fā)育成成體,則其遺傳特性和母本完全相同
B.如果該囊胚真能發(fā)育成成體,其性別是雄性的概率為
1
2

C.如果使囊胚的染色體數(shù)目加倍,得到的將是一個純合的二倍體
D.如果該囊胚真能發(fā)育成成體,該個體患遺傳病的概率會大大增加.

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科目:高中生物 來源: 題型:

在對花巖溪進行調(diào)查時發(fā)現(xiàn),某種群數(shù)量變化具有四種可能的情況如圖所示,其中a點表示外界因素的變化.請據(jù)圖回答:
(1)若該種群數(shù)量變化如圖中“J”型曲線,則其種群增長率
 
.若圖中陰影部分表示因環(huán)境阻力而減少的個體數(shù),這種變
化可引起種群的
 
發(fā)生改變,從而導(dǎo)致生物進化.
(2)通過采取一定的保護措施,花巖溪的白鷺種群數(shù)量有所增加,則流向該營養(yǎng)級其他種群的能量將會
 
,原因是處于同一營養(yǎng)級的生物之間存在競爭關(guān)系.
(3)干旱能抑制引起蝗蟲患病的一種絲狀菌的生長,若該種群為東亞飛蝗,a點變化為干旱,則a點后東亞飛蝗種群數(shù)量變化可能為圖中曲線
 
,這種絲狀菌與蝗蟲的關(guān)系是
 

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種子在成熟和萌發(fā)過程中會進行不同的物質(zhì)轉(zhuǎn)化,如圖為蓖麻種子在成熟和萌發(fā)過程中糖和脂肪的變化曲線,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)脂肪的元素組成為
 
.鑒定脂肪可用
 
染液,顯微鏡下觀察,可看到被染成
 
色的脂肪微粒.
(2)蓖麻種子中主要的儲能物質(zhì)是
 
,等質(zhì)量的脂肪和糖類徹底氧化分解后釋放能量更多的是
 
,脂肪在細胞中被徹底氧化分解的產(chǎn)物為
 
,該過程稱為
 
.蓖麻種子萌發(fā)過程中產(chǎn)生的能量主要去向是
 

(3)萌發(fā)初期,蓖麻種子的干重有所增加,主要原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是細胞有絲分裂過程中染色體數(shù)目的變化曲線,根據(jù)圖回答:

(1)圖中3時期是細胞有絲分裂的
 
期.該期細胞中染色體數(shù)目和DNA數(shù)目為
 
、
 
.圖中3時期到4時期染色體數(shù)目發(fā)生變化的原因是
 
;
(2)染色體加倍是在圖中標(biāo)號
 
時期形成的;
(3)若圖示是動物細胞有絲分裂過程,則在2時期與植物細胞有絲分裂不同之處是中心體發(fā)出
 
,形成
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)信息傳遞的敘述,正確的是( 。
A、下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素,可作用于甲狀腺
B、小腸黏膜產(chǎn)生促胰液素,可作用于胰島細胞
C、突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),可作用于肌肉和某些腺體
D、燕麥幼根細胞分裂素含量較高,可促進乙烯的合成

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