【生物——生物技術(shù)實踐】在調(diào)查某湖水中H細菌指數(shù)（1升水中含有的H細菌個數(shù)）的實驗中，先將5升湖水水樣濃縮至5毫升，然后各取濃縮水樣l毫升，涂布到4個培養(yǎng)皿中培養(yǎng)，培養(yǎng)后統(tǒng)計的菌落數(shù)分別是42、38、55、18。請回答：

（1）培養(yǎng)基中的蛋白胨和淀粉為細菌生長提供了_______________。

（2）為了盡快觀察到細菌培養(yǎng)的實驗結(jié)果，應(yīng)將接種了湖水水樣的平板置于____________中培養(yǎng)，培養(yǎng)的溫度設(shè)定在37℃。要使該實驗所得結(jié)果可靠，還應(yīng)該同時在另一平板上接種__________作為對照。

（3）細菌培養(yǎng)產(chǎn)生的單個菌落在生態(tài)學(xué)中稱為__________。根據(jù)上述結(jié)果計算，被檢樣的H細菌指數(shù)為_________。用這種方法測定密度，實際活菌數(shù)目要比測得的數(shù)目___________，原因是______________。

（4）為了純化獲得的H細菌，在微生物的實驗室培養(yǎng)過程中，關(guān)鍵是________，而實驗結(jié)束后，使用過的培養(yǎng)基應(yīng)該進行_________________處理后才能倒掉。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．生物體的生命活動離不開水．下列關(guān)于水的敘述．錯誤的有幾項（　�。�
①在最基本的生命系統(tǒng)中，H2O有自由水和結(jié)合水兩種存在形式
②由氨基酸形成多肽時，生成物H2O中的氫來自氨基和羧基
③有氧呼吸時，生成物中H2O中的氫全部來自線粒體中丙酮酸的分解
④H2O在光下分解，產(chǎn)生的[H]將用于還原C3
⑤貯藏中的種子不含自由水，以保持休眠狀態(tài)．
A．一項B．二項C．三項D．四項

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

生物體內(nèi)葡萄糖分解代謝過程的圖解如下,請據(jù)圖回答

（1）圖中A是 ,其產(chǎn)生的部位是 。

（2）反應(yīng)①②③④中,必須在有氧條件下進行的是 ,可在人體細胞中進行的是 。

（3）蘋果貯藏久了,會有酒味產(chǎn)生,其原因是發(fā)生了圖中的 過程。而馬鈴薯塊莖儲藏久了卻沒有酒味，其原因是馬鈴薯在無氧條件下進行了圖中 過程。

（4）糧食儲藏過程中有時會發(fā)生糧堆濕度增大現(xiàn)象，這是因為 。

（5）如果有氧呼吸和無氧呼吸產(chǎn)生等量的CO2，所消耗的葡萄糖之比是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細胞器的敘述，正確的是

A．溶酶體能合成水解酶用于分解衰老的細胞器

B．葉綠體中基粒和類囊體擴展了捕獲光能的膜面積

C．液泡內(nèi)細胞液的濃度升高導(dǎo)致植物細胞質(zhì)壁分離

D．中心體在動物細胞有絲分裂的前期完成倍增

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科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物體內(nèi)化合物的說法不正確的是

A．糖類是細胞內(nèi)唯一的能源物質(zhì)

B．脂肪是既能貯存能量又具有保溫作用的物質(zhì)

C．無機鹽離子可以維持細胞的酸堿平衡

D．核酸是細胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東省高三上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖示某家族的遺傳系譜，已知該地區(qū)10000人中有1個白化病患者，以下說法正確的是

A．1號攜帶白化病基因的可能性是1%

B．若3號和4號生一個膚色正常的女孩，可能性是3/4

C．12號與一個正常女性結(jié)婚生出患白化病的后代的概率是1/303

D．10號所患的兩種遺傳病，其致病基因來源于2號

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）同學(xué)從溫度為55～65"C的泉水中篩選出能合成脂肪酶的細菌，并從該細菌中提取了脂肪酶�；卮饐栴}：

（1）測定脂肪酶活性時，應(yīng)選擇___________作為該酶作用的物質(zhì)，反應(yīng)液中應(yīng)加入_________溶液以維持其酸堿度穩(wěn)定。

（2）要鑒定該酶的化學(xué)本質(zhì)，可將該酶液與雙縮脲試劑混合，若反應(yīng)液呈紫色，則該酶的化學(xué)本質(zhì)為__________。

（3）根據(jù)該細菌的生活環(huán)境，簡要寫出測定該酶催化作用最適溫度的實驗思路。

否則，擴大溫度范圍，繼續(xù)實驗，直到出現(xiàn)峰值。

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科目：高中生物 來源：2016屆福建省高三上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于酶的性質(zhì)，下列表達中錯誤的一項是

A．化學(xué)反應(yīng)前后，酶的化學(xué)性質(zhì)和數(shù)量不變

B．一旦離開活細胞，酶就失去了催化能力

C．酶是活細胞產(chǎn)生的有催化能力的一類特殊的有機物，其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA

D．酶的催化效率很高，但易受溫度和酸堿度的影響

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．八倍體小黑麥（8N=56）是用普通小麥（6N=42）和黑麥（2N=14）雜交獲得雜種幼苗后，經(jīng)秋水仙素處理培育而成的高產(chǎn)小麥新品種，據(jù)此可推斷出（　�。�
A．小黑麥的各染色體組含有的染色體相同
B．小黑麥的產(chǎn)生豐富了生物的物種多樣性
C．小黑麥含有8個染色體組，其單倍體可育
D．普通小麥與黑麥之間不存在生殖隔離

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